幼兒園小班教案5篇【優】
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動背景
前段時間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當小小設計師,給小兔設計了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天,有幾個小朋友來問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望着孩子們關切的眼神,我設計了融認知、情感、表現爲一體的美術活動,旨在引導幼兒運用多種藝術表現手段,進行各種新的嘗試,萌發初步的審美情趣,並在爲小兔有了新房高興的同時,再次充分體驗幫助別人的快樂。
活動目標
1.通過設置問題情境,引導幼兒積極動腦想辦法,並感受幫助他人的快樂。
2.引導幼兒運用多種藝術表現手段進行創作,培養參與美術活動的興趣。
活動準備
1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。
2.節奏輕快的背景音樂。
3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉籤等,剪成o△o形狀的亮光紙。
4.佈置活動場景:有獨木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。
活動實錄
一、去小兔家做客
師:還記得你們給小兔設計的房子嗎?告訴你們一個好消息,小兔的新房子已經造好了,想邀請小朋友去玩呢。看,這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎麼走呢?
幼A:要過小橋和山洞。
幼B:走了一段路再過小橋的。
幼C:過小橋,再鑽過兩個山洞,再向前走好多彎來彎去的路就到了。
教師指着線路圖帶幼兒完整說一遍,然後帶領幼兒在歡快的音樂聲中出發啦:學小兔跳着往前走,接着再走過獨木橋,鑽過山洞,然後停下來。
(評析:活動開始,以“小兔邀請小朋友去做客”的遊戲形式引出.激發了幼兒參與活動的積極性。線路圖的出現,不但引導幼兒學習了有序觀察,也爲下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小朋友還進行了跳、鑽、平衡等的動作技能訓練,氣氛熱烈又活潑。)
二、鋪路
1.設置第一個問題情境,引導幼兒動腦筋想辦法。
師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎麼辦呢?
幼A:我們來鋪好它吧。
幼B:換條路走吧。
幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。
幼D:我們來鋪水泥路吧。
幼E:還是鋪像幼兒園裏一樣的那種石子路吧,很漂亮的。
2.師幼一起動手鋪“七彩的石子路”。
師:怎麼樣的石子路好走呢?
幼A:石子鋪得平一些。
幼B:石子多一點,排得緊一點。
幼C:石子不要太大。
啓發引導幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什麼顏色什麼形狀的“小石子”。
師:美麗的石子路鋪好了,讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)
(評析:這裏爲幼兒設置了第一個問題情境,馬上引起了幼兒的強烈反應,大家根據已有的生活經驗動腦筋想辦法,完全融入了遊戲情景中,通過討論“怎麼樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認真,還激發了他們對美術活動的興趣。)
三、幫助小兔美化環境
1.設置第二個問題情境,組織!幼兒討論。
師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎麼沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環顧四周片刻。
師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環境美嗎?:
幼A:不美,房子旁邊什麼東?西也沒有。;
師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎麼做才能使這兒的環境變美呢?
幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。:
幼B:種些好看的.花兒。
幼c:可以做個小花園,還可以用籬笆把它們圍住。
幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。
師:那我們就動手來種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想,你會用什麼方法來“種草、種花、種樹”呢?
幼A:我想用棉籤蘸上顏料畫草。
幼B:我想撕貼花。
幼C:我想用蠟筆來畫。
幼D:我想用手指來印花……
教師提出要求:用完棉籤、蠟筆要放入原來的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手髒了在抹布上擦乾淨。
2.幼兒創作。
幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強個別指導,鼓勵幼兒大膽創作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。。
(評析:這一環節又設置了第二個問題情境,把美化環境作爲送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創作慾望也非常強烈。在此過程中,教師出示了各種材料,鼓勵幼兒按意願自由選擇創作,充分發揮了‘幼兒的主體性,同時注重了個體差異,引導能力強的幼兒學習綜合運用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發展。)、
四、向小兔介紹禮物
教師扮小兔出場,作回家狀,邊走邊說:今天好奇怪,這難走的小路怎麼變成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎麼變成花園了?
幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。
“小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領真大.能告訴我是怎麼“種”出來的嗎?
幼A:這綠的小草是我用棉籤畫的。
幼B:這些美麗的小花是用手指點出來的。
幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。
幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。
“小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。
“小兔”給小朋友分發紅色的漂亮星,然後在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結束活動。
(評析:這一環節一改過去的評價形式,採用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時,再次體驗到了美術活動的樂趣及幫助別人的快樂。)
活動評析
1.本次活動題材來自於幼兒熟識的文字活動的延伸,教師有意識地結合幼兒關心的話題,引發他們的興趣,使幼兒的認知紹驗和表達經驗得到整合,並通過富有情趣的活動形式,給幼兒充分的表達情感的機會,讓幼兒濟刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動”後的喜悅。
2.整個活動根據小班幼兒的年齡特點,以遊戲情節貫穿始終. 通過設置有趣的問題情境,
將多種藝術表現手段很自然地融入到遊戲中.幼兒學得輕鬆,學得開心,從粘貼到點畫、棉籤畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷髮現美,在操作中體會創造美的無窮樂趣。
幼兒園小班教案 篇2
設計背景
新年快到了,爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,瞭解過年時都有那些習俗,並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、讓幼兒瞭解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工製作的鞭炮
2、用橡皮泥製作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什麼?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒瞭解過年的習俗,體會節日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什麼禮物呀?
