幼兒園小班語言教案：《送大烏龜回家》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案：《送大烏龜回家》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案：《送大烏龜回家》1

活動目標：

1、體驗模仿小動物的樂趣。

2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備：

動物圖片，故事課件

活動過程：

一、引入故事

師：我這裏呀有一隻小動物請你們猜一猜（直接出示）

誰知道烏龜有什麼本領嗎？（看情況）

現在老師請你們聽一個故事。

播放課件，放至烏龜翻身。

師：大烏龜爬山坡的時候發生了什麼事情？（滾下山）

怎麼會滾下來的？（咕嚕咕嚕）滾下山，翻不過身。

你看大烏龜翻不過身來，怎麼辦呢？誰來幫它想想辦法？

那我們接下來看看會發生什麼事情。

二、理解故事

1、播放課件至“來來來，我有好辦法”

師：誰第一個發現大烏龜翻不過身的呀？（蚱蜢）

蚱蜢是怎麼說的呀？（快來救救烏龜大叔 2遍）

哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲？（小老鼠、小刺蝟、小白兔）

小老鼠是怎麼做的？他想幫助大烏龜，擡呀擡呀，有沒有幫大烏龜翻過身來？（沒有）爲什麼呢？（力氣小）

小刺蝟來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。

小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什麼好辦法？（自由發揮）

到底想到了什麼好辦法呢？我們接下去聽故事。

播放故事至結束。

師：原來小白兔想了個什麼辦法呀？

小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河裏，讓大烏龜到河裏翻過了身。

現在我們再來聽一遍故事。

播放課件。

2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的？（小刺蝟，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）

爲什麼大家一起推就能把大烏龜推到小河裏？（人多，力氣大）

原來大烏龜的家在小河裏面，今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。

三、體驗

師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。

積木太重了，他一個搬得動麼？

我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。（……）

小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。

附：

故事《送大烏龜回家》

大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。

小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔！”

小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。

小刺蝟來了，用力搬動大烏龜的身體，要把烏龜翻過身來，但小刺蝟力氣小，也幫不了忙。

小白兔來了，對大家說：“來，來，來！我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去。”

大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜跌下河去。

大烏龜在喝水裏翻過身來，划動四隻腳，歡快地遊開了。

大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們！送我回家了！”

活動反思：

在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對於小刺蝟和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對於送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。

我預設的活動目標是：

1、初步理解故事，體驗模仿小動物的樂趣。

2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

在活動開頭，爲了幫助幼兒理解故事內容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關。接着播放課件，以分段的形式播放故事，一共分爲三段，每段播放完畢之後，對剛纔的內容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內容。在小蚱蜢求救後，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的.對話。但是在提問階段，由於課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內容，回答略顯生硬。

爲了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個遊戲環節，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數幼兒能夠通過遊戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到遊戲的樂趣，進而理解其中的道理。

在活動的創設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經驗把握不足。對於本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。

幼兒園小班語言教案：《送大烏龜回家》2

活動名稱：送大烏龜回家（故事）

活動目標：通過孩子自己親身體驗，感受爲別人解決問題的樂趣。

活動準備：課件

活動過程：

一、情境導入，引發想象

1、師帶領幼兒以小動物的身份做遊戲。（聽音樂做小動物的動作）

2、（錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊！）

3、師：哎呀，是誰需要我們的幫助呀？

（和幼兒一起找找，並出示大烏龜）

4、師：哦！原來是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦？（引導幼兒想辦法）

二、故事講述，討論理解

1、師：看看是誰來幫助大烏龜了？

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）

2、引導幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜的'？

3、師生一起學說小動物的對話（激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）

三、延伸活動，內化遷移

1、我們看看最後大烏龜是怎樣爬起來的？

（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）

2、小結：以後如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。

幼兒園小班語言教案：《送大烏龜回家》3

活動目標：

1、聽音樂信號，願意一起幫助大烏龜回家。

2、感受小動物一起互助的'良好氛圍，爲大烏龜獲救感到高興。

活動準備：

1、動物頭飾（蚱蜢、兔子、刺蝟、老鼠）

2、音樂

3、PPT課件

4、場地創設：點點、桌子、動物頭飾等

活動流程：

聽聲音引趣——講述故事——體驗遊戲——繼續講述故事——延伸

活動指導：

一、聽聲音引趣

1、聽一聽，這是什麼東西滾下來了？

1、看一看，聽一聽，到底是什麼？

小結：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。

二、聽故事呼救

1、小蚱蜢在喊什麼呀？

2、聽信號，一起呼救。

要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。

小結：我們一起喊，聲音傳的遠，小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。

三、入情景救助

1、完整聽一遍音樂，

問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？

2、個別遊戲

要求：四個孩子拉住烏龜的四條腿，聽信號推。

小結：我們聽着音樂一起推，終於把烏龜大叔推到了小河裏。

四、享助人之樂

繼續故事

結束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請大家一起吃好吃的。