幼兒園大班教案[精品8篇]

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目的：

1、知道並理解作品，能複述故事中部分相同結構的語句，豐富相應的詞彙。

2、結合已有經驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

3、體會小老虎經創造性重組變修路的驚喜。

活動準備：

1、幼兒用書一本

2、豐富幼兒有關城市方面的知識。

重點：知道並理解作品，能複述故事中部分相同結構的語句，豐富相應的詞彙。

難點：結合已有經驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

活動過程：

一、引發幼兒自由閱讀幼兒用書，初步感知連環畫《山裏來了小老虎》。

二、教師分段講述故事並提問，引導幼兒完整地感知、理解故事。

教師講述故事至"來到了修馬路的建築工地。"引發幼兒的'傾聽興趣。

教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機說：#39;現在不行，等我下班吧！"提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什麼？

教師講述"天亮了，"至"哇！這下小老虎王王變成了什麼？引發幼兒新的傾聽興趣。

教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機說"不是"提問：都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什麼？問了什麼？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什麼？

三、教師再次講述故事，重點引導幼兒複述故事的第二和第四部分。注意引導幼兒發現粗與細、大與小、厚與薄、長與短几對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導幼兒逐步獨立複述相同結構的語句。

四、引導幼兒分析小老虎的性格特徵。

五、師生共同小結，進一步體會創造組合的驚喜。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。

3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、進一步學習在指定的'範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嚐各色水果糖，說說吃了什麼顏色的糖?覺得味道怎樣?

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂裏表現的是什麼顏色?你是怎樣聽出來的?

4、導入正題，教師：色彩居然具有這麼大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什麼方法來表現自然的?

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

7、幼兒創作，教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀衆，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼裏是多麼新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達着對大自然的熱愛，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品，並簡單說說自己的看法)。

結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成爲藝術大師。最後，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧!

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前，後與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。

2、和朋友一起在遊戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。

活動準備：

3和5的倍數；孩子穿軟底鞋；10塊小軟墊。

活動過程：

一、導讀：封面

二、解讀故事

1、（在遇到蝸牛後）淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘什麼？淘淘會怎麼回答呢？（分兩隊，一起對話）

2、(眼看着翻過這座山，就到獅王洞了。)可是，滾燙、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻過又熱又高的'山太困難了。淘淘是堅持，還是停下？

遇到這麼大的困難，你能堅持嗎？

我們來做一件堅持的事情，給淘淘看看，給淘淘鼓鼓勁。

組成高山，比較困難。敢不敢試試？

討論方法：個子小的做山峯，個子大的作山腳---穩穩的。

3、故事結尾：

（故事結束）淘淘不停的趕路，就是爲了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，看看這本書吧。

幼兒園大班教案 篇4

教學內容：

1、學唱歌曲《小螞蟻搬米粒》

2、歌表演《小螞蟻搬米粒》

教學目標：

1、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米粒》。

2、體會二聲配合，參與歌表演《小螞蟻搬米粒》，體會合作的樂趣。

教學重點：

能用自然地聲音演唱《小螞蟻搬米粒》

教學難點：

用“嗨呦”的搬運號子爲歌曲做二聲部伴奏。

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、課堂導入：

1、遊戲：傳信號

師：你們知道螞蟻在是靠身體的哪個部位發出信號的嗎？（生：觸角）

師：今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的遊戲，你會傳遞這條節奏嗎？

4/4 xx x xx x | xx xx xx x |

2、講故事

（1）師講《小螞蟻的故事》

師：一隻可愛的小螞蟻。請看它發現了什麼？（一堆米粒）

（2）師講《小螞蟻的故事》練習“嗨—喲—”

師：一個個搬運太累了，搬不動

（3）練習“嗨喲嗨喲”

師：小螞蟻找來了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會嗎？

（4）完整練習

三、學唱歌曲《小螞蟻搬米粒》

師：今天老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米粒》。請同學們聆聽一遍，請同學們跟着音樂動起來，感受音樂的韻律。（播放音樂）

1、聽賞，思考：這首歌的情緒是怎麼樣的？你聽到了什麼？

2、出示歌譜，按節奏朗讀歌詞

（一隻小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我幫你，你扛我推齊用力。一羣小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進洞洞裏。）

