幼兒園大班教案8篇(精)

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

【教材分析】

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反覆的特點，易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

歌曲中的反覆部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩人的動作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創設“舞會”的.情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

【活動目標】

1．瞭解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2．能根據歌詞內容創編手、腳的動作並與同伴動作一致地跳邀請舞。

3．體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

【活動準備】

1、幼兒初步學唱歌曲（請你和我跳個舞）。

2．《道請舞》視頻、（幼兒素質發展課程，音樂》CD

【活動建議】

1．播放音樂《請你和我跳個舞），帶領幼兒複習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

2．引導幼兒根據歌詞內容創編舞蹈的基本動作。

（1）播放歌曲《請你和我跳個舞），引導幼兒根據歌詞內容自主創編舞蹈動作。提問：這個舞蹈幾個人跳？可以做哪些動作？哪個動作是反覆的？反覆了幾次？

（2）總結幼兒的創編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3．播放《邀請舞》視順，引導幼兒瞭解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

（1）請幼兒觀看《邀請舞》視頻，學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

提問：舞會上男土是如何邀請女土的？女士是用什麼動作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個動作？

重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

（3）請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：視頻中的舞者是如何交換舞伴的？可以用什麼方法交換位置和舞伴？

4．組織舞會，請幼兒集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

【動作建議】

準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備；男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點頭；男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

1－4 小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節胸前左右拍手

3－4 小節雙手向前平伸並打開，表示示接受舞者請。

56 小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

7－8 小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9－12 小節：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。

13－16 小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖

秋天是收穫的季節。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對各種植物以及琳琅滿目的果實總是非常感興趣。幼兒願意親近大自然、探索大自然。根據幼兒的需求及興趣，我設計了“秋收樂”這一主題系列活動，意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發幼兒探索秋天奧祕的興趣，萌發熱愛大自然的情感。幼兒在“農家樂”“有趣的果園”等教育、遊戲活動中，通過品嚐果實、收穫各種農作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，瞭解了植物在保護生態環境和人們日常生活中所發揮的作用，實現了做中學、玩中學，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。

活動一：農家樂

活動目標

1．充分利用各種自然資源，培養幼兒的想象力和動手操作能力。

2．培養幼兒勤儉節約的良好習慣。

3．激發幼兒探索科學的興趣。

活動準備

1．各種農作物的秸稈、玉米皮、玉米鬚，帶殼的花生、大豆、高梁。

2．各種碎布，即時貼，彩筆，膠棒等。

3．利用各種農作物粘貼好的作品。

活動過程

1．參觀欣賞活動

教師帶領幼兒到事先佈置好的“農家小院”裏隨意參觀，萌發幼兒動手操作的興趣。

“農家小院”裏有玉米皮、玉米鬚編織的'辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸製作的農家小籬笆等豐富多彩的作品。

2．認知活動

教師引導幼兒觀察、認識小朋友和老師一起收集準備好的各種材料。

一組：帶殼的花生、大豆、高粱。

二組：各種植物葉子。

三組：高梁稈、玉米秸等。

四組：玉米皮、玉米鬚、各色碎布。

3．操作活動

請幼兒自己選擇活動小組，開始做“小小設計師”，動手製作、粘貼、編織各種作品，共同來裝扮自己的“農家小院”，教師巡迴指導。注意引導、幫助個別能力差的幼兒。

4．展示、表演活動

幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵幼兒在活動中要互相合作、互相幫助，把“農家小園”裝扮得更加精彩。最後讓幼兒隨着音樂《好日子》自由表演，體驗和表達勞動的快樂、豐收的喜悅。

活動延伸

引導幼兒欣賞作品，進一步激發幼兒的想象力，提出問題請幼兒思考：這些材料還能做成什麼?有的小朋友說：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個神舟飛船吧。”……

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2. 懂得人多力量大，並體驗幫助別人的快樂。

3. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4. 理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動過程：

一、 導入

（意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。）

1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什麼聲音？（播放海浪音效）

2. 你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什麼有趣的事？

3. 小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧！

二、 分段欣賞故事，思考問題。

（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）

1.可怕的大鯨魚

（1） 大鯨魚爲什麼要來到海邊？

（2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什麼反應呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入遊戲嗎？

