幼兒園小班教案6篇(優)

作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、幼兒認識線條：直線、斜線、波浪線。

2、認識線條的基礎上運用線條設計娃娃髮型。

3、感受水墨在宣紙上的變化，樂於參與水墨活動。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

重點難點：

幼兒認識並會畫線條：直線、斜線、波浪線。

活動過程：

1、導入環節

師：孩子們，今天我們做個好玩的遊戲好嗎？請看（連環畫展示點變直線，波浪線）

師：你看到了什麼？幼：直線，還有曲線。

師：這是直線，（在宣紙上畫出直線和波浪線），這條彎彎曲曲的線條不叫曲線，你看它像什麼呢？它有一個更好聽的名字叫波浪線，跟它打個招呼吧。

2、教學過程

師：哎呦，孩子們線條寶寶跑到了老師手裏，看看它跑去哪裏了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。（讓幼兒再次記憶線條寶寶名字）

師：你們覺得他們髮型酷嗎？

師：爲了讓這個髮型更有水墨畫的風格，我們用這個小小的工具進行暈染，你們想不想試試呢？

3、教學結束：展示並交流作品

師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。

教學反思：

xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實踐課，在這次活動中因爲針對小班的年齡特點，對於生活中線條的運用，所以設計了《有趣的線條》這一活動，讓幼兒認識線條：直線、斜線、波浪線，並在認識線條的情況下會用墨的方式表現線條。因爲小班幼兒的手指肌肉還沒有發育的很好，所以我用棉籤代替毛筆，讓幼兒進行畫線條的練習。

活動之前我針對這個活動想了很久，《有趣的線條》，怎麼樣能夠突出有趣是關鍵，如果本次活動只是單純的畫線條那就毫無有趣而言，所以在活動引入環節我以點慢慢變直線然後慢慢變波浪線的連環畫的形式出示線條，抓住幼兒的注意力，然後在宣紙上畫出直線，波浪線，對於直線大部分孩子都瞭解也知道它的名字，但是對於波浪線孩子們都說是曲線，我讓孩子們說一說波浪線像什麼，一步步的引導幼兒認識波浪的形狀特徵，說出它的名字，然後用擬人的方式，多次詢問波浪線叫什麼，加強幼兒對波浪線的認知。在斜線認識中我採取有趣的方式，哎呦，直線寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個名字，叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認識枯燥的線條。

在操作環節我沒有直接讓幼兒畫線條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發現線條，激發孩子創作的.興趣，讓孩子運用線條給自己畫的娃娃頭像進行髮型設計。然後在最後環節運用我製作的一個小工具對頭髮進行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個活動生動有趣，孩子們都很樂意參與互動，有一點在讓幼兒尋找線條寶寶的時候視頻和電腦切換我沒有準備好，所以在活動中顯得銜接不是很自然，其他方面我很滿意。

小百科：黑白調子的水墨畫早期都是以山水畫的形式來表現的，雖然僅有黑與白，但因爲紙色的關係，其實是略爲偏黃的。彩色的水墨畫在近代有潑墨山水的應用，也有水墨動畫的應用。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展着枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什麼。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身於這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作願望。

對於動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更爲持久的興趣，並樂此不疲。

《3～6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值：“每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說，在幼兒成長過程中，相對於其他領域，藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時，應尊重幼兒獨有的審美並予以支持，注重提供適當、多樣的材料並引導幼兒按照自己的想法進行創作。

結合小班幼兒美術學習的特點，在設計此活動時，我們應該重視幼兒生活經驗的聯結，並支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，並滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

活動目標

1.欣賞冬季的`自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.瞭解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

2.場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

3.物質準備：第一組廣告紙(五釐米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五釐米見方)、膠棒;第三組水粉、棉籤、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什麼顏色的?

二、欣賞圖片，激發創作願望。

師：圖片上有什麼?這是什麼季節的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、瞭解材料，掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎麼用，還可以請個別幼兒先嚐試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可着重示範：撕紙時，用兩隻手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順着一個方向團。

四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你爲什麼喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

活動延伸

1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

2.能手眼一致地進行粘貼。

3.體驗嘗試新活動的樂趣。

活動準備：

1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。

2.圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤裏，放幾隻棉籤供幼兒塗抹白膠）。

3.範例。

活動過程：

一、認識材料，引起活動的樂趣

1.幼兒欣賞範例，瞭解新的造型方法→自然物粘貼造型。

2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什麼？都是什麼樣的.？

二、引導幼兒學習自然物粘貼造型

1.師生討論自然物造型的方法。

2.師生共同示範用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉籤在畫紙上畫出造型，然後選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.瞭解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，並在空白處適當地添畫。

2.幼兒粘貼造型，教師指導。

四、欣賞、分享作品

幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學習接納別人，尊重別人，提升自己。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、幼兒通過操作活動，複習鞏固區別前後的概念。

2、能辨別自己或他人的前後位置。

活動準備：

每個幼兒椅子下面放一樣玩具。

活動重點：

能通過活動，以自我爲中心區別前後。

活動過程：

一、引題：以自我爲中心區別前後

1、請幼兒說一說、指一指自己前後方的位置。

2、找一找，你的前面有什麼，你的後面有什麼?

