幼兒園大班傳紙杯教案（通用10篇）

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班傳紙杯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇1

活動目標

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

5、遵守遊戲規則，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

教學重點、難點

重點：練習幾種紙杯遊戲的玩法。

難點：遊戲規則的掌握。

活動準備

1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

3、紙杯人手一個

活動過程

教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

一、導入部分

1、出示一個紙杯提問：這是什麼？能用來幹什麼呢？

2、你知道它能怎樣發出聲音嗎？

3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩遊戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏（熟悉音樂旋律）

2、今天我們要用這首歌曲來做遊戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關”的方式來玩遊戲，由易到難

第一關規則：一拍一動

第一拍雙手端起紙杯

第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

（教師示範，引導幼兒練習）

第二關規則：第一、二拍拍手

第三、四拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）

第三關規則：第一、二拍拍手

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部

第五、六拍在拍手

第七、八拍傳紙杯

（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）

三、結束部分

集體最後用第三關的方式練習傳紙杯的遊戲（鞏固練習）

四、活動延伸

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等遊戲，我們現在就一起去操場玩吧！

教學反思

本次活動我採用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩遊戲。是整個課堂有了趣味性，本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成遊戲。

本次活動還算成功，但仍有一些不足之處：

1、對每一關的遊戲規則講的不夠清晰，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

在今後的教學活動中我將努力改進不足，爭取使幼兒能從多發麪得到發展。

小百科：紙杯是把用化學木漿製成的原紙（白紙板）進行機械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯塗蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇2

活動目標：

1、會用左右對稱、鏤空的方法剪出雪娃娃。

2、與繪畫相結合創作《我和雪娃娃》的主題。

活動準備：

《雪景》PPT;《雪娃娃》圖示;音樂《小雪花》;剪刀;蠟筆

活動過程：

1、談話，引起幼兒興趣。

小朋友，你們喜歡冬天嗎?爲什麼?冬天你最想做的是什麼事?(幼兒討論交流,發表自己的見解)教師小結：冬天有寒冷的北風，有美麗的雪花，可以堆雪人，可以打雪仗，冬天真是個讓人快樂的季節。

2、出示《雪娃娃》圖示，討論製作雪娃娃。

今天我們一起來創作一幅畫《我和雪娃娃》，用剪和畫的方法來創作。

出示《雪娃娃》圖示，提問：雪娃娃長得什麼樣?

頭頂花帽子，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，兩隻可愛的小手舞來舞去。

這個雪娃娃是怎樣做成的?請個別幼兒來示範。

在哪一步你有疑問需要幫助?

教師重點示範用鏤空的方法剪出眼睛。

3、幼兒操作，提出要求，教師巡迴指導。

①先看圖示剪出雪娃娃，然後貼在紙上，創作一幅《我和雪娃娃》的作品。

②想一想，你和雪娃娃在做什麼有趣的事情呢?

3、展覽幼兒作品，互相欣賞。

你最喜歡哪一幅畫?爲什麼?

請幼兒聽着音樂大膽嘗試用肢體動作表現雪花飄落的美麗姿態。

活動反思與建議：

在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源於幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在製作過程中，始終保持着濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品後，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節課中還是有一些不足之處，整個環節下來，教師語氣較爲平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇3

活動目標

1、能摺疊紙飛機。

2、觀察紙飛機的飛行狀況，能在比較中嘗試改進紙飛機。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備

人手一張長方形紙摺紙示意圖活動過程一、導入1、讓紙飛起來舉起一張白紙，鬆手，白紙飄落下來。

剛剛這張白紙怎麼了?(飄下來了)你們有辦法讓這張紙飛起來嗎?

幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

二、折飛機。

1、出示摺好的紙飛機這個是什麼呀?(紙飛機)它有一個很帥的名字，叫做超音速飛機。你們想知道它是怎麼折的嗎?我們一起來看一看，學一學。

2、看圖摺疊(講解)一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示摺痕和摺疊方向。

3、出示摺疊好的戰鬥機這個飛機跟剛剛的有什麼不一樣?(機翼不一樣)這個飛機的摺疊方法也是不一樣的，請小朋友們看着圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠。

三、試飛飛機。

1、小組試飛所有小朋友都已經摺疊好了自己的飛機，現在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝着藍線飛，看看誰的飛機飛得最遠。

試飛飛機的時候手指捏住飛機底部，說完開始纔可以飛出去。

2、調整飛機剛剛有些小朋友的飛機飛得很遠，有些小朋友的飛機才飛了一點點就掉下來了。有沒有什麼辦法可以讓我們的飛機飛得很遠?(機頭折尖，機翼撐平等)3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機現在飛得好。

