幼兒園小班教案(集錦8篇)
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標:
1、通過優美的語言和動畫相結合的效果,激發幼兒欣賞文學作品的興趣。
2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象,感知滑稽評比之情。
3、理解詞:細,爭吵,單調,迷迷糊糊。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
二、活動準備:課件
三、活動過程:
(一)引題:
1、(無聲播放一段動畫)猜猜,這是誰的家?你怎麼知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什麼?
2、你喜歡耗子嗎?爲什麼?
(二)完整播放第一段欣賞、理解(原因)
1、欣賞第一段
2、提問:耗子媽媽怎麼哄小耗子睡覺的呢?
(三)欣賞,感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節。
1、播放第二段動畫
2、提問:耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎麼哄的?結果怎樣啊?再仔細看一看,聽一聽。
(四)再次播放動畫,理解情節發展順序。
1、提問:
①小耗子到哪兒去了?你怎麼知道?你是怎麼知道耗子是被貓吃了?
②小耗子爲什麼也不要媽媽哄他睡覺呢?(解釋什麼樣的聲音叫“細”?爲什麼鴨子聲音象“爭吵”?)
(五)討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎麼樣的耗子?它哪裏笨?
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,爲什麼要請貓來哄寶寶呢?(耗子媽媽太愛自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什麼都依着,結果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個不要那個,偏偏要大貓哄,所以大家都說這是隻笨耗子,這首詩歌的名字就叫《笨耗子的'故事》)
(六)假設性思考:
1、如果你是耗子的媽媽,你會怎麼哄寶寶睡覺?
2、如果你是聰明的小耗子,你會怎麼做呢?
教學反思:
故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說,是以教師講述故事爲重要部分。對於小班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化,這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
培養幼兒比較和判斷的能力。
發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、各種實物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一隻。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什麼?哪個大?哪個小?”再出示大小籃子各一隻,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的'籃子裏,小的放在小籃子裏。
2、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”遊戲
①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮,一眨眼兒跑掉了。”唸完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”
②出示大小筐各一隻,請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏,然後把自己的皮球放到筐裏。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的遊戲,提高一起走、跑、等活動。
2、培養幼兒合作意識,體驗大家一起齊心協力就能獲得成功的快樂。
3、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
【活動準備】
1、音樂(找朋友)
2、皮球若干
【活動過程】
一、創設遊戲情境,激發活動興趣。
老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽着音樂去找自己的好朋友,找到好朋友以後,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂:找朋友)。”
二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”
幼兒:“找到了。”
老師說:“你把好朋友介紹給老師好嗎?”
老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個大皮球是把兩個好朋友連在一起,變成雙胞胎玩遊戲的,誰想來試試?”
三、老師講解遊戲規則示範動作。
第一種玩法:兩個好朋友面對面抱在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結實,小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
第二種玩法:兩個小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結實,小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
四、創新玩法。
1、探索各種不同的`玩法:齊步走、橫着走、跳、跑、爬等。
2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,並讓幼兒進行示範,師生一起進行觀察討論。
五、課堂總結:小朋友做得很好,這就要求小朋友在遊戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊着口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
【活動反思】
經過本次活動,發現幼兒對合作活動很感興趣,他們都積極參與到活動中來,與好朋友齊心協力,共同完成活動目標。但由於體育活動本身區別於語言類活動,與幼兒的引導及探
索不能在相對安靜的狀態下進行,使部分幼兒的創新活動沒有得到及時的指導,對活動的種類不能做到面面俱到,此類活動的引導與面向全體幼兒的探索,還需要教師的多加思考與實踐。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、對按顏色排序遊戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。
2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。
3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。
活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒
重點難點 重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;
難點:能自由設計並說出排序規律。
活動過程
1、以神祕的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。
今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一一看!
2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。
(1)發現兩種顏色間隔排列的規律。
教師將小蛇卷好藏在左手手心裏,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……
全部拉出後,將小蛇展示在黑板上,並與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。
(2)按照兩種顏色間隔排列的規律接着往下排。
再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體後,請幼兒猜一猜接下來的顏色。
幼兒回答後,教師拉出小蛇的`相應顏色的身體,進行驗證。
(3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。
出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎麼辦呢?
出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。
3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。
給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。
說明:此環節教師可根據幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經塗了兩組顏色,由幼兒接着往下塗。(能力較弱的)。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂遊戲),嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。
2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木,熱愛大自然”的情感。
活動準備:
關於詩歌的圖片、角色
活動過程
一、自主表達。
你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?爲什麼喜歡它呢?(樹真好……)
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看,誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹?爲什麼喜歡樹?(它可以在樹上(下)幹什麼)、
2、說一說
⑴“小鳥在做什麼?它覺得樹哪裏好?”
引導幼兒用完整的.一句話來表達。
(樹真好,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫。)
⑵“人們在做什麼?大家吃得怎麼樣的?它覺得樹哪裏好?”
(樹真好,我們全家在樹蔭,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)
⑶大狗在幹什麼?小貓怎麼辦?小貓覺得樹哪裏好?
(樹真好,如果有一隻大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)
⑷樹上有什麼?誰坐在上面?
(樹真好,我做個鞦韆掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)
3、完整表達,把散文詩連起來。
三、快樂遊戲。
1、樹真好,想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林裏。(師幼遊戲)
2、在樹林裏捉迷藏,感覺怎麼樣?那我們,好好誇誇大樹的好吧。“樹真好,我們在樹下捉迷藏,大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好,我們該爲樹做點什麼呢?
四、走進自然
樹真好,讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧!
幼兒園小班教案 篇6
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的'季節特徵。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒
幼兒園小班教案 篇7
活動目標及關鍵經驗
教師爲幼兒創設"找朋友"的遊戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鑽的基本動作練習,使幼兒在愉快的遊戲氛圍中,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
1、能鑽過70 釐米高的障礙物,發展鑽的能力。
2、喜愛參加體育遊戲活動,感受與同伴遊戲的快樂。
材料及相關環境創設
·場地佈置:鬆緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附後)
·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(爲幼兒人數的一半);音樂磁帶。
活動準備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家裏,聽到媽媽的'喊聲,馬上鑽出自己的家,來到草地上,找好朋友做遊戲,從家裏鑽出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令後從家裏鑽出來,到草地中間跟隨錄音做遊戲。
4.教師觀察幼兒鑽的動作,音樂遊戲後進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示範,指導低頭彎腰的動作要領。
5.請幼兒鑽回家中蹲好,聽指令繼續遊戲。
6.鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。
7.遊戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放鬆整理。
相關經驗
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知:比較認識 小雞小鴨
活動評價
·在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況,判斷幼兒鑽的動作協調性。
·根據幼兒找同伴共同遊戲,觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
活動的延伸與擴展
1.擴展遊戲情節,進行小動物鑽山洞的遊戲。
2.逐漸增加動作協調性的難度,將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛鍊幼兒的反應能力,增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動過程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有隻蒼蠅,我要去打蒼蠅了。
2、教師啓發幼兒一起尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接着教師打蒼蠅,
並把打死的`蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶裏。
二、談話交流
1、教師:我們爲什麼要把蒼蠅打死?
(蒼蠅不講衛生。)
2、教師爲幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)
三、遊戲體驗
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師:孩子們,現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們應該怎麼做啊?
(我們要打死他們,把他們消滅掉。)
2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅遊戲。
(遊戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑。)
小百科:蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右,但其繁殖能力之強卻很驚人。據統計,一隻雌蠅可產卵500-1000個,一對蒼蠅的後代共合約1.9億隻之多,數量驚人,由此可見蒼蠅的危害之大。