（3） 海水退潮了，大鯨魚爲什麼留在海灘上？

（4） 小動物們會怎麼做？爲什麼？

2.救救大鯨魚

（1） 大鯨魚是怎麼說的？（幼兒模仿微弱的聲音）

（2） 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎麼想？

（3） 本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢？

（4） 小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

3.小動物有辦法

（1） 有什麼好辦法嗎？

（2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）

（3） 這樣做成功了嗎？你從哪裏看出來？（觀察圖片細節，表情、動作）

（4） 大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？

（5） 小猴和老虎分別是怎麼做的？

（6） 最後是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那麼大鯨魚要感謝誰呢？

（7） 爲什麼大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？

（8） 小結：是啊，大鯨魚是在大家的'幫助下得救的，因爲團結力量大。

三、 完整講述，交流啓發。

（意圖：懂得幫助周圍的人。）

1、 小動物們的心情發生了什麼樣的變化？

2、 爲什麼大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？

3、 小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

小百科：鯨分爲兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬於脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什麼食品?爲什麼?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

二、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衛生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?爲什麼?

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎麼啦?他們爲什麼會生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：爲什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.觀察一名肥胖兒童：他爲什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，爲什麼?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接着遊戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的`更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示爲切入點，教師適時介入引導幼兒操作爲主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。

小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來，人們經過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

幼兒園大班教案 篇5

設計思路：

前一階段，我班幼兒玩了“哪輛汽車滑得快”的遊戲，幼兒在活動中興趣非常濃，都發現了汽車跑道的坡度越高，汽車就滑得越快。同時我還發現幼兒對汽車滑得遠近也非常感興趣。於是，我決定投幼兒所好，引領幼兒繼續開展對汽車的探索，關注、探究身邊的科學現象。

活動中，我首先提問“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去，哪一輛會滑得遠一些呢？”，讓幼兒進行自主的猜想和討論，然後引導幼兒用實驗來驗證自己的想法。在整個活動中，我除了提供大量現成的操作材料以外，更多的是鼓勵幼兒自己發現問題、提出問題、並嘗試解決問題，掌握科學的實驗方法；更多的是關注、引導幼兒用自己的方法記錄實驗的結果，在與同伴的討論交流中發現“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去，滿車會滑得遠一些”，培養了幼兒科學探究的品質，使幼兒獲得更多的科學知識。

目標：

1、激發幼兒的探究慾望和對科學的興趣。通過親自實驗，讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來，滿車滑得遠一些。

