幼兒園中班教案《丟手絹》（精選15篇）

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《丟手絹》（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇1

活動設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1.用做遊戲的方法，鍛鍊學生的活動靈敏度與思維應變能力。

2.通過教師的講解、示範，教學生學會一種新的幼兒遊戲。

3.讓學生理解遊戲應當遵守一些規則。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

１.學生對遊戲規則的理解和遊戲行動；

２.學生之間的相互配合以及遵守規則。

活動準備

空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

活動過程

1.（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些遊戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的遊戲，大家想不想學呢？注意，老師手裏拿着一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3.講遊戲規則：

⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示範的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身後，然後快速地跑開。

⑵如果身後有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

⑶如果身後有手絹的小朋友發現了，那麼趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那麼拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4.教師示範表演，邊講解給學生。

5.學生做遊戲開始，選剛纔聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

教學反思

學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以後的教學時要儘可能的提高學生的興趣。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇2

設計意圖：

丟手絹是一種傳統的民間遊戲活動，本活動主要是引導學生體驗與同伴一起做遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識。喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動作把這個遊戲所要表達的情感都表現出來。

教育功能：

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演，並體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

2、積極參加遊戲活動，遵守遊戲規則。

玩法和指導策略：

首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞着圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的後面不能讓她發現，並快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看着前面，不能告訴其他孩子。

但是當你發現你自己後面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個禮。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇3

目標：

1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。

材料：

小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

玩法：

1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。

3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。

4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

提示：

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

遊戲反思：

“丟手絹”是經典的民間遊戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，遊戲規則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。

在遊戲過程中，注意培養幼兒勇敢和勇於挑戰的意志品質，調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態，從而鍛鍊孩子的應變能力，身體的靈活性。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇4

活動目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習遊戲的玩法及規則。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出遊戲

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹遊戲玩法

（1）請一個小朋友拿着手絹圍着自己的圈跑。

（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的後面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身後，然後繼續圍着圈跑。

（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛纔那個丟手絹的小朋友，要圍着圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出遊戲規則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不離開圈

（3）只准撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍着自己的圈跑。

5、幼兒開展遊戲，老師指導

（1）看幼兒有無遵守規則進行遊戲。

（2）幫助還未理解遊戲玩法的幼兒一起完成遊戲。

6、放鬆活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動反思：

我們班孩子在這次體育遊戲中還算比較乖，所以遊戲進行的'也比較好，孩子們也很快樂，都吵着要玩，上完課後我也很滿意，回味着剛纔上的課，遊戲的過程中，有一些孩子往往

只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以後要注意多強調幼兒遵守遊戲規則。

設計意圖：

孩子們很喜歡丟手絹的遊戲，傳統玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎上，進行了發展創新，請大家唱歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的遊戲中，都是單人單圈做，爲增加遊戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了遊戲的難度，又給孩子們提供了更多的遊戲機會。大班的孩子很喜歡這一創新遊戲。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇5

活動目標：

1.學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。

2.體驗染紙活動的樂趣。

3.養成愛整潔的好習慣。

4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。

重難點：

1.重點：學習宣染的基本方法。

2.難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。

活動準備：

1.各種印染手絹的圖片，實物。

2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

活動過程：

一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

1.與幼兒討論看到了什麼？

2. 這些手絹和我們平時用的手絹有什麼不同？

二. 教師示範講解印染手絹的具體方法：

1.老師這裏也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢

2.教師講解：

<1>教師示範染邊

引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染

三．幼兒進行染紙：

幼兒操作，教師巡迴指導

1. 教師提要求

染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來

2．幼兒動手操作

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衛生。

四．展示幼兒作品

請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評

五．結束課程：

小朋友染得小手絹都很漂亮，現在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！

活動延伸：

下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形

《手絹》活動反思：

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹淨的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，爲下次活動做鋪墊