3、聽歌曲，念數板

4、師範唱，生思考：找一找歌曲有沒有相似的地方？

5、師生接口唱歌譜，師唱第一，第三樂句的前三小節，生唱不相同的第四小結

6、生完整演唱歌譜

7、填入歌詞，生完整地演唱一遍，注意數板的地方，邊說邊拍。

8、情緒處理

師：請大家演唱的時候把聲音唱的輕巧、有彈性

9、加入嗨喲，完整演唱

四、歌表演《小螞蟻搬米粒》

1、分小組，跟音樂伴奏邊唱邊表演《小螞蟻搬米粒》

五、課堂小結：

1、討論：從這首歌曲中你學到了什麼？（團結一致、積極向上的精神）

教學反思

《小螞蟻搬米粒》是一年級上冊第七單元的歌曲，這首歌曲具有童趣，孩子們非常的喜歡。既然名字叫做小螞蟻，那麼我就以小螞蟻爲主要突破口，運用小螞蟻搬米粒的故事貫穿整課。在新教材中，教學的目標並不止是讓孩子們去唱好這首歌，還有讓孩子們去模仿小螞蟻搬米粒，並且喊出不同的嗨喲聲，所以，在設計本課時，我把模仿與嗨喲的體會放在了課堂的開始。

在開始的時候，大屏幕出現了小螞蟻的卡通圖片，一下子就抓住了孩子們的好奇心，然後我說今天啊，老師給你們講一個關於小螞蟻的故事，孩子們滿眼的好奇心一下子變得興奮起來，彷彿催着老師快點講，我們很想聽，在講故事的中間，我穿插了許多歌曲中的節奏在裏面，以故事的口吻說成小螞蟻們傳遞的信號，孩子們在模仿的同時馬上就學會並背下了，這對之後的歌曲學習做了非常好的鋪墊。故事繼續進行，通過多種方式搬運米粒，小螞蟻的嗨喲聲也因爲不一樣的搬運方式發生了改變。小朋友們模仿着小螞蟻搬運喊出不一樣的`嗨喲聲，在這一階段，就解決了大家合作雙聲部配合的難點。但是由於這個地方花了太多的時間，導致最後的配合與表演，顯得有一點倉促，沒有讓孩子們有充分的時間來配合與展示。

在歌曲的學唱階段，因爲選擇了自己班的孩子，孩子們的學情以及音樂知識的掌握，我都很瞭解，並且，在前面的環節我與孩子們用了不同的方式聽了歌曲許多遍，所以在學歌唱譜等的方面孩子們學的非常快，只需要老師在一遍幫助一下就能全部解決。在最後的歌曲處理與歌曲表演環節中，孩子們都保持着極高的興趣，整節課在歡樂的氣氛中結束，孩子們也能通過歌曲學會團結的重要性。

但由於第一次上這課，還有些地方需要反思改進。因爲這是一年級上冊的歌曲，孩子們很少的機會去嘗試二聲部的配合，所以在呈現的時候，有的孩子還是不能夠明確自己應該唱什麼，總是跟着另一邊的孩子唱。原因是平時接觸的機會太少，還有這節課最後配合的時間確實沒有留有充足讓孩子們去嘗試、配合、表演。我會進行整合，繼續完善該課。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事情節，瞭解螃蟹的特點及其及與各類工作的關係。

2、感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。

活動準備：

1、小螃蟹若干個。

2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店等。

3、故事磁帶。

活動過程：

一、螃蟹登場

在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟着老師入場。

問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘裏有什麼別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）

問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）

二、看看螃蟹長得什麼樣。

1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。

問：小朋友，你們看小螃蟹有幾隻腳啊？答：有八隻腳

問：小朋友，你們看小螃蟹在幹什麼啊？答：我看見它在吐泡泡呢

2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？

答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。

3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。

問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。

三、聽故事。

聽故事錄音，理解故事內容。

1、小螃蟹到過哪些地方找工作，爲什麼這些地方的工作不適合它？

答：小螃蟹到過理髮店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

因爲小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。

2、最後，小螃蟹找到一份什麼工作，爲什麼這份工作適合他？

答：最後，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因爲小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。

3、小螃蟹找到合適的工作後，心情怎麼樣？它給媽媽的信上是怎麼說的？

答：小螃蟹找到和適的工作後，心情很好。它給媽媽的`信上是說我很好，我現在很開心。

四、遊戲：動物職業介紹所

1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。

問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）

2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那麼別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？

3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道

五、模仿小螃蟹走路

1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。

2、讓我們一起學小螃蟹走路吧

3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現螃蟹獨特的動態特徵。

兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這麼大個，眼一眯，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1.幼兒解讀月曆，瞭解數在實際生活中所表達的含義和運用。

2.回憶美好生活，激發幼兒與同伴分享快了的積極情感。

活動準備

1.趣味練習：幼兒園裏特殊的日子

2.月曆、檯曆若干

趣味練習

活動過程

一、月曆上的數字

1.今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

2.提出問題

對於這張月曆有沒有看不懂的？需要提出問題的？

3數字的實際意義

有怎麼多的數字在月曆上，到底有什麼用？可以告訴我們什麼？

4.小結：數字出現在月曆的不同地方，它所表達的意思也是不同的。

我們能通過這麼多的數字知道， 年、月、日和星期。

5.一個月有幾天

12月份有幾天？每個月的天數都一樣多嗎？

幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。

統計每個月的不同天數，相互借鑑。

6.民間遊戲——記住大小月

二、月曆上的'文字

1.找找除了數字還有什麼？

2.幼兒尋找“元旦”

