幼兒園大班科學教案《轉動》含反思

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學教案《轉動》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班科學教案《轉動》含反思1

設計意圖：

生活中能夠轉動的物體很多，孩子對於轉動的經歷也有很多，他們樂此不彼地玩過兒童樂園中的“摩天輪”，看到過理髮店門口轉動的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開帶發條的玩具，看看裏面究竟有什麼祕密，遊戲中幼兒會問：我的風車怎樣能轉得更快？我們身體的什麼部位也會轉動？等等問題……轉動真的是無處不在。本次活動意在使幼兒在操作中瞭解、發現轉動並對身體不同部位的轉動產生興趣，並在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感，最後通過課件的觀賞進一步提升孩子對了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

一、活動目標：

1、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗，並初步感知力與轉動的關係，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

2、瞭解日常生活中轉動的'運用，感受現代科技帶給人們的方便。

二、活動準備：

1、鉛筆、竹籤、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等

2、一段歡快的音樂，多媒體課件

三、活動過程：

（一）探索身體部位的轉動

1、聽音樂和孩子一起做有關身體轉動的各種動作，激發幼兒參與活動的興趣。

2、和孩子們一起說一說、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。

（二）第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

1、出示操作材料，引導幼兒操作探索，提問：請你想辦法使這些物體轉動起來？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

3、交流操作探索的結果，提問：你玩的什麼？怎樣使它轉動起來的。（和好朋友交流一下，並請個別幼兒回答，並上臺交流）

4、師幼共同總結：剛剛我們小朋友都發現了轉動的祕密，所有的轉動都是圍着一個軸心做圓形運動。

（三）第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象——力與轉動的關係

1、今天老師還給每個小朋友帶來了一件好玩的玩具，請你吹一吹、和好朋友比一比誰的花朵轉動得快，爲什麼？

2、在玩的過程中，老師引導孩子發現吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢的有趣現象。提問：孩子們，你發現了什麼有趣的現象？

3、師幼共同總結：原來，吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢。

（四）瞭解日常生活中轉動的運用，談一談生活中常見的轉動物體

1、小朋友在家裏、大街上、公園裏還見過哪些東西會轉動？它們的轉動能帶給我們什麼好處？

2、多媒體展示：讓幼兒更多的瞭解物體的轉動在日常生活中的作用。

幼兒園大班科學教案《轉動》含反思2

活動目標：

1．積累有關轉動的經驗，進一步瞭解轉動是運動的一種方式。

2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

重點、難點：

發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

活動準備：

每組一套操作材料；筷子、輪子、綵帶、塑料玩具、繩子、蓋子、傘、圓片、長條紙、牙籤等。

發條玩具、錄音機、磁帶、鐘錶、綵帶、卷筆刀等。

活動過程：

一、出示材料，引起幼兒的興趣。

今天老師帶來了很多好玩的東西，看看都有些什麼？提問：你能想辦法讓筐裏的東西轉起來嗎？

二、分組探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

教師仔細觀察，適時提示，引導幼兒用嘴吹，用手轉，用手撥，用手搖，甚至藉助一些輔助材料（如牙籤、繩子、筷子等）。

三、交流

1．鼓勵幼兒將自己的`發現大膽地告訴同伴，並進行演示。

2．及時表揚想法奇特的幼兒，鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。

如：我用牙籤穿過穿過圓紙片一轉，圓紙片的花紋看不清，變模糊了。我用手轉，雨傘就轉動起來了。

四、遊戲：找一找。

1．教師：聰明的人讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活。現在，就請你們找一找、說一說，哪些東西能轉動，轉動能給我們的生活帶來什麼好處。

2．幼兒自由地在活動室佈置的環境中尋找、探索、發現。

3．交流。

你發現了什麼能轉動？XX轉動了能給我們帶來什麼好處？如：洗衣機裏面的筒會轉，能把髒衣服洗乾淨。油煙機上有一個會轉的，像電風扇一樣的東西，它能把廚房的油煙都排走。轉椅會轉動，坐着可舒服了。餐桌上的圓盤會轉，夾菜就方便了。削皮器會轉，我們吃蘋果、梨就不用刀削了。

幼兒園大班科學教案《轉動》含反思3

活動目標：

1、能在操作中發現不同物體的轉動方式。

2、願意與同伴合作，使不易轉動的物體轉動起來的同時體驗成功的樂趣。

活動準備：

風車、車輪、陀螺、溜溜球等。

活動過程：

一、運動操：探索身體部位的轉動。

師：小朋友我們來隨音樂一起動動我的身體吧。

二、幼兒觀看課件：轉動在現代科技中應用。

師：在生活中有很多物體也可以轉動起來，讓我們一起看一看。

三、用“轉動玩具”吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索。

（一）第一次嘗試：

師：兩組的小朋友在玩的過程中把你的發現用畫圖的方式記錄到你們組的記錄表上，小朋友盡情的玩。

（二）第二次試驗：

幼兒再次探索操作，鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：

師：只要小朋友動腦筋，想辦法，嘗試把一些不能轉動的物品組合在一起也能讓它們轉動起來，小朋友互相配合試一試吧。你們會有新發現。

（鼓勵幼兒將自己的發現大膽配合的告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒爲同伴的'成功而高興。）

師：誰能把你發明的轉動玩具給大家演示一下，你告訴小朋友你是怎麼讓它們轉起來的？

四、教師總結：鼓勵幼兒發明更多的轉動玩具。

師：小朋友的發明了這麼多新穎的轉動玩具，讓我們回到班裏與其他小朋友共同分享我們的快樂吧。