幼兒園小班教案9篇【精選】

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾，小鈴一個。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

師：小朋友，你們看，今天我們班級裏來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導用不同的方式玩鐵罐）

二、交流討論，瞭解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛纔你是怎麼和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、瞭解聲音：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼？或者問你聽到了什麼？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴選出分別裝着石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵依次搖動鐵罐，讓聽辯。

師：他發出了什麼樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裏裝的是什麼，並出示給看？

⑶小結：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝着樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什麼？（什麼都沒有聽到）鐵罐了有麼有東西？（沒有）打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐裏裝的什麼？那爲什麼剛纔你什麼都沒有聽到呢？

⑸小結：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什麼來聽聲音的？（耳朵）搖動裝沙子的鐵罐，請捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的`聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、遊戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林裏的xx小動物要開會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？

xx小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。

⑵幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學哪個小動物走路？（小貓）怎麼樣走？（輕輕地）爲什麼要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶小結，引導要保護耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準備出發。仔細的聽，輕輕地聽着小鈴的聲音到森林裏。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.欣賞樂曲,感知旋律的變化,願意用動作表達自己的感受。

2.創編樂曲中小鴨游泳和嬉戲的動作,發展幼兒的想象和表演能力。

3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力。

4.能跟着節奏打節拍。

活動準備：

池塘和各種跳舞姿勢的小鴨圖片，三段樂曲對應的小鴨圖片，小鴨頭飾人手一隻，錄音機、磁帶。

活動過程：

一、引入。

1.出示池塘圖，今天池塘裏來了一羣小客人，你們猜猜是誰呀？再出示小鴨圖，畫有各種跳舞姿勢的小鴨，有的在草坪上搖搖擺擺得走，有的.在跳舞，還有的在水中游。（對，是一羣可愛的小鴨子）

2.小鴨子在幹什麼？引導幼兒看一看、議一議。

二、引導幼兒欣賞音樂。

1.第一遍欣賞。

今天我們一起來聽一首樂曲名叫《小鴨的舞》，我們一起來聽一遍吧。（聽樂曲一遍）這首樂曲你聽了以後有什麼感覺？這首樂聽曲起來快慢是不是都一樣的？（不一樣的，有快有慢）

2.第二遍欣賞。

哪裏快，哪裏慢呢？小結：前面是快的，中間是慢的，後面又是快的。

3.分段欣賞。

引導幼兒聽第一段，想一想，這裏小鴨子好象在幹什麼？（好象在走路，貼上小鴨走出家門的圖片）小鴨子是怎麼走路的呢？請幼兒學一學小鴨走路的樣子，然後跟着音樂做第一段小鴨走出家門的動作。

同上方法，學習第二、三段，引導幼兒聽音樂做小鴨游泳嬉戲和玩好走遠回家的動作。

4.老師做鴨媽媽，幼兒做小鴨，戴上小鴨頭飾，連起來完整欣賞一遍，邊聽可邊做動作。

三、創編表演。

1. 創編舞蹈動作，教師引導提問：小鴨子在水裏除了向前游泳，還可以怎樣游泳？除了游泳還會幹什麼？

2.邊聽音樂邊把創編的動作加上去表演，最後“小鴨回家了”出活動室。

幼兒園小班教案 篇3

目的;

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性.協調性。

3.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

準備;

1.利用大可樂瓶製成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].

2.用木製線軸.保鮮膜芯.衛生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯製成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.

3一塊較大的.安全的戶外場地.

4每人自帶一輛玩具汽車.

過程;

一.引導幼兒玩可口可樂瓶玩具.

1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.

2.今天我們每人都有一隻瓶子,它會發出好聽的聲音,還會跟着你跑,跟着你走.不信,你們拉幫玩玩看.

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.

4引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提].模仿洗衣及和麪團動作[將嘴裏發出;哼呀哼呀的聲音.]模仿放鞭炮

動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.

二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.

1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什麼不同.

2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木製線軸],有的不會滾動;有的會發出清脆的聲音,有的不會,等等.

三.遊戲;倒車請注意.

1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子迴繞到圈軸上.

2.鼓勵幼兒自由結伴遊戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.

四.小結;因爲小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學習和生活變的.更加開心,和小朋友相處更融洽.

五.活動平價;

1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.

2.幼兒對汽車有着切身的感受,體驗.

反思;

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與,表現.在活動中,幼兒的想像力,創造能力得到了培養,形成相互學習的態度以及自我表現的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法,積極支持幼兒的創造性表現,創設了寬鬆的人人都能表現的大舞臺.

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步瞭解小青蛙的主要特徵，知道小青蛙是益蟲，培養淺顯的環保意識。

3、通過遊戲，練習雙腳連續向前跳的能力，發展彈跳力，嘗試縱跳觸物。

活動準備：

1、多媒體、幻燈片、錄音機、磁帶、音樂《走路》、2、青蛙頭飾、麥田的背景圖、“害蟲”若干、荷葉墊（10片）、平衡木(2組)