3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的'前面，再把它放在

自己的後面。

二、鞏固：以實物爲中心，讓幼兒辨別前後

1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋

友的前後。

2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了

全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開。”

3、第二次遊戲時請一名幼兒上來面對大家站着，用以上方法進行遊戲。

幼兒們站對了的話，請幼兒們根據教師的要求進行開火車，如教師說：你

們的火車向前開，幼兒們就往前開。往後開也是同樣玩法。

三、遊戲《看誰站得對》

1、教師在前面放了好幾樣玩具，然後說站在某樣玩具的前面或後面，

看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。

2、繼續遊戲。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。

2.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養幼兒愛勞動的情感。

活動準備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿蔔，佈置成菜地，籃子上做好標記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛鍊鍛鍊身體吧！

（教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）

2.準備動作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟着媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈！

3.學習新動作：雙腳併攏向前跳

（1）教師講解、示範跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳併攏向前跳。

看，兩腳併攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的`膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳併攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳併攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！

（2）幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！

（3）教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示範跳）我們一起誇誇他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰願意來的？（教師及時發現問題，進行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有併攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎麼跳？

幼兒：雙腳併攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳併攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能幹，今天又學會了一個新本領。

4.幼兒遊戲

（1） 教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園裏的菜都長大了，要豐收了。跟着媽媽一起去幹活，好嗎？

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳併攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地裏有哪些蔬菜呢？

幼兒：有蘿蔔，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽爲你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿蔔籃子。還有一個是什麼籃子呢？

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

（3）教師講解示範遊戲規則教師：看，媽媽來幹活了，媽媽一跳一跳去幹活。啊！我採到了大蘑菇。我採了幾個蘑菇呢？

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能採一個，我把它放到蘑菇籃子裏。勤勞的兔寶寶們，跟着媽媽一起來幹活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去幹活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！

（4）幼兒遊戲，教師適時引導（音樂）5.放鬆活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園裏的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

（2）教師帶幼兒做放鬆動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服！

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜擡回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結束活動。）

幼兒園小班教案 篇6

一、設計思路

進入秋季，各種各樣的種子都成熟了。爲此，我們請家長和小朋友們一起蒐集種子，準備在教室裏佈置一個“種子角”。在我整理種子的時候，小朋友們圍到我的身邊，爭相介紹自己帶來的種子。有的孩子爲了驗證別人的說法，試圖用小手拿種子。大家擠成一團，差點沒把種子打翻。就在這時，一絲靈感閃現：對，何不抓住幼兒感興趣的事，組織一次關於種子的活動，來拓展幼兒的經驗和知識呢？

二、活動目標

1、通過觀察、給種子做標籤等活動，認識各種各樣常見的種子。

2、瞭解個別種子的生長習性，產生探索種子奧祕的慾望。

　三、活動準備：

貼有空白標籤的'各種袋裝的種子人手一份，數字標籤若干，水彩筆人手一支，展示板（圖一）、蝴蝶花記錄表（圖二）人手一份。

　四、活動過程

　1、活動引入

教師雙手合起來，請小朋友猜：“發揮你的想象，猜猜，老師的手裏有什麼？”“桌上的小筐裏也有許多種子，你找一袋，看看，它是什麼樣子？叫什麼名字？”

　2、認識、介紹種子

（1）請幼兒介紹自己手裏的種子。

師：“你找的是什麼種子？它是什麼樣子的？”

（2）給種子做標籤

首先，引導幼兒相互交流種子發芽後的生長狀態。師：“XX種子發芽後，會長成什麼樣子呢？”

然後，讓幼兒嘗試給種子做標籤。師：“每個袋子上都有一個標籤，請你動動腦筋，想個辦法，在標籤上做個標記，讓別人一看就知道是什麼種子。”

（3）給種子做數字標籤

師：“每袋種子的數量都一樣嗎？我們來數一數。數完後，找出相應的數字標籤貼在上面，好嗎？”

3、展示種子

（1）介紹展示板（圖一），重點向幼兒介紹數量、大小的匹配。

（2）把種子放到展示板的相應位置上。師：“讓我們根據種子的大小、多少，把它們送到展示板的相應位置上。”

4、瞭解個別種子的生長習性

（1）介紹蝴蝶花種子及它的生長習性（圖二）。師：“每樣種子都有自己的生長特點。這兒有一份介紹蝴蝶花種子的資料，我們來看一看。”

（2）介紹記錄表，請幼兒回家後完成。

師：“小朋友們可以和爸爸媽媽一起尋找這些種子的生長祕密。那我們用什麼方法能知道這些祕密呢？”“對了，我們可以問家長，可以查閱圖書，還可以上網查詢，更可以自己親自種一些種子……辦法很多很多，那我們就回去試一試吧！”

　5、活動延伸

關於種子的活動，可組織以上介紹的綜合活動，也可根據孩子的興趣，舉行種子收集、種子展覽、種子分類、種子遊戲（貼、穿、印、猜豆、做遊戲、做響罐等）、種子記錄（數量、標記、發芽）、種子猜想、種子探祕等等活動。