理解“元旦”的含義——一年中的第一天

3.尋找“國慶節”

4.尋找“中秋節”

是幾月幾號？是十月份的第幾天？

5.小結：

這些數字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的，第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節日。

三、開心的日子

1.一年中有你一天你是最開心的？

2.趣味練習：幼兒園裏特殊的日子

3.分享快樂。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

萌發保護丹頂鶴的情感

理解歌曲內容，感受歌曲優美、動人的旋律

能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

重點難點

重點：理解歌曲的內容並會表達自己的情感和體驗

難點：體會歌曲所表達的情感

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解有關丹頂鶴的'常識

物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

教學過程

教師帶領幼兒隨着“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)

提問：聽了風兒的演唱，你心裏的感覺怎麼樣?風兒給我們講了一件什麼事?

二、分段欣賞

1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

教師：多麼善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(動畫放映，老師清唱)。

提問：你們喜歡小姑娘的家鄉嗎?爲什麼?

2．欣賞歌曲高潮部分。

教師：可是，有一天，一隻丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導幼兒回答，引起共鳴。)這時，白雲哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢? (讓幼兒聯想回答)

3．播放動畫，欣賞結束部分。

教師：就在大家都爲女孩傷心哭泣的時候，人們發現了什麼? (有一隻丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲後的感受和想法。

延伸活動

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

活動評析

一、設計意圖

本次活動所欣賞的歌曲是民衆中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優美，宛如一個故事向聽者娓娓道來，歌曲感染力很強，能夠激發幼兒關愛動物、關心他人、關注環境的情感。根據幼兒的思維特點，我運用多媒體教學手段來幫助幼兒理解歌曲內容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學環節安排上，採用“整一分一整”的模式，儘量爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的情感和創造。

二、效果分析

本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣爲流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中，無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經熟悉了歌曲旋律並會輕輕跟唱，同時，動人的歌曲內容和優美的旋律讓幼兒的情感得到激發，特別是欣賞女孩爲救丹頂鶴而獻身時，好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中，教師隻字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關愛動物的環境情感得以薰陶感染。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、通過活動豐富幼兒對面包和糕點的認識，瞭解麪包蛋糕簡單的製作方法。

2、知道糕點有營養，激發幼兒喜歡吃糕點的情感。

3、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往、增強幼兒的社會交往能力。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

知識準備：

1、事先與麪包坊聯繫好參觀事宜。

2、瞭解各種蛋的外形和用途，已初步學會打蛋。

物質準備：

1、在活動室懸掛各種麪包、蛋糕廣告吊飾。

2、在區角投放相關蛋糕圖片。

3、製作蛋糕的幻燈片流程圖。

4、雞蛋人手兩個，麪粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干

5、微波爐一個。

6、水果、餅乾、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。

資源利用：請家長協助收集有關糕點的圖片資料和製作糕點的調配祕方。

活動過程：

一、活動目的：瞭解各種麪包、蛋糕的名稱、做法。

二、活動過程：

1、出示蛋糕激發幼兒興趣。

2、與幼兒共同討論麪包店裏的祕密：你想知道麪包店裏的祕密嗎?

幼兒的`問題：(1)蛋糕上的奶油是怎麼做出來的?

(2)蛋糕上的水果是怎麼放上去的?

(3)奶油動物怎麼做出來的?

(4)麪包、蛋糕是怎麼做出來的?

(5)麪包除了甜的還有什麼其他味道?

鹹的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......

(孩子共同討論不需要採訪糕點師傅這個問題)

(6)麪包是怎麼做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)

(7)麪包、蛋糕是用什麼材料做的?

(8)蛋糕、麪包的奶油是怎麼夾進去的?

3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開隊伍，並禮貌待人。

4、幼兒參觀麪包店。

請糕點師傅介紹糕點並演示製作蛋糕、麪包。(生日蛋糕、熱狗)

5、談話：麪包店的祕密解開了嗎?你知道了哪些祕密?

請幼兒說說;你看到了什麼，它是什麼樣子的，你吃過嗎?什麼味道的，它是怎麼做的，你最喜歡吃什麼?

6、小結：知道蛋糕和麪包是由雞蛋與麪粉的攪和、發酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。

活動反思：

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種蛋糕和麪包。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點的色、香、味的美。並發現了麪糰中的糖在一定的溫度下產生大量的氣體由小變大的膨脹的發酵原理、對面包、蛋糕有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、麪包營養豐富。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受合作、分享的快樂。活動中利用“幼兒想知道的祕密”來解決問題，既符合幼兒年齡的特點，又達到教育目標。但由於製作蛋糕的設備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和麪粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時間較長，蛋糕發酵不起來，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點)供耐心較差、力氣不足的幼兒進行裝飾糕點。