【實用】幼兒園中班語言教案範文彙編六篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語言教案 篇1

【設計意圖】

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特徵。同時更重要的是，作爲語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發現原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚遊）在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學活動側重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分爲兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化爲直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。

2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時爲幼兒跟讀提供幫助。

下一課時，我準備選擇一些春天裏的圖片讓幼兒觀察，學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、瞭解春天的景色，領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

【活動目標】

1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。

3、願意和老師一起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。

【活動準備】

1、知識準備：

在班級開展春天的有關活動，引導幼兒瞭解春季特徵，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。

2、材料準備：

唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動過程】

（一）開始部分：

出示實物VCD，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什麼是"唱片"）（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片"。

②引導幼兒猜想，唱片裏的"圓圈圈"究竟是什麼？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。

①教師完整朗誦兒歌。師：這些圓圈究竟變成什麼了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什麼？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：

1）誰知道我是用什麼辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）①師：小蜻蜓的尾巴是什麼樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片裏好聽的話完整的`說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麼樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"②師：所以可以說小蜻蜓在做什麼？（幼：灌唱片。）2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什麼？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什麼？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪裏跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一隻什麼樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論：你覺得唱片裏的哪一句最好聽，你最喜歡？

（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動延伸】

1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動來源：

現在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了，我們的幼兒也越來越會模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區分好壞的還是不強，通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學時髦。

活動目標：

1、仔細閱讀大圖書，初步講述故事並體驗小刺蝟圓圓的心理。

2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。

活動準備：

大圖書一本

活動過程：

一、師出示大圖書

教師：今天，老師給小朋友帶來了一本大圖書，我們來看封面上有誰？（小刺蝟）。這本圖書的名字叫《小刺蝟學時髦》，叫什麼？幼兒說題目。那什麼叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，喜歡化裝等）看了這個名字你們猜猜看可能會講什麼故事呢？

到底講了什麼我們一起來看看吧！

二、幼兒看圖書

師提要求：我們小朋友看的時候要看在眼裏記在心裏。看完後提問：小刺蝟學時髦，到底學了什麼？

三、分頁講述

打開圖書，圖一小刺蝟和媽媽上街，看到了什麼？（捲毛獅子狗）

圖二它回到家後是怎麼做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）

圖三它燙成卷刺後小朋友是怎麼說的？對呀！小朋友都誇它說：“多漂亮的刺蝟啊！”小刺蝟聽了心裏怎麼想？（很得意）（體驗心理活動）小刺蝟可得意了，我們來學學小刺蝟得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）

圖四秋天來了，果子熟了，媽媽帶着孩子們上山採果子。山裏滿地是熟透了的果子，他們看見了會怎麼做呢？圖五看！怎麼了？對啊！它刺不到果子心理又會怎麼呢？（很難過）

圖六哎呀！發生了什麼事啊！（小朋友要去捉圓圓）小朋友爲什麼要捉它呢？這時圓圓的心理怎樣？（很着急）它會着急的說什麼呢？（小刺蝟着急的說：“媽媽，快來救我啊！）我們一塊來學學小刺蝟着急的.樣子（不着急的大聲的喊媽媽是聽不到的）

圖七看！刺蝟媽媽是怎麼救它的？發生了這麼多事，圓圓心裏又是怎麼想的呢？（還是直的刺好）

圖八—圖九最後，它是怎麼做的？（叫媽媽把刺燙直了）那它以後還會去學時髦燙成卷刺嗎？

對啊！學時髦給小刺蝟帶來了麻煩，我們一起來聽小刺蝟學時髦的故事吧

四、師幼共同講述故事

五、活動延伸

小刺蝟學時髦給自己帶來了麻煩，我們小朋友要學時髦嗎？（不要）對呀！亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。

附故事：小刺蝟學時髦

有一次，小刺蝟圓圓跟媽媽上街，看見一隻捲毛獅子狗，她覺得捲毛很漂亮。回到家，小刺蝟圓圓嚷着把硬刺燙成了卷刺。小刺蝟獨自上街，小朋友看見了都稱讚它說：“多漂亮的小刺蝟！”小刺蝟聽了心裏可得意了。

