幼兒園大班教案錦集【3篇】

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【設計意圖】

大班幼兒已經能夠自主的跑跳，並能參加一些基本的體育活動，檯球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協調能力。因此設計了檯球案板，讓幼兒體驗在合作遊戲中的快樂。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手臂的敏捷度。

2、 培養幼兒在遊戲中的合作能力和合作意識。

【活動準備】

檯球若干 檯球案板

【活動過程】

教師教幼兒做好開始準備，先擺好檯球，教師首先說明遊戲的規則和過程，再開球。

1、導入遊戲

談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打檯球的遊戲，好不好？幼兒回答：好

教師示範，幼兒觀看。

2、遊戲玩法：

把幼兒分成兩隊站好，兩隊的'排頭各拿一根檯球杆，當老師發出命令後，幼兒開始瞄準檯球看那隊幼兒先把球打入檯球案上的洞，打入洞中球多者爲勝。

3、注意事項：

在遊戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球杆打鬧以免傷到幼兒。

4、活動總結，

對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

【活動反思】

打檯球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

1.體現母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》教師教學資源、教學掛圖。

2.師生用共同蒐集的反映母子關係的小型雕塑佈置成展臺。

活動過程

1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片，說一說人物之間是什麼關係，怎麼看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

2.播放教師教學資源《母子情深》或展示教學掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什麼，它們的神情怎樣，看到圖片心裏想到什麼，引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什麼，媽媽和孩子是什麼表情，學一學、說一說爲什麼會這樣，猜一猜發生了什麼事情，請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心裏的感受。欣賞時，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什麼，媽媽的造型是什麼樣的，頭髮怎樣，正在做什麼，媽媽爲什麼會做這樣的動作。

引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的誇張。介紹這種藝術形式叫雕塑，是一種造型藝術，欣賞雕塑造型誇張、均衡的特點。

3.請幼兒自由兩兩結合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。

活動延伸

請幼兒回家表達自己對媽媽的愛，和媽媽擺出一個親密造型，拍成照片帶回園裏，佈置到主題牆上。同時對媽媽進行採訪，和媽媽一起欣賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當媽媽》(見幼兒學習資源(1)第14—16頁)。

活動反思

1、抓住重點句子，讓學生通過對錶現慈母情深的重點句進行討論、交流，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點帶面的方法，既培養了學生的語言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學中的難點。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍，使學生自主參與學習，學生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發出創新的`靈感，在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人，學習的主人。

2、注重以人爲本，以讀爲本，尊重“閱讀是學生的個性化行爲”：

大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，昇華情感，提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態的句子，來體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。

3、課文記敘的是六十年代的故事，對於現在的孩子難以理解當時的社會背景，這對理解課文帶來了障礙。爲了能讓現在這些孩子體會到課文中的困苦生活，我補充了樑曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學生了解當時的時代背景和生活環境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。

4、儘管補充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環境，從而感受慈母情深。但由於學生的生活背景與當時反差較大，老師必須在課前給學生交代歷史背景，講一些那種年代的故事或生活事情，有助於學生對課文的消化理解。

幼兒園大班教案 篇3

【教材分析】

《好朋友的臉》是借形想象美術活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉爲主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現出好朋友臉部的外貌特徵和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節特點。活動中採用借形想象的方法，喚起幼兒對同伴一起生活、遊戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

【活動目標】

1.借用果汁流動後的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭髮以及表情。

2.想象創作好朋友的臉部形象特徵。

3.體會和好朋友在一起的快樂。

【活動準備】

1.教具準備:PPT、筆、果汁布。

3.經驗準備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經驗。

【活動過程】

1.情景導入,引發興趣。

創設情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數數有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎麼看出來的?

小結:雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

2.觀察體驗,想象添畫。

（1）觀察人物照片。

引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這裏有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

小結:原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣纔看的清。

（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發現,他們的表情有什麼不一樣?你們平時在幼兒園還會有什麼樣的表情?

小結:原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。

3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

引導語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

(1)教師根據幼兒的外形特徵,在果汁畫中添加幼兒形象。

(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續添加同伴形象。

4.幼兒創作,大膽想象。

引導語:原來想找出好朋友的`臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關注幼兒在創作過程中的大膽想象，引導幼兒可以表現同伴的局部特徵來找出好朋友的臉。

5.交流分享,找找好朋友。

（1）觀察輪廓,是否勾畫。

提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿着果汁的邊緣勾畫輪廊的纔算數哦。

（2）觀察特徵,互找同伴。

提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?