幼兒園小班丟手絹教案
作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班丟手絹教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班丟手絹教案1
目標：
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
玩法：
1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。
3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的`小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。
提示：
1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。
2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。
教學反思：
我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。
幼兒園小班丟手絹教案2
【活動目標】
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、培養表演的興趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】
1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。
3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。
【活動提示】
1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。
2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的'身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。
遊戲反思：
“丟手絹”是經典的民間遊戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，遊戲規則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。
在遊戲過程中，注意培養幼兒勇敢和勇於挑戰的意志品質，調動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態，從而鍛鍊孩子的應變能力，身體的靈活性。
幼兒園小班丟手絹教案3
遊戲目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規則玩遊戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
遊戲準備：
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
遊戲過程：
1、第一次遊戲基本玩法---------熟悉遊戲基本玩法。
玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身後。待唱到“快點快點捉住他”時，身後有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身後的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的.空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，遊戲繼續進行。
指導重點：在遊戲過程中告訴孩子規則，熟悉遊戲基本玩法。
評價重點：知道自己身後有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身後的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次遊戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，遊戲繼續進行。
指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點：
（1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。
（2）能否遵守規則（雙腳跳）。
3、第三次遊戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈裏。指定手持手帕者在圈內蹲着，隨着播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，遊戲繼續進行。
指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈裏就安全了。
評價重點：
（1）能否單腳連續向前跳2米左右。
（2）能否遵守規則（單腳跳）。
4、活動結束。
教學反思：
我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。