四、總結

剛剛每一個小朋友都試飛了自己的飛機，誰能來說說，我們的飛機應該怎麼折才能飛得更遠?(折的時候機翼要平，機頭要尖不能彎)

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇4

活動目標

培養了孩子的動手動腦能力有培養了幼兒的創新意識。

在製作過程中，讓幼兒體驗到變廢爲寶的樂趣，增進幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。

享受制作的樂趣，感受合作的力量，體驗創造的魅力，通過紙杯再利用滲透環保意識。

根據色彩進行大膽合理的想象。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

教學重點和難點

重點:掌握紙杯花的製作方法。

難點:掌握分割、組合等基本的製作技巧並有所創新。

活動準備

1:一次性紙杯。

2：繪畫和裝飾材料：油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。

3：老師製作的範例。

教學反思

紙杯花的製作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養幼兒友好的合作能力，並體驗合作成功的愉快心情，進一步發展幼兒的創造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作爲素材，讓幼兒用學過的技能進行美術創作。在活動中我注重了幼兒合作能力的培養，啓發幼兒與夥伴同設計互相欣賞，進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發展，是幼兒處於互相商量、互相合、互相協調的氣氛中，讓每個孩子都得到了主動發展。在相互粘貼中發現新的創新，讓幼兒發揮最大的潛能。在活動中還有不足之處，主要是在師幼互動關係中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關係是平等的，活動應該成爲師幼之間共同探索新知識的過程。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇5

活動目標：

1、給紙杯塗色，嘗試用剪、捲曲的方法來製作紙杯花。

2、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備：

1、“紙杯花”作品若干幅。

2、紙杯(人手一個)、蠟筆、剪刀、膠水。

活動過程：

一、活動導入：

1、請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

2、提問：花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?

3、小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。

3、給紙杯花塗上漂亮的顏色，並畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的.“紙杯花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

活動延伸：大家把美麗的“紙杯花”作品裝飾班級

教學反思：

本次活動幼兒嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花，體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行塗色活動。這節活動的設計比較新穎，課前我準備了一次性紙杯若干，各種裝飾材料，紙杯花半成品人手一個。活動時，首先我出示紙杯花範例，讓幼兒欣賞，引起了幼兒的極大興趣，在探索紙杯花的裝飾製作部分特意強調了一下，取得了很好的效果，幼兒製作出的紙杯花顏色、樣式各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了高潮。活動後我們把幼兒製作的紙杯佈置在牆壁上，幼兒充分體驗到了成功的快樂，他們都爭着來看自己的作品。

本次活動內容新穎，幼兒感興趣，所以無論是美術領域還是其他領域，老師在設計活動過程中應該以幼兒爲主，從幼兒的角度去思考，認真仔細地設計每節課，每一個環節，儘量做到唯美完善。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇6

教學目標：

1、認識紙杯小作品的結構特點，通過觀察、小組合作能簡單地設計、製作紙杯作品並進行評價。

2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識，增強節約自然資源的環保意識。

教學重點：

掌握作品的製作方法，使作品生動、可愛，富有創意。教學難點：分割、組合等基本的製作方法並有所創新。

教學準備：

1、四組材料袋：內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質垃圾袋。

2、課件、展示板。

教學過程：

一、激趣導入

同學們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢爲寶呢？那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧！

板書課題：紙杯變變變

（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來我們共同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）

二、大開眼界

1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯製成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）

2、教師相機引導學生認真觀察，用心思考，紙杯是怎麼變的？

（點評：此環節設計很好，意在引導學生通過認真觀察上述作品，認識它的組成及結構特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短，學生還未看清作品的組成、特點，就一晃而過了，以致學生在進入下面環節——“放飛夢想”、“創意空間”時，出現不知所措的情況，浪費了有效教學時間。）

（過渡：怎麼樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）

三、放飛夢想

想一想：一次性紙杯還會做成什麼？一個紙杯、兩個紙杯。

（過渡：同學們說的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）

四、創意空間

1、溫馨提示：（課件展示）

（1）小組先商定設計一種圖案，後製作；

（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；

（3）完成之後，給作品起一個名稱，填寫記錄表；

（4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鑽洞時當心別把手弄破；

（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進回收袋，保持桌面衛生。

（點評：此時的溫馨提示，既提供了作品製作的方法要求，又提出了作品製作的安全要求，還關注了學生良好衛生習慣的培養。）

2、分組活動：

（1）教師一同參與，要注意設計創作慢的組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。

（點評：在此環節，教師未給學生設置任何框框，而是讓學生充分展開想象，自行設計創作作品。教學過程中，教師時而引導學生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，時而加入小組隊伍，和學生一同出主意、想辦法，提醒學生要注意發現問題、及時糾正。這樣一來，彌補了上環節留給學生觀察作品時間少之不足，同時又使學生自主學習，合作探究能力得到充分展現。）

