幼兒園大班紙盤教案
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班紙盤教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班紙盤教案1
活動目標
1.初步瞭解企鵝的生活環境。
2.嘗試製作企鵝，培養動手能力。
活動準備
玩具企鵝一隻。教師紙工製作的企鵝一隻。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。
活動過程
1.出示玩絨教具引出課題
(1)小朋友們，現在是什麼季節(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)對，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套。可是有一隻小動物它不怕冷，它生活在遙遠的南極，那裏都是冰天雪地，這隻可愛的小動物在和它的小夥伴在那裏快樂的生活，小朋友們想不想認識它?出示玩具企鵝讓幼兒認識.
(2)這隻小企鵝來到我們這裏，它告訴老師它很孤單，想它的小夥伴了，他讓老師給它找一個小夥伴，老師製作了一隻小企鵝讓它們成爲好朋友。老師出示製作的企鵝讓幼兒欣賞。
(3)小朋友們看老師製作的企鵝好看嗎?小朋友們想不想也製作一隻企鵝?(想)現在老師教你們怎樣製作。
2.教師演示“企鵝”的製作方法
(1)教師製作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊製作邊講解。
(2)重點講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對摺，然後用剪刀慢慢剪開。
3.請幼兒操作
(1)教師讓幼兒製作，並提醒幼兒用剪刀時的安全。
(2)教師巡迴指導，重點指導剪企鵝翅膀的`開口處，隨時提醒幼兒安全及做完後注意的衛生。
(3)教師講評作品。
(4)我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。
活動延伸
沒做完的小朋友活動後可到美工區繼續製作，完成自己的作品。
幼兒園大班紙盤教案2
設計意圖
玩具是幼兒最好的夥伴。然而現在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利於幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發現廢舊物來源廣泛、品種繁多、利於收集、利於玩耍，由於其可操作性強等特點，現已廣泛爲幼兒園當做遊戲材料採用。在遊戲中深受幼兒喜愛，本設計旨在以幼兒的操作、遊戲爲基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發掘紙盤的利用價值，發揮其想像力、創造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類遊戲活動。
活動目的
1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3.培養幼兒友好合作的優良品質。
活動準備
1.自制的與幼兒人數相等的.紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛鍊身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛鍊身體，做紙盤操。
二、基本部分
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.遊戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手後，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最後站好;依次進行，哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來爲勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結束部分
1.小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
幼兒園大班紙盤教案3
活動目標：
1、瞭解魚的基本特徵。
2、能用紙盤做成魚的外形，並用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
活動重難點：
能用紙盤做成魚的外形，並用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
活動準備：
1、“紙盤魚”範例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動過程：
一、出示範例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什麼呀?”
2、教師：“這條魚它的身體是什麼形狀的呢?魚的尾巴是是什麼形狀?”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察範例，推想製作方法
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、這條魚是用什麼材料做的?(紙盤)
2、這條魚是怎麼做成的呀?哪個小朋友來說說。
3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然後把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。
三、示範講解：
1、教師示範：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎麼辦?用雙面膠把它貼在紙盤的後面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什麼呀?”
3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
(1)教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”
(2)教師：“這麼多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”
(3)教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的'魚寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪裏呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。
四、幼兒製作，老師巡迴指導。(音樂)
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在裏面遊玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來製作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將製作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，爲什麼?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以後也可以嘗試用別的材料製作小魚。
幼兒園大班紙盤教案4
活動目標：
1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓並塗色。
2、能表現出動物的主要特徵，體驗在紙盤上作畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、紙盤範畫。
2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什麼季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙着收穫。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什麼呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什麼樣呢?
二、出示範例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪裏的?是怎麼畫的呢?畫好以後還要怎麼樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的'動物，然後再用油畫棒勾畫外輪廓塗色)
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以爲它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及塗色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，爲什麼?
幼兒園大班紙盤教案5
設計意圖
班級美工區擺放了一些收集回來的紙盤、吸管等廢舊物品，我發現自由活動時間段幾個男孩子總是擠在一塊嘗試表演“雜技”，有的用筆頂紙盤，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦樂乎……，我在思考：借用某些材料把紙盤頂起來，這中間涉及支撐面的位置是否在紙盤中心的問題，孩子們自發的遊戲不就是一個有趣的科學探究活動嗎?而新《綱要》也提出“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”這就要求我們的教育應着眼於幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事，讓幼兒獲得積極的'經驗。於是，頂紙盤的活動就生成了。
活動目標
1、積極參與探究活動，感受探究的過程和方法，體驗探究的樂趣。
2、嘗試用表格的形式記錄實踐操作的結果。
3、通過撐紙盤的活動，初步感知紙盤的中心點。
活動準備
圓形紙盤、紙巾筒、大頭筆、吸管、鉛筆、記錄表人手一份。
活動過程
一、創設情境，激發幼兒參與探究活動的興趣。
1、出示物品，提出問題:
今天我想考驗一下你們，敢接受挑戰嗎?看，這是什麼東西?