活動過程：

一、聽音樂《走路》組織入坐——請幼兒想一想，說一說，學一學，引導幼兒回憶對小動物的認識，激發熱愛小動物的情感。

二、可愛的小青蛙——在調動孩子的原有經驗的基礎上，通過課件來認識小青蛙的特徵：

1、聽一聽、猜一猜、學一學：通過聽聲音，引出小青蛙，瞭解青蛙的叫聲，引導幼兒學一學青蛙有節奏的叫聲。

2、通過圖片引導幼兒觀察青蛙的`外形特徵：身穿綠衣服，白白大肚皮，眼睛圓鼓鼓，唱歌呱呱叫。

3、學一學，看一看：瞭解小青蛙的本領跳躍：調動幼兒學一學游泳：教師講述動作要領，幼兒學一學捕蟲：觀察青蛙捕蟲的動畫圖片，瞭解小青蛙是益蟲，能夠捕捉害蟲而且動作很靈敏。

4、教師：青蛙不僅會唱歌、會跳躍、會游泳、還能捕食害蟲，激發幼兒熱愛小青蛙的情感。

三、可憐的小青蛙：通過幼兒觀看幻燈片，教育幼兒愛護小青蛙，不亂扔垃圾，培養淺顯的環保意識。

四、遊戲：能幹的小青蛙規則：幼兒戴頭飾雙腿齊跳跳下河岸，跳過荷葉，到達稻田後，雙腳跳起來，捉到害蟲後從兩邊返回，把害蟲放到筐中，繼續去捉。

五、結束部分：知識拓展，讓幼兒知道小青蛙是要冬眠的師： 冬天到了!許多小動物吃得飽飽的，要冬眠了，小青蛙也要冬眠了，等明年春天天氣暖和時再出來捉害蟲，我們一起學小青蛙去冬眠吧！

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

對於剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、遊戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇於參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬鬆的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的`樂趣。爲此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

活動目標：

1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢

2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、能簡單複述故事。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

活動過程：

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，並模仿小動物叫聲。）

二、導入故事

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然後啓發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。

A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

B、小動物們是怎麼唱歌的？

C、你喜歡哪個小動物並模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。瞭解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述故事第二遍。

A、唱歌比賽誰得了第一名？

B、小貓爲什麼得第一名？

4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

活動反思：

本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以遊戲的方法進行練習和鞏固，並在遊戲中自然結束，使兒童主動參與，充分發揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動願望。

本次活動，大多數幼兒積極參與活動，只有內向的樂樂、思思通過老師的啓發、鼓勵才活動起來，對於這兩個孩子，老師要多加關注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓勵。

幼兒園小班教案 篇6

活動目的：

1.通過活動使幼兒從發現自己到認識自己。

2.開拓和鍛鍊幼兒的口語表達能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。

3.利用幻燈片發展和鍛鍊幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：幻燈機一臺和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等於幼兒人數）、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。

活動過程：

一.幻燈機演示（發現自己）

1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。

2.通過幻燈機講述故事《紅紅的星期天》

二.鏡子游戲（認識自己）

1.教室裏放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什麼？（鏡子） 你們拿着鏡子照照看，鏡子裏是誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹自己。

2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的.不同地方，教師小結：雖然每個人都有與衆不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒說出共同點）。

三.操作練習：找朋友（區分男孩和女孩）

請幼兒講出自己的性別，然後在衆多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。

幼兒園小班教案 篇7

設計思路：

《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復甦，迎春花是春天裏開的最早的花，以嬌豔的身姿傳遞着春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，爲此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

活動目標：

1、通過欣賞迎春花，瞭解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

2、通過創作，鍛鍊孩子的耐心，能夠大膽的創作。

3、練習使用棉籤點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

　活動重點：

練習使用棉籤點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

活動難點：

通過欣賞迎春花，瞭解迎春花的.顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

　活動準備：

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉籤、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

活動過程：

　一、以歌曲導入，引出主題

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛纔的歌曲裏聽到了什麼？”（迎春花）

2、“歌曲裏的迎春花是什麼顏色的？”

　二、出示圖片，師幼共同欣賞

1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什麼樣子的？”

2、問：“你知道迎春花在什麼季節開放？”（春天）教師：“對，因爲過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”

小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”

三、講解畫法

1、出示範畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎麼畫把！”

2、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉籤，它只有一個頭，比普通的棉籤大了一些。

（2）（取棉籤蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創作，教師巡迴指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）

　四、活動結束

教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這麼漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

１、探索並感知球的基本特徵。

２、瞭解球的種類，體驗玩球的樂趣。

３、通過動手製作球，激發幼兒的探索慾望。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、製作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什麼樣的？（幼兒自由討論回答）

３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試着玩一玩。

２、提問：這些氣球有什麼不同？

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的'彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師爲幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認爲最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什麼材料，是怎麼做的。

四、遊戲：看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學反思：

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

幼兒園小班教案 篇9

教學目的：

1、幼兒積極主動地參與活動，體驗與同伴一起遊戲帶來的'快樂。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學習在地上自由翻滾，避免互相碰撞。

教學過程：

一、探索薯片罐的各種玩法：

1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個什麼寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學一個本領，你們說一說，罐子寶寶可以學個什麼本領?”

3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作後幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛纔你是怎麼玩的?你幫罐子寶寶學了一個什麼本領?”幼兒回答：“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。

二、教師：罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。

三、請幼兒放好薯片罐：

教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了。”放搖藍曲音樂，幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學習在地上翻滾：

1、教師說：“現在我們小朋友也來學一下這個咕嚕咕嚕滾的本領”。

2、請個別幼兒示範，然後讓幼兒自由在地上學習翻滾動作。

3、提醒幼兒在翻滾時，避免互相碰撞。

4、翻滾遊戲進行二到三次，中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動室。