（2）老師看到大多同學都已經完成，就進行一次作品展示會吧。

五、成果展示

（過渡：同學們的手真靈巧，都已經做好了。）

1、組織學生評價

我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評，比一比。

（點評：學生通過充分想象、小組合作，設計創作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！合作得也很好！爲自己鼓鼓掌吧！

2、頒獎。（最佳創新獎、最佳組織獎、優秀作品獎、鼓勵獎）。

六、魅力無限

1、今天，同學們用廢舊紙杯創作出各種各樣、造型各異、非常有創意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發揮想象，精心製作，就可以變廢爲寶，爲我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）

（點評：此環節，教師將學生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小製作引向了可觀賞的美術作品，深化了教學主題，拓展了學生視野。）

2、課下，請同學們再展開豐富的想象，再製作一個更精彩的作品。

（簡評：從教學目標出發，通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創作、作品展示、拓展提升等)環節的精心設計，向我們展示了一節由學生爲主體的小組合作學習的生動課例，值得大家學習借鑑。）

幼兒園大班傳紙杯教案 篇7

教材分析：

本課屬於“造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯爲主要材料，“變廢爲寶”，採用不同的方法，製作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創新能力和動手能力，培養學生的環保意識。

教學目的：

1、瞭解並充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。

2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯製作成小動物形象。

3、體驗設計製作的創意和樂趣，養成愛思考、愛動手的好習慣。

教學重點：

學會運用聯想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。

教學難點：

能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

教具學具準備：

課件、示範作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

教學過程設計：

一、激情導入

教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什麼啊？是一個紙杯，現在再看，它變成什麼了？變成一隻小老虎了。這個魔術好玩嗎？其實小老虎是變出來的嗎？不是，是由紙杯做成的，今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完後會被丟棄。在這節課上我們就變廢爲寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。

板書課題：紙杯變變變

二、民主導學

（一）、觀察感受探究方法

1、同學們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請同學們認真欣賞這些作品，說一說你最喜歡哪一個，並說一說爲什麼喜歡。

學生回答

教師提問：爲什麼紙杯能變出這麼多的小動物呢？

學生回答

教師總結：

這是因爲它的造型非常有特點，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的形狀也不相同。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會引發我們無限的聯想、創意和靈感。有了好的創意，再運用一些特殊的製作方法，這些普通的杯子就變成了人見人愛的小動物形象了。

教師提問：你們想知道它們是怎麼做的嗎？

2、出示任務一：自學探究，瞭解製作方法，總結制作步驟

請同學們打開課本，自學書上內容，瞭解製作方法，並試着總結一下製作步驟，自學完畢以後和同學交流一下你的學習收穫，有不懂的地方也可以向同桌提問學習。小組長要組織好組內成員的活動。

小組自學。

小組彙報學習成果。（教師板書：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）

教師：有什麼看不懂的地方可以提問，由同學解答。

教師總結：同學們通過看書自學，瞭解到了製作方法有三種，（課件出示三種製作方法）簡單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在製作每個作品的時候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜爲例教師講解制作過程。

3、師生共同總結制作步驟

（1）、構思（2）、畫、（3）、剪（4）、裝飾（板書）

2、教師簡單示範幾種製作難點

（1）解決小動物頭尾相對的問題

（2）裝飾過程中注意材料的選擇，注意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

三、檢測導結

（一）操作實踐製作表現，

出示任務二：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，並裝飾漂亮。學習方式：1、與同桌先討論準備做什麼小動物，準備怎麼分工合作。

2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動物的特徵。

3、小組長組織組內成員活動，快速完成作品，並做好上臺展示的準備。

2、學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決製作中碰到的困難。

（二）作品展示欣賞評價

1、選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、製作方法，怎麼分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的最好。爲什麼？

（三）欣賞拓展

同學們，這節課我們學會了用紙杯製作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善於動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。

