【精品】幼兒園大班教案範文彙編4篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

教學意圖：

開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高戶外體育活動效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進身心健康發展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有着積極作用。

教學目標：

1．充分利用助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調和靈敏性。

2．勇於嘗試、不怕困難。

3．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學準備：

故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教學過程：

一、扮演角色

扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。

二、探索練習

小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

三、運動員示範

1．請個別幼兒進行展示交流，並啓發引導幼兒轉入新的運動方式。

2．請幾名小運動員示範。

3．這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什麼不同（教師示範並講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落）

4.小運動員嘗試練習，教師個別指導。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。）

四、小運動員選擇練習

1．出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳。

2．可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

五、遊戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然後返回。

六、交流，放鬆

1．相互交流本次跨跳的情況。

2．跟着音樂節奏做放鬆動作。

3．一起整理運動器械，物歸原處，活動結束回教室。

教學反思：

興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班科學教案《認識風》

幼兒園大班教案

活動目標

1.讓幼兒知道空氣流動形成風。

2.讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。

3.瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。

活動準備

1.課件-聲音：暴風

2.一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。

聲音

活動過程

一、播放“暴風”的聲音，引起幼兒的好奇。

1.小朋友，你們聽，這是什麼聲音?(風)

你在什麼時候聽到過風的聲音?

2、讓幼兒感知空氣流動形成風。

(1)你感覺到有風了嗎?

(2)幼兒自己動手做小實驗：

請小朋友用自己的小手，在臉旁扇一扇，臉上有什麼感覺?

小結：空氣流動形成風，哪裏有空氣流動，哪裏就有風。

二、瞭解風的特性。

1.讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什麼感覺，

扇的慢臉上又有什麼感覺?

(幼兒議論，發言)

小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。

2.老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?

小結：風看不見，抓不着，只能感覺到。

3.玩紙屑。

(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

(2)討論：玩完後讓幼兒自由討論，說一說自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。

4.瞭解風的好處與壞處。

幼兒討論，教師講解。

(1)風爲人們做了許多好事。

風吹乾了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;風車轉動帶動發電機發電……。

(2)可是有的風卻做了許多壞事。

它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風很可恨。

小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、運用皺紋紙搓成紙團的技能進行粘貼作畫，體驗紙團作畫的快樂。

2、喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、各種大小的彩色皺紋紙

2、膠棒、白色底襯紙若干張、油性記號筆

3、歡快的音樂、欣賞作品

活動過程

1、欣賞各種花的圖片。

（1）教師：春天到啦，花園裏的花都開了，你們想不想和老師一起去看看美麗的花朵呀！

（2）教師出示幼兒常見的花朵圖片，幼兒欣賞。

（3）教師：你看到了什麼花，能說說它的'名字嘛？

2、幼兒猜想用哪些方法能夠表現美麗的花

（1）教師：這些花漂亮嗎？想不想把這些花裝扮在教室裏，天天欣賞？

（2）教師：那我們可以用哪些方法呢？

2、觀察紙團花的作品，鼓勵幼兒說說製作方法，教師示範。

（1）教師：你們說的方法都很好，你們想不想看看老師是用什麼樣的方法來製作的。

（2）教師：潘老師最喜歡向日葵了，你們瞧（出示示範作品），漂亮嘛？

（3）教師：這顆向日葵是用什麼來裝扮的？（各種顏色的紙團粘貼而成的）

（4）教師：請小朋友想一想製作這樣的作品，是什麼樣的步驟？（幼兒猜想，教師示範）

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師介紹材料，提醒幼兒紙團要捏緊、粘貼時要緊湊。

（2）幼兒操作，教師指導需要幫助的幼兒。

4、欣賞幼兒作品

反思：

1、這次美術活動設計過程中我考慮到時間的因素，我將教師講解的部分控制在十分鐘以內，讓幼兒能夠有足夠的時間進行操作，可是整節活動課的時間還是過長。這是我需要在進行思考、進行修改的地方。

2、我希望孩子們能夠大膽的使用顏色來進行製作，卻沒有考慮到孩子們操作過程中勾拿紙團是否方便的問題，顏色適當的減少或分組調配顏色都是很不錯的方法。

3、在講解過程中我意識到紙團花的擺放順序不應該限制幼兒，所以我沒有按照制定的教案講解，臨時做了修改，讓幼兒大膽的進行嘗試、幼兒能夠說出我都沒有想到的擺放方式。

4、操作中我播放了《花仙在》的音樂，創造一個歡快的製作環境，幼兒很喜愛，情緒立馬被調動了起來，效果不錯。

5、活動目標的制定上，我認爲語言上還不夠準確明瞭，需要在做修改。

6、與幼兒交流的過程中，我的語言比起之前有了很大的提高、但還不是非常精煉，我需要考慮到幼兒可能會發生的問題及如何回答幼兒的問題，只有考慮到方方面面才能更好的讓幼兒明白。

7、幼兒使用紙團粘貼過程中我發現有的幼兒對顏色的搭配十分有自己的想法，有的使用的是對稱的方法、有的使用漸變的方法效果很不錯，也有的幼兒選擇了自己喜愛的顏色粘貼卻沒能粘貼出花朵的層次感、看起來比較凌亂。這是我在示範過程中沒有強調所造成的，在欣賞過程中我可以特別讓他幼兒注意觀察這一點。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行爲、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特徵。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

各角色區標誌牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒牀鋪、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械、多多藥房：帽子、藥品標價籤、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、麪包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、麪粉、橡皮泥、模具、麪包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話.

活動過程：

1、導入：以夢想爲藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想，你長大了想做什麼？” ⅱ時間老人的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化妝後悄然出現“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的願望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？”“現在我把時間調到20年以後，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！！”

2、活動以各職業工作人員的一日工作爲核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、麪點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之後，其他選擇成爲顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行遊戲活動。

3、設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

4、活動的最後，隨着下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。麪包物語這一活動區域準備爲時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

小百科：夢想，是對未來的一種期望，指在現實想未來的事或是可以達到但必須努力。