3、學習兒歌
(1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰?他們都在做什麼?
(2)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌,之後回答問題,並逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的`安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那爲什麼大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最後環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這裏我只是採用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、複習認讀:快樂、健康、幸福、喜悅、高興、歡樂、開心、平安等詞語。
2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的想法。
3、通過活動,培養幼兒對漢字的興趣。
活動準備:
1、聖誕老人玩具。
2、字卡。
3、《鈴兒響叮噹》音樂磁帶。
活動過程:
1、聽音樂,幼兒隨教師一起邊聽音樂邊做動作。(鈴兒響叮噹)
2、“小朋友們,新的一年來到了,我們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?請小朋友們坐下休息一會兒,看看誰來了?(聖誕老人)因爲現在是冬天,小朋友們也習慣叫他冬爺爺。今天,冬爺爺給我們帶來了許多新年的禮物來問候我們,小朋友們想知道是什麼嗎?(想)下面我們來看看都有什麼禮物?
3、逐一出示字卡:健康、幸福、歡樂、喜悅、高興、開心、快樂、平安、。字卡出示後,教師傳遞冬爺爺的問候:願小朋友們在新的'一年裏身體健康,全家幸福、歡樂,每天都懷着喜悅的心情,高興、開心、快樂、平安的度過每一天。
4、冬爺爺還有一個小小的心願,就是請小朋友把這些祝福同樣送給你周圍的人,你想送哪一個祝福?送給誰?請送祝福的小朋友上來先指出要送的祝福,然後說一句話。如:健康——祝我的媽媽身體永遠健康。然後請小朋友來說。增加難度:可選兩個或三個祝福匯成一句話,如:健康、開心、平安——祝我的家人在新的一年裏身體健康,開行的度過每一天,過一個平安年。
5、冬爺爺要和小朋友們做遊戲了,遊戲的名字叫:《祝福的話兒送給你》。
6、在每個小朋友們的椅子底下都有一個祝福,請小朋友拿出來看一看是什麼,然後把這些祝福送給在座的老師們,並向老師們說一句祝福的話。
7、教師小結:中國傳統的節日——“春節”就要來到了,希望小朋友把今天收到的祝福寫下來,製作成賀年卡,送給爸爸、媽媽和我們的家人,以此來報答我們的養育之恩,好嗎?
8、活動結束。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體,爭搶身體的協調性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲,帶孩子進入教室,隨音樂做動作,然後在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢,老師呢,給大家帶來了一個,特變好玩的東西,小朋友想不想知道是什麼呢?小朋友看,這是什麼啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎麼樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉,小朋友真棒,這個球呢,它會咕嚕魯的轉是不是呢?那,小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說,“哦,原來有這麼多東西會咕嚕嚕呢,那老師這裏也有很多東西會咕嚕嚕,請小朋友邊看邊告訴老師,好不好?”
3、播放照片,讓孩子說是什麼。
4、小朋友看完了這麼多會咕嚕嚕的東西,那再來,就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的遊戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動,教孩子做一次,在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友,剛纔我們做骨碌碌的時候,都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實呢,我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方,比如說,手、胳膊、腿、腳頭,現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
6、剛纔啊,我們知道了這麼多會咕嚕嚕的地方,。但是如果他們受傷了,還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時站隊的時候能不能爲了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的`時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
那老師再問問我們的小朋友,我們做遊戲的時候能不能爲了搶第一就去推別的小朋友?我們應該注意安全是不是?
小朋友記住剛纔說的什麼了嗎?那老師現在就來玩一個遊戲考驗考驗我們的小朋友記住了沒好不好?
7、接下來我們要玩的遊戲是一個用側身滾動的遊戲,名字叫“小刺蝟背果果”,播放遊戲音樂。
請一名孩子做示範,跪在地上,兩隻手彎着放在地上,往前爬,看到有果果就側身滾到自己的身上,粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然後分組進行,每組兩名幼兒。
結束活動:請小朋友排好隊,跟老師走出教室。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、認識幾種常見的車子,瞭解灑水車的基本構造和用途。
2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
ppt課件:會唱歌的.車
活動過程
1.課件演示,講述汽車的名稱。
救護車
消防車
警車
灑水車
2.引導幼兒講述,這些汽車有什麼用?
3.重點觀察灑水車圖片,瞭解灑水車的基本構造以及用途。
(1)這是什麼車?灑水車是什麼樣子的?
(2)請你們仔細看一看,灑水車上有什麼東西?它們有什麼用?
(3) 灑水車有什麼用呢?它在什麼情況下工作?
灑水車來的時候會發出什麼聲音?
(4) 師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。
4.小結:灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,
裏面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,
把馬路沖洗得很乾淨。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車,叮咚響。
馬路上,常來往。
噴出股股水花來,
乾乾淨淨又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領幼兒開展音樂遊戲《灑水車》
教學反思:
在最後的遊戲活動“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來做,邊唱歌邊做灑水車的動作,但是有的孩子就混在裏面,只顧着自己玩,也不唱歌也不做動作。所以,我覺得這個在以後的音樂活動課裏面可以變一種形式來上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關注到每一個孩子的發展,做到有針對性的對待個別孩子的差異性,希望在以後的教學活動中能夠做的越來越好。