板書設計：

20.紙杯變變變

製作步驟：

1、構思

2、畫

3、剪貼

4、裝飾

幼兒園大班傳紙杯教案 篇8

活動目標：

1.引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、塗色等方法來表現動物。

2.增強幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽想象創造出不同的動物臉譜。

活動方式：

集體、小組

活動重點：

引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、塗色等方法來表現動物，製作面具的過程。

活動難點：

幼兒動手剪面具的眼睛並創造、想象、製作不同動物的臉譜。

活動準備：

1.紙杯若干（幼兒人手一個）

2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份

3.白板紙條若干

4.示範樣品兩個

活動過程：

一.開始部分

1.教師出示面具並提問：請小朋友看看老師給你們帶來了什麼？出示猴子、小熊貓的面具。

2.提問：面具是用什麼做成的？（紙杯）

3.引出用紙杯製作面具。

二.基本部分

1.教師示範、講解制作過程。

將紙杯周長連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。

找出剪切口的相對應的點，並作好標記，沿剪切口杯底處從左右向標記處剪去，重點不能剪開。

打開紙杯，從中心找出點對應點，並在對應點處畫出動物的眼睛。

畫出動物的鼻子。

在杯底處畫動物的嘴巴。

製作耳朵

①在所給紙板畫出動物耳朵。

②給耳朵塗色並將其剪下。

③粘貼上動物耳朵。

完成後期工作：粘貼紙條（輔助幼兒戴頭飾）。圖五：

1.幼兒動手製作，鼓勵幼兒大膽想象創作不同形象的動物面具。

2.教師指導並巡迴檢查。

三.結束部分

1.評比作品

2.請小朋友們帶上自己製作的面具和老師一起到戶外開展動物運動會。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇9

活動目標：

1.瞭解紙杯娃娃的基本構造。

2.知道紙杯娃娃的製作方法，並能簡單地設計製作。

3.在活動中增強與他人合作交流的能力，培養動手動腦的實踐能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。

活動過程：

一．交流信息，引入課題。

一次性紙杯的使用及處理方法。

二．創設情境，揭示課題。

1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！

2．幼兒討論，開闊思路。

3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。

三．表達交流，自主設計。

1．教師出示範例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。

2．幼兒自主設計，裝飾紙杯娃娃。

（1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

（2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子裏。

四．幼兒展示作品，教師點評。

活動延伸：

《找朋友》遊戲------引導幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快樂的音樂聲中離開活動室。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師爲幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的製作行爲有着十分密切的關係，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。

幼兒可以在製作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

幼兒園大班傳紙杯教案 篇10

設計意圖：

紙杯是生活中隨手可見的物品，偶然間看到抖音上流行的傳杯子遊戲，我就在思考，可否把傳杯子和音樂遊戲結合起來，既體驗合作演奏，又能感受集體遊戲的樂趣。於是，我根據大班幼兒的年齡特點及愛好，設計了該次音樂遊戲活動。本次活動音樂選自奧爾夫音樂《匹諾曹願做真孩子》，節奏活潑明快，略帶詼諧，能激發幼兒參與活動的興趣和願望。

活動目標：

1、通過傾聽、觀察，感受音樂歡快活潑的旋律，初步瞭解音樂的結構。

2、積極與同伴配合，感受合作演奏的樂趣。

3、在遊戲中能遵守規則，體驗追逐遊戲的快樂。

活動準備：

1、PPT課件

2、人手一隻杯子、右手貼上標記

3、圍坐成圓圈

活動過程：

一、完整傾聽音樂，感知音樂歡快、活潑的旋律。

師：你聽完這段音樂，有什麼感受？

二、出示紙杯，通過傾聽及觀察教師示範，瞭解第一段音樂結構。

師：今天我們邀請了一位樂器朋友，和我們一起玩遊戲，他是誰？小紙杯想和大家打個招呼，他是怎麼做的呢？我們一起來看一看。

教師示範後，與幼兒共同梳理動作。

2、引導幼兒觀察圖譜，驗證動作。

3、師幼共同練習，熟練節奏動作，進而感受音樂結構。

4、鼓勵幼兒大膽創編動作、語言。（拍肩膀、拍頭、手腕花等方式）

5、集體跟音樂第一段完整表現。

三、傾聽第二段音樂，引出遊戲“捉住他”。

1、出示圖譜（大眼睛、小眼睛），引出遊戲中的“狼”和“羊”。

2、幼兒猜測遊戲規則，老師講解示範。

3、傾聽第二段音樂，幼兒學習遊戲口令並練習。

4、集體跟音樂第二段遊戲，熟悉遊戲規則。

四、跟隨音樂，完整遊戲。

1、集體跟音樂完整遊戲，並引導幼兒發現遊戲中問題，思考獎懲方式。

2、跟隨音樂完整遊戲若干遍。

3、邀請客人老師一起參加遊戲。

五、結束部分：

師：今天和紙杯一起玩了好玩的遊戲，其實，我們知道紙杯不僅可以當小樂器，還可以有很多用途，我們在生活中，可以告訴爸爸媽媽，用完的紙杯不要扔掉，讓它廢舊再利用，一起保護我們的環境喲。