秋天到了，果子熟了，媽媽帶着孩子們上山採果子。山裏滿地是熟透了的果子，姐妹們學着媽媽的樣，刺了一身果子。小刺蝟圓圓在地上滾了好幾次，一個果子也刺不着，心裏很難過。

小男孩發現小刺蝟圓圓的卷刺不會傷人，就捉住了她。小刺蝟着急的大喊：“媽媽，快來救我啊！”刺蝟媽媽連忙來救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。

小刺蝟這才懂得身上的刺還是直的好，於是懇請媽媽把卷刺統統拉直。現在，小刺蝟的刺全直了，小刺蝟慚愧地說：“我以後再也不亂學時髦了。”

反思：

上完了這堂課之後，我自己總的感覺是我們小朋友這次好配合啊！我們小朋友在這堂課上都表現的很好，都積極的回答問題，積極的動腦筋。在課的一開始我就提問讓他們一起來看看封面上有誰？接着和他們一起說這本圖書的名字，在這裏我和幼兒重點的說說什麼叫時髦呢？在這裏幼兒說了很多，有的說時髦就是化裝，有的說是像媽媽一樣塗口紅等，他們都發揮了想象，但是在此處對與幼兒的點評還是太平乏了。

在第二個環節時我提要求讓我們小朋友看的時候要看在眼裏記在心裏。在這裏我到後面書翻的太快了。在分頁講述部分我們都是一步一步的提問，幼兒也能跟着我的思路來進行。在圖三部分小刺蝟的心裏是重點，我讓幼兒用動作來表現小刺蝟很得意的心理活動，小朋友們都興趣都很大，一個個表演的都很棒，有的昂着頭，有的插着腰，還有的笑的很得意，一個個學的有摸有樣。在小刺蝟刺不到果子心理很難過時，可能我應該也加入動作，來表現小刺蝟的難過。在圖六哎呀！發生了什麼事啊！在這裏我們小朋友都說了好多，有的地方小朋友說的話我沒有進性糾正，應該要進一步來進行說的。在小朋友要去捉小刺蝟時，小刺蝟心理很着急，它會着急的說什麼呢？小刺蝟着急的說：“媽媽，快來救我啊！我們小朋友都學的很着急，叫的也很大聲也都很爲小刺蝟着急。在這之後，我應該要問小朋友爲什麼要捉它呢？

讓幼兒知道還是直刺好，可是這裏在上的時候忘掉了，在後面的問題上出現了偏差，小刺蝟心裏又是怎麼想的呢？小朋友都說了要給媽媽買禮物。

在環節三師講述故事時有的幼兒已經會跟着我來講了，我應該再加一個環節，讓幼兒看着大書跟着我一塊來講一講的。

在這堂課上幼兒的思維也得到了發展。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒根據圖文並貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學的興趣。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容

準備活動：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動過程：

一、導入

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們願意嗎？”

“開起小火車，我們出發了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”，並感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎麼不在啊？”

（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布後面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎麼辦啊？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現一塊紅布，引導幼兒爲大灰狼先生想辦法，怎麼樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布後面伸出了一隻手

師：（幼兒回答）

師：“你們內說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！）

幼兒學說後教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎麼樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布後面伸出一隻腳

師：（請個別幼兒學說大灰狼的話）

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎麼樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：（幼兒回答）

教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什麼呢？答案就在這裏！”（出示畫面：紅布後面伸出了一條尾巴後，引導幼兒尋找答案並邊看文字邊學說大灰狼的話）

師：“新娘的尾巴長得什麼樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布後面伸出一隻嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：（引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話）

師：“你們怎麼知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪裏看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什麼樣？會是誰呢？”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：

“原來，大灰狼的新娘還是一隻大灰狼！”

8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作

交代任務及要求：

1、先看自己紅布後面的新娘伸出了什麼，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好後回到座位上，想一想你紅布後面的新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的`新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球裏，二號新娘藏在二號氣球裏，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結束語