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇6

一、活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

㈡、遊戲規則

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小

朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

㈢、遊戲開始

師：我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試遊戲

在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》

①集體遊戲②分組遊戲

四、活動結束：

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇7

（一）導入

1．師：同學們跟着老師一起學一個小動物，想想看他在幹什麼呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）

（二） 新授

1、師：現在就跟着小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）

2、師：剛纔在歌曲裏面都唱了些什麼內容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂採蜜）

3、師：歌曲的最後唱到幸福的生活要靠什麼才能獲得呢？（勞動）

4、跟着音樂哼唱歌曲。

5、幸福的生活要靠勞動來創造，請你告訴我，你們在家裏、學校裏都做哪些力所能及的勞動呢？

6、同學說的非常好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小朋友勤勞動，我們一起來爲他們拍手鼓掌，先看老師怎麼來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節奏）

10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節奏）第二遍，跟着鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟着音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心裏高不高興呀？所以呢我們要帶着愉快的心情來演唱。

（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。

12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長乾的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

（三）創編：

師：我請同學們想想動作來表現這首歌曲。

1，採取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據同學們的動作，也爲歌曲創編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！

2， 歌詞創編，例如：擦地（紅太陽，白雲彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）

（四）小結：

今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創造幸福的人。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇8

活動目標：

1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

活動準備：

各種調好的顏料和紙巾、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來，小朋友站好了，掀開布，這麼多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？

（色彩的對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）

二、展開：

1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的？。請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎麼染呢，先請小朋友上位，看老師。

2、介紹材料：小朋友看我手裏拿的是什麼？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因爲它吸水力特別強。

3、講摺紙方法：剛纔在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的摺痕，那是因爲在染紙前我們要先將紙摺疊，紙的折法有很多（教師示範），比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最後一幅他的花紋像什麼形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛纔老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學習染邊的（教師示範），先將紙摺疊，然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好後將紙輕輕地打開，晾乾即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天爲小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友願意嗎？在染之前先請小朋友一起來折"手絹"，看能着出多少種圖形，教師小結。一起染"手絹"，教師巡迴指導。

6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的，用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這麼多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。

7、展示會：小朋友看老師跟剛纔有什麼不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來的，其實在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小朋友來穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到臺上給我們展示一下嗎？放音樂，幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿着自己染的"手絹"上臺展示一下好嗎？

三、結束：

請小朋友把染好的"手絹"拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇9

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學過程

一、活動開始

師：老師請小朋友和我做一個遊戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得遊戲的規則，通過遊戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那裏

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做遊戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什麼?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜 發揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿着手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什麼?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什麼，明確教學目標)

二、學唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨着老師念歌詞時帶着丟手絹的動作)讀三遍，對於表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽 對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》遊戲

三、音樂遊戲

1、講述遊戲的規則，由老師先示範。(設計意圖：讓小朋友瞭解遊戲的規則，以防在玩遊戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動昇華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)

遊戲這麼好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個遊戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校和老師，和小夥伴一起玩。

小朋友們，現在遊戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)

教學反思

音樂遊戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，遊戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是遊戲的世界，音樂遊戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、盪漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂遊戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇10

遊戲準備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

遊戲規則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加遊戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

遊戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞着圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的後面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”唸到“輕輕地丟在小朋友的後面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身後，唸到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速佔據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，遊戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪遊戲的丟手絹者。

注意事項

1．遊戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免遊戲時不好拿。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇11

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。

2.能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。

活動準備：

物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

教師總結遊戲玩法：

一個同學做丟手絹人，其餘同學圍成一大圓圈，面朝中間。遊戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿着手絹沿着圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的後邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身後，並迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身後的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續遊戲。若被丟的同學未發現身後的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。

（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。

引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後說一說老師唱的有什麼不一樣的地方。

（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）

提問：請小朋友說一說老師是怎麼唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.瞭解並學習遊戲規則和玩法。

（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。

（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作爲示範

引導語：視頻看完了，請小朋友說一說這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：遊戲結束了，請下面的小觀衆說一說他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場進行遊戲。

