幼兒園教案《我想長大》（精選11篇）

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案《我想長大》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《我想長大》 篇1

教材分析：

小班幼兒自我意識開始萌芽，隨着獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收着新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始着急，自己怎麼還沒長大？什麼時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作爲老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步瞭解“人是慢慢長大”的這一自然規律。

目標：

1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

重點：瞭解人是慢慢地長大的，不能着急。

難點：通過比較看到自己的進步。

準備：

1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。

2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。

過程：

一．情景遊戲，引出話題

1、遊戲“種子長大”

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”

(1)“種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？”

(2)“有什麼好辦法可以讓自己快點長大？”

小結：“你們真能幹，想了那麼多的辦法，有一羣小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什麼好辦法。”

(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。

幼：大膽地表述自己的好辦法。)

二．傾聽故事，理解內容

1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：

（1）“小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（2）“小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（3）“小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？”

小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能着急的事情，它需要我們耐心的等待，因爲，人只能慢慢長大。”

（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）

三．觀察實物，瞭解成長過程

1、逐一出示三件不同大小的衣服

（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”

（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”

（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”

小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？”

總結：“以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”

（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地瞭解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升迴應，讓幼兒產生自豪感。

幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）

四．暢想長大，引發討論

1、“長大之後你想做什麼事情？”（幼兒暢談）

小結：“長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”

2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能爲自己長大而努力

幼：在暢想未來的過程中進一步萌發自信。）

活動延伸：

請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。

幼兒園教案《我想長大》 篇2

活動目標：

1.瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3.初步瞭解健康的小常識。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

5.培養良好的衛生習慣。

活動準備：

1.收集幼兒不同時期的照片。

2.故事PPT

3.故事掛圖

活動過程：

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛纔我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!

老師很開心，因爲你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"

出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情，盼望着......

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大……(連接下一環節)

三、重點：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢?"

3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼着快點長大。"

4.教師提問，幫助理解師："看看(指着圖)，小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)

師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那麼小)(銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那麼大的嗎?")

四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什麼好辦法讓自己長大呢?

長大了你想幹點什麼?

五、活動結束：

開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼着自己長大。

哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那麼小。不過，他們還是盼着快快長大。

教學反思：

在學習過程中，他們更願意和老師一起去發現、嘗試、探索，最後得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕鬆、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

幼兒園教案《我想長大》 篇3

活動目標：

1、瞭解自己正在長大，能做越來越多的事情。

2、能完整的說一句話，鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的情感。

活動準備：嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；DVD

活動重難點：

重點：能完整地、大膽地說出自己的想法

難點：感受自己想快快長大的情感

活動過程：

一、導入：

1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。

師：小朋友們，今天孫老師給大家帶來了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？

從袋子裏一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。

師：你們穿過這些東西嗎？用過奶瓶嗎？什麼時候用過呢？那現在還用嗎？爲什麼不能穿（用）了?

二、講述故事。

1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學學小動物的形象）一起來聽聽他們想長大的故事吧。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己長大”，他們想出了什麼好辦法呢？聽了故事你們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）

3、教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什麼辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結果它們長大了嗎？

4、小結：長大不是一下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！

三、談話

1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大，小朋友們想長大嗎？那你的願望是長大了當什麼呢?

(幼兒自主發言)

2、大家有想當老師的，有想當醫生的，在成長的路上有很多大大小小的困難，你們會害怕嗎？有勇氣戰勝困難嗎？

四、欣賞兒童詩歌《我想長大》

五、引導孩子大聲說出：我想長大！

幼兒園教案《我想長大》 篇4

主題來源：

孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨着年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什麼樂趣；自己的小手、小腳都還有些什麼自己不知道的本領；小時候的自己和現在的自己有些什麼區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因爲它們變小了；長大以後身體的各個部位和自己身體的關係……

“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能幹的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步瞭解身體每一部分的用處和每一部分的聯繫，體驗自己在長大，併爲自己長大而高興。在瞭解身體奧祕的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

活動目標：

1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，瞭解飲食、運動與身體長大的關係。

2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

3、瞭解的身體主要部分的外部特徵，體驗它們的作用。

4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，併爲自己長大而高興。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

活動準備：

ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。

活動過程：

一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

看ppt《我想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪裏看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現在多高？現在多重？

觀察：身高樹2-3天，平秤蘋果2只—3只

小結：師生共同小結（小老鼠長高了嗎？原來是2現在是3，原來兩隻蘋果現在三隻蘋果。）

二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關係。

（一）提問：

1、小老鼠怎麼會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎麼會發生變化的?