2、在探究過程中，引導幼兒學會合作，細心觀察，認真記錄，並能大膽表達。

3、培養幼兒在實驗過程中，發現問題，解決問題的能力。

準備：

1、空車、滿車若干（同一車型）。

2、小山坡模型。

3、人手一塊記錄板。

4、活動室內老師事先投放一些可以做欄杆（或軌道）的材料。

5、老師預設幼兒在實驗中可能發生的問題，做好相應的準備。

過程：

一、提出問題

1、師：今天老師帶來了兩輛小汽車，你們看它們有什麼不一樣？

2、幼兒很快的發現有一輛汽車上面裝了蘋果，一輛是空車，一輛是滿車。

3、師：如果空車和滿車都從這個高高的小山坡上自己滑下去，那一輛汽車會滑得遠一些呢？

二、幼兒猜想

幼：我認爲是空車滑得遠，因爲它輕。

師：你是這樣認爲的，誰有不同的意見？

幼：我認爲是滿車滑得遠，因爲它上面裝了蘋果。

● 教師與幼兒一起統計預測結果：有3名幼兒園認爲滿車滑得遠，有17名幼兒認爲空車滑得遠。

●統計結束後，教師鼓勵幼兒通過自己的實驗驗證自己的想法，並提醒幼兒一邊做實驗一邊用自己的方式記錄實驗的.結果。

三、實驗論證

1、幼兒找到好朋友，兩人合作做實驗，一人拿空車，一人拿滿車，並把實驗的情況用自己的方式記錄下來。

● 有的幼兒用“√”和“×”表示汽車滑得遠近。

● 有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車滑得遠近。

● 有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車滑得遠近。

● 有的幼兒用“——”和“—”表示汽車滑得遠近。

2、教師巡迴指導，重點觀察幼兒在實驗中碰到那些問題，並組織幼兒討論，讓幼兒自己想辦法，解決問題。

● 本過程中每一組幼兒都積極的投入了實驗，並能一邊實驗一邊做記錄，而且有好幾組幼兒都發現汽車開到地板上會突然拐彎，導致看不出哪輛汽車滑得遠。

● 有一組幼兒還發現了兩輛汽車會相撞（由於空車先開後沒及時拿開，所以擋住了滿車的順利前進，同時滿車還把空車朝前推了一下），導致會誤導幼兒對實驗結果的判斷。

● 集體商量討論解決這兩個問題的辦法 。

師：汽車拐彎怎麼辦呢？

幼：把汽車放放正開下去，就不拐彎了。

師：誰有更好的辦法？

幼：我覺得在下面搭一個欄杆汽車就不會拐彎了。（幼兒都覺得這個辦法比較好）

師：那汽車撞車怎麼辦呢？

幼：我把汽車拿掉就撞不到了。

師：那拿掉了汽車我們怎樣記住它原來滑到哪呢？

幼：我知道了，我用鉛筆在那做一個記號。（集體通過這個辦法，並用粉筆做記號，可以看的清楚些）

3、請幼兒用想到的辦法解決實驗中的問題，進行第二次比較科學的實驗，並將實驗結果記錄清楚。

4、在實驗過程中幼兒可能出現的問題是：幼兒會把個人的情感融入實驗中去，把實驗當成是比賽，總想着自己要贏，所以會違反實驗的要求，比如會使用外力讓自己的汽車滑得遠，需要老師在指導過程中引導幼兒尊重事實。

四、交流討論

1、先請幼兒組與組之間進行交流。

2、請幼兒到集體面前講述。

提問：你們是怎樣做實驗的，做了多少次實驗，結果怎樣。

引導幼兒累計自己的實驗次數，看着記錄卡講，另一名幼兒做補充。教師也累計總的空車和滿車滑得遠的次數。

有九組幼兒通過做實驗知道了是滿車滑得遠一些，但有一組幼兒的結果產生了異議。

3、進行集體驗證。

讓這名幼兒重新一個人做實驗三次，前兩次他還不服氣，還是認爲自己的空車遠，到第三次才勉強接受了事實。教師這時應抓住這個教育鍥機，表揚他的膽量，但同時要教育他應該尊重科學事實。

4、引導幼兒共同討論。

師、爲什麼會滿車滑得遠呢？

幼：因爲滿車重，它從山坡上滑下來衝力很大。

師：那爲什麼有的時候會空車遠呢？

幼：有的人用手用力一推的。

幼：滿車有的時候會發生交通事故，撞在欄杆上，所以開得沒有空車遠。

師：那哪一輛汽車滑得遠的次數多呢？

幼（異口同聲）：滿車。

五、得出結論

1、教師和幼兒共同總結：空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來，滿車滑得遠一些，空車滑得近一些。

2、教師提出新問題，引起幼兒下次實驗的興趣。

● 是不是空車上裝得東西越重，汽車就滑得越遠嗎？

● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下來，結果又是怎麼樣呢？

3、幼兒收拾、整理實驗室。

幼兒園大班教案 篇6

目標：

1.感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。

2.學習運用非平面的內的計數方法。

3.感受到體積的存在，萌發探索的興趣。

準備：自帶一個小紙盒、記號筆每人兩隻、油泥每桌一份，米、兩個杯子

過程：1.介紹自己的紙盒，引出課題

每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說說你的紙盒是什麼樣的?

2.認識長方體的面

(1) 用一支筆數一數它的臉(面)，用數字寫在中間，要有順序的數。

(2) 彙報自己數的情況，讓幼兒介紹數的方法(怎樣數不會漏掉?)

(3) 每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎?

(4) 教師在黑板上記錄，並。

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3.認識長方體的頂點

(1) 除了這些面以外還有什麼一樣的地方?

(2) 給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數一數有幾個頂點(幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點)?

(3) 幼兒彙報，以及說說數的方法，教師記錄頂點8個。

4.認識長方體的棱

(1) 除了這些面和頂點以外還有什麼一樣的地方?

(2) 用記號筆畫棱，一邊畫一邊數棱有幾條(幼兒不知道是棱時不要直接說棱)?

(3) 幼兒彙報，以及說說數的.方法，教師記錄。

(4) 教師這種有6個面，8個頂點，12條棱的叫立體的。

5.瞭解長方體的體積

(1) 摘掉帽子，打開盒子，裏面是什麼?

(2) 教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果裏面裝滿東西，哪個盒子裝的多?

(3) 我們什麼辦法可以知道?(教師用米進行演示)

6.延伸

我們用牙籤把盒子打開，看看有什麼變化?(面、頂點、棱還在嗎?)