師：“今天有這麼多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”（發喜糖，活動結束）

教學反思：

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重複較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰爲線索。採取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特徵，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心絃，使幼兒興奮。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語並講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞遊戲中感受到遊戲的快樂，並積極大膽的參與到遊戲中。

活動準備：

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。（經驗準備）

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經驗準備）

3、魔杖1個（物質準備）

4、小精靈裝飾（物質準備）

5、顛倒詞掛圖10(物質準備)

6、顛倒詞ppt等（物質準備）

7、小動物胸飾人手一個

活動內容：

1、遊戲導入：

小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪裏？你們是怎麼跳的呀？會飛的小動物們在哪裏？你們是怎麼飛的`呀？會遊的小動物們在哪裏？你們是怎麼遊的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小祕密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什麼吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎麼變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！（ppt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什麼呀？（蜂蜜）那你們知道什麼是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反着讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什麼意思了嗎？那現在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什麼呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什麼呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！（ppt）

師：那現在呀老師要給小動物們佈置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起唸咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？老師帶讀詞語（掛圖）

師：現在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎麼樣。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們，你們覺得還有什麼東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）

師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！！

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（遊戲競賽）

小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

3、結束部分

師：今天在魔法課上，小動物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發給我們，好嗎？（發貼紙）

師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以後也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！

幼兒園中班語言教案 篇5

作品分析：

這是一個富有趣味和意義的故事，可愛的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的願望，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂，感受什麼是朋友的幸福。

活動目標:

1．觀察故事圖畫中的發展順序，理解故事的情節。

2．學說並嘗試創編小火車和同行者的對話，瞭解同行的意義。

活動準備:

1．故事大書：《同行》

活動過程：

一、教師運用故事大書，請幼兒觀察畫面，發現其中的細節。

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面。

(1)．你在畫面上看到了什麼？

(2)．這個故事的名字叫《同行》，什麼是同行？

(3)．你覺得誰和誰會在這個故事中同行？

(4)．小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢？

(5)．你猜它們在說什麼？爲什麼太陽會對小火車說“早安”？你怎麼知道現在是早晨呢？從畫面的哪裏可以看出來呢？

2．繼續帶領幼兒觀察第2~8頁中的畫面。引導幼兒觀察並比較畫面中地點、太陽的位置以及色彩的.變化，推測時間的進展，猜測小火車和太陽之間的對話內容。

二、教師繼續使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過幾個問題讓幼兒理解故事內容。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經過了什麼地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什麼或做了什麼遊戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎？

三、請幼兒自主閱讀並嘗試分別扮演小火車和太陽，表現出它們的對話內容。教師在幼兒講述過程中巡迴觀察並傾聽，及時分享幼兒創編的對話內容。

1．請你自己邊看書邊講述這個故事。

2．你要同時扮演小火車和太陽，你的小火車會用怎樣的語調說話？太陽呢？除了書上寫好的它們說話的內容，你覺得它們還會互相說些什麼呢？

四、將幼兒兩個兩個分爲一組，分別扮演小火車和太陽。教師運用故事大書慢慢地講述故事。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜餚的名稱。

3、產生對聽說遊戲活動的興趣，並積極參與遊戲。

活動過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂着鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛，引起幼兒對遊戲活動的興趣。

2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了什麼？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢？

教師帶領幼兒一起念兒歌，練習發準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啓發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂着手掌心。

3、介紹遊戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂着鍋蓋。

（2）兒歌唸完，鍋蓋才能去抓住頂着鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什麼菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續遊戲。

4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啓發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。

提問：你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同遊戲。

6、幼兒結伴遊戲，以小組爲單位進行遊戲。

中班語言活動：好朋友

我授權月亮船教育資源使用我的稿件並擁有電子版權，如需轉載必須經過作者本人或者月亮船同意

設計意圖：隨着主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的'小朋友的交往不是很廣泛，只僅限於個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒瞭解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助， 激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。活動目標：1、通過觀看圖片，瞭解歌曲內容，願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒活動流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現活動準備：1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲？2、 你喜歡你的好朋友嗎？爲什麼？二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎？2、 你從哪裏看出來他們是好朋友？3、 他們在幹什麼？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

幼兒園中班語言詳案：老鼠娶