（二）再次觀看ppt

小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛鍊也長高了、長胖了。

三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發揮想象並大膽講述）

3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真爲你們感到高興！

活動反思：

本次主題活動——“我們的身體”，對於中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯繫，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體着手，到認識自己的能力，爲幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

在爲期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對於身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對於不常說到、用到的那些部位幼兒由於年齡等關係對其不是太瞭解，於是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。

結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由於經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中瞭解到了一些自我保護的經驗。

幼兒園教案《我想長大》 篇5

教學遊戲目標：

1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。

2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學預備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具。

情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具。

教學要點：

培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致

教學難點：

初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明瞭。

教學指導：

這一次教學遊戲是個場景教學遊戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學遊戲。

1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3、母親回家後，明白此事誇獎了他們。

4、隔壁家（其餘教學區的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶着小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5、完結

備註：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

幼兒園教案《我想長大》 篇6

一、遊戲名稱：

娃娃家遊戲——我長大了

二、遊戲目標：

1、初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等

2、培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

三、活動準備：

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

四、活動重點：

培養幼兒對娃娃家遊戲的興趣

五、活動難點：

初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，並能吐字清楚。

六、活動指導：

本次遊戲是一個情景遊戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景遊戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家裏做客，並送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3、媽媽回家後，知道此事表揚了他們。

4、鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有佈置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友佈置新家（即一起收拾玩具）

5、結束

幼兒園教案《我想長大》 篇7

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

故事、衣服、音樂

活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）爲什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

幼兒園教案《我想長大》 篇8

活動目標

1.引導幼兒學習利用輪流的方式互相介紹小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶對長大的喜悅情緒

2.樂意在集體面前大聲講話

3.引導幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望

活動過程

一、

1.教師出示小蝌蚪、毛毛蟲的圖片請小朋友們想一想他們什麼時候長大他們長大後會是什麼樣子，他們的媽媽是誰

2.教師出示圖片並念讀文字

小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙

毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花

小寶寶：長大真好，可以上學唱歌和畫畫

4.教師講小朋友分成三個組分別扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友並說出屬於他們自己的.那段兒歌

5.教師提問長大爲什麼好請小朋友說出長大的好處

二、學習詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶

1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學

2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大後會變成什麼

3.等幼兒會打出教師的問題後教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀

4.等幼兒都認識這四個詞語後教師舉出蝌蚪的詞卡，說出長大後會變成什麼，幼兒就從詞卡中找出青蛙配對

三、學習句型長大真好，可以…..討論活動結束後，請每位幼兒發表自己對長大的想法，也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動物也期待長大嗎，練習說一說長大真好，可以的句型

四、引導幼兒仿編兒歌

幼兒園教案《我想長大》 篇9

活動目標:

1、用比較的方法區別5個物體的高矮。大小或長短。

2、能正確的整理、使用操作材料。

活動準備：

1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。

2、學具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。

活動過程：

1、運用比較的正確判斷個子的高矮。

★教師出示照片引導幼兒觀察：這個是××小朋友小時候和現在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什麼變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。

★教師：在我們班上，哪裏小朋友最高？哪裏小朋友最矮？怎麼證明？

★教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。

2、學習按個子高矮排序。

★教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。

★幼兒操作。

★教師：你們是怎麼排列？請相互說說自己的排列方法。

★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？

3、學習按大小、長短排序。

★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好後就放在娃娃的下面。

★幼兒操作。

4、活動評價。

★教師帶領幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。

幼兒園教案《我想長大》 篇10

活動目標：

知道家人爲自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

活動準備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽餵奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什麼，有什麼感受和想法，請你說一說。

3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，爲他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什麼？

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛

幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以爲家人做些什麼？

請幼兒來說一說，自己可以爲家人做些什麼？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想爲家人做的事情。教師可簡單示範一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什麼事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請幼兒拿着自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能爲家長做些什麼，鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家爲家人做一些力所能及的事情。

幼兒園教案《我想長大》 篇11

活動目標

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。

3、感受到成長帶來的快樂。

重點、難點重點：通過活動，發現自己已有的變化。

難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。

活動準備

1、幼兒成長冊、小時侯的照片成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

活動過程

一、看圖說話導入活動。

教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什麼不同，兩三人結伴，”

教師：“一人一句輪換着想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。”

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試着穿戴一下，談論各自的感想。

三、故事：我長高了

討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪裏測量？”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換着，身體站直背對背。

3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

五、歌曲笑呀笑

學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨着音樂節奏做動作模仿。

活動延伸：我們會長高

將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好後拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。