（1）講解注意事項，並做好熱身活動。

引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。

（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。

第一次：集體遊戲

（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）

第二次：分小組遊戲（四組）

引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放鬆一下吧。（放鬆活動結束）

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇12

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，並願意用動作表達感受。

2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

教學重點、難點

1、欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

2、引導幼兒做出動作。

活動過程

一、熱身活動。

放音樂《找朋友》，讓幼兒跟着音樂踏步走進活動室。

二、引導幼兒感知音樂性質的變化。

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現

(1) 教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣? 幼兒答：找個好朋友

(2)教師提問：如果讓你們找朋友你們會怎麼樣找? 引導幼兒自由的做出自己的動作。

(3)跟着音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛纔我們跟着音樂學着找朋友，特別高興。引導幼兒準備

三、引導幼兒感知樂曲性質

1、請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個丟手絹遊戲吧。

四、用遊戲表現音樂性質的不同。

遊戲規則：

1、手拉手圍個大圓圈。

2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟着音樂的節拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起遊戲又重新開始。這樣循環到結束。

五、結束活動：你們表演的真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧。

教學反思

音樂遊戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做遊戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。

音樂遊戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發他們表現美的渴望，並從中培養幼兒共同創作互相交往的能力。

教學啓示

這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇13

活動目標：

練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性

活動準備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

1、帶着幼兒到戶外，進行熱身運動。

二、交代遊戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。遊戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，並按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最後“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿着圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的爲勝利者，由他做切西瓜的人，後到者仍站在原來位置。遊戲重新開始。

規則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以後才能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

注意事項：爲增加遊戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做遊戲。

四、遊戲結束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室裏休息吧！”

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇14

活動主題的選擇遊戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間遊戲是一個集體遊戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個遊戲可以鍛鍊幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展，所以我選擇了這個遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。

3、學習遵守遊戲規則。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

【活動準備】

手絹

【活動過程】

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、遊戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。

3、幼兒重複遊戲。

4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。

【活動反思】

本節課主要是引導幼兒體驗與同伴一起做遊戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則，我們組織玩“丟手絹”的遊戲。在這之前我用了一節課教唱《丟手絹》，由於歌詞簡單又朗朗上口，孩子很快就記住了。

上課之前，我把孩子們集中在一起，告訴他們今天我們要玩一個好玩的遊戲，但我們要先聽一首歌，他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》，我們一起將這首歌複習了一遍，就準備開始遊戲了。我先將幼兒帶領到了活動場地，讓他們圍成一個大圈就地坐下，但是好像對他們來說有點困難，在組成大圓的過程中花了很長時間，好幾次圓都斷開，最後終於完成了第一步。在講解遊戲規則後，我和李老師一起示範了一下，之後就請幼兒開始進行遊戲了。遊戲沒有我所期望的那麼順利，我便請會玩的小朋友進行示範，大家玩的很開心看的也很開心。之後，我就採取了自願制請想參加遊戲的小朋友來進行丟手絹，遊戲進行的很順利，後來連開始沒有想參與的小朋友都主動參與到了遊戲中來。可是時間不夠了，我們只好以一起唱《丟手絹》結束了遊戲。

這節課上的沒有預想的那麼順利，有以下幾個問題：

1.組圓花了很久時間;

2.幼兒難以理解遊戲規則;

3.時間不夠充足以至於不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。

針對以上幾個問題，我覺得在上這種類型的課應該注意以下幾點：

1.之前應該做好充分的準備工作，例如要組圓就先在地上畫好一個大圓然後請幼兒坐在圓的邊上;

2.要幼兒理解遊戲規則，不僅要講解示範，還要有練習;

3.儘量爭取時間，讓所有小朋友都能參與進來。

小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。

幼兒園中班教案《丟手絹》 篇15

教案目標

1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。

教案准備

小手絹一塊，寬闊平坦的教案場地。

教案過程

1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。

3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。

4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

教案提示

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。