2、請小朋友們預測：如果把紙盤放在紙巾筒的上面，紙巾筒能不能像撐雨傘一樣把紙盤撐起來呢?大頭筆、鉛筆、吸管能不能把圓形紙盤撐起來?
二、預測
1、教師出示實驗記錄表，示範記錄方法：這裏有張記錄表，請你根據自己的想法填上答案，如果你認爲這些材料能把紙盤撐起來的請在相應的表格上打勾，不可以的請打叉。好現在開始行動吧。
2、幼兒獨自記錄預測情況。
3、集體統計幼兒預測情況：
三、感知探索一：多種材料操作撐紙盤
1、幼兒第1次操作，探索用紙巾筒、大頭筆、鉛筆、吸管究竟能不能把紙盤頂起來，並做記錄。(老師在幼兒操作的過程中鼓勵：不着急，動作輕一點、慢慢的試一試，多試幾次)
2、請幼兒和同伴分享自己的探實驗結果。(已經完成的小朋友可以相互交流一下，等一等還沒完成的小朋友)
3、集體交流：集體統計實際操作情況：請你看着你的記錄表告訴我你的實驗結果，用紙巾筒可以把能紙盤撐起來的請舉手，不可以的請舉手，……(教師強調預測和實驗的結果有些不一樣)
4、請幼兒示範用四種材料撐紙盤：現在請大家一起來示範用這四種材料撐紙盤。
四、感知探索二：重點操作用吸管撐紙盤
1、提出問題：情況有所不同了，爲什麼同樣是用鉛筆(吸管)，有的小朋友可以把紙盤撐起來，有的不行呢?下面將要請小朋友進行第二次實驗，請聽清楚要求：剛纔已經成功撐起紙盤的小朋友要想想你是怎麼做到的?還不能把紙盤撐起來的小朋友想想辦法，看看這一次能不能成功?請你們把第2次實驗的結果記錄在表格上，明白了嗎?
2、再次統計實驗結果。幼兒再次操作後分享自己的操作過程，重點關注怎樣操作，吸管才能把紙盤頂起來。師：看看你們的記錄表，剛纔第2次實驗結果是……請舉手;紙盤都撐起來了，你是怎麼做到的?開始怎麼樣，接着怎麼樣，最後又怎麼樣?(提問幾個小朋友)
五、感知探索三：感知物體的中心點
1、幼兒分兩組分別示範用吸管撐紙盤，兩組幼兒相互觀察，提出問題：看看紙盤現在都站在吸管的上面了，有發現什麼問題嗎?紙盤站在吸管上都一樣嗎?怎麼不一樣?哎，爲什麼有的紙盤搖搖晃晃?究竟紙盤撐在什麼位置纔會最平穩?
2、幼兒操作，找出撐紙盤的位置，並做上記號。(教師提示：如果找到了撐紙盤最平穩的位置請用手按住紙盤和吸管，然後到過來，在上面畫個圓點。)
3、幼兒分享交流尋找撐紙盤位置的操作方法：師：找好了嗎?大家一起來試試，看看現在紙盤是不是都站的又平又穩?你是怎麼找到這個小圓點的?這個位置是紙盤的什麼地方?
4、小結：紙盤最中心的地方，也就是中心點，找到中心點就可以把紙盤穩穩的撐住。
5、證實自己是否找對了中心點。
(究竟幼兒剛纔的中心點找對了沒有?老師有一個辦法，將紙板對摺兩次，打開後會有一個十字“⊙”的交叉點，看!這就是中心點了!現在，請小朋友撐着紙盤迴教室吧!)
幼兒園大班紙盤教案6
活動目標
1、引導幼兒瞭解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴脣。
2、幼兒能夠根據人臉的特徵，靈活的運用規定的材料，在紙盤上創造出有趣的臉譜。
3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片遊覽
4、範例範畫
活動過程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來製作一個PPT、幻燈片播放準備。
2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪裏？在做什麼？
教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活着生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，製作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發幼兒動手的興趣！
（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要幹什麼呢？
（2）教師出示範畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？
4、教師將材料發給幼兒，進入操作步驟。
（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。
（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來製作爸爸的五官和頭髮。
（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎麼樣漂亮吧！
活動延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節的.教室牆。
幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節活動方案、手工製作、環境創設、親子游戲等等！