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖

這是有關初步感知概率和統計的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計，非常有挑戰性的地方在於，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。

活動目標

1、初步感知概率和統計。

2、在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽推理與預測。

3、願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。

重點難點

在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽推理與預測。

活動準備

PPT、音樂、白紙足量、統計表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。

活動過程

一、激情部分

師：小朋友們，美好的一天開始了，今天我們又會遇到什麼好玩的事兒呢，聽着音樂一起去看看吧。

師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的遊戲，你們想不想玩，看看誰的反應最快？準備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來會說大還是會說小？你怎麼知道我會變什麼？祕密就藏在糖果店的購買記錄裏。祕密是什麼呢？一起來看。

二、激趣部分

（一）初步感知概率：猜測小顧客會買什麼商品

1、師：第一個顧客叫小美，請小朋友仔細看，小美第一次買了什麼？第二次買了什麼？第三次買了什麼？第四次買了什麼？已經買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現的次數多呢？

過渡語：你們猜，她第五次會買什麼東西？爲什麼？

小結：小朋友們真聰明都猜對了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數最多，次數多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。

2、師：洋洋來糖果店第一次買的是什麼？第二次買的是什麼？第三次買的是什麼？第四次買的是？洋洋已經買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細觀察這個記錄表，猜猜第五次洋洋會買什麼呢？爲什麼呀？還有其他理由嗎?

過渡語：是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小朋友都猜對了。洋洋買跳跳糖的次數最多，所以他下一次還會買跳跳糖。

小結：小朋友們，哪一種糖果買的次數多，就說明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數越多，下一次買的可能性就越大；買的次數越少，下一次買的可能性就越小。

（二）運用概率猜測幼兒會選擇的物品

師：小朋友們，糖果店最近進了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購？糖果店歡迎你們聽着音樂搬板凳輕輕地上座位，選購糖果有要求，今天限購三次，聽我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂結束就要面向我坐好，聽懂了嗎？播放上座位音樂

引導語：小朋友們，你們準備好了嗎？播放操作音樂

第一次購物開始，選好了嗎？第二次購物開始，選好了嗎？第三次購物開始，選好了嗎？請小朋友放好糖果，調整板凳面向我坐好。

師：誰來說一說你三次都買了哪些糖果？

一位幼兒回答。

師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現的次數多，那下一次他會選什麼糖果呢？我們猜下次你會選擇XX糖果，對嗎？

（幼兒：對）

師：看來只要瞭解購買糖果次數的多少，我們就可以比較準確得猜測下一次小朋友有可能會買什麼東西。

（幼兒：不對）

激勵語：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請坐。

師：雖然我們已經知道了購買糖果的次數多少，但是購買次數多的'糖果有時下一次也不會被選擇，我們覺得很可能的結果也會發生想不到的意外，不能保證百分百正確。

師：還有誰想說一說你買了哪些東西？

引導語：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現的概率大？誰來猜測下一次他會買什麼糖果？

過渡語：XXX，他猜對了嗎？

（對）掌聲送給他們倆。

師：小朋友們，你們相互介紹自己選購的商品，互相猜一猜下一次會買什麼東西。

師：小朋友們，你們都選了這麼多，可是我要知道所有小朋友購買各種糖果的次數就要一次次數，真的好麻煩，怎麼辦呢？

幼：記錄下來

師：你的辦法真好！老師有個好玩的魔法遊戲就需要小朋友記錄，看看我是怎麼操作的？

師：這是一個有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時哪一種顏色的棉花糖會朝上呢，我該怎麼記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準備了一張記錄表和一個魔力棉花糖，請小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地後顏色朝上的棉花糖，在次數對應顏色的格子裏打勾，最後計算數量。（教師在大的統計表裏示範一次）請你們現在開始安靜的遊戲。播放操作音樂

師：小朋友們，現在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。

師：誰想分享你的遊戲結果？

幼兒分享。

師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現了X次；黃色棉花糖出現了X次，哪一種棉花糖出現的次數多？就從這五次結果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。

師：請小朋友們相互說一說你的遊戲結果。

師小結：小朋友們，學習了推測下一次可能性的這個技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個技能，現在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場音樂。

活動反思

這是有關初步感知概率和統計的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計，非常有挑戰性的地方在於，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。這節課一定不能囉嗦，多讓孩子探索發現、表達，統計表的使用規則一定要說清楚，必要時可以做示範，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

幼兒園大班教案 篇8

大班社會活動認識清潔工教案主要包含了活動目標，活動準備，活動組織，活動建議等內容，使幼兒知道幼兒園裏也有清潔工，並知道清潔工的工作，知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看認識清潔工教案吧。

活動目標：

1、使幼兒知道幼兒園裏也有清潔工，並知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的`多樣性及特徵。

活動準備：

1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪牀、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

1、出示蛋糕，引出課題《誇誇我們的好婆婆》。

教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是爲我們搞好衛生創設整潔的環境的）

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，並儘量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）

4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議：

經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。