幼兒園大班教案必備[8篇]

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、瞭解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意爲人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、瞭解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

活動準備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠、參觀消防隊，讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什麼？（請一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什麼？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，並完整地表述給同伴聽）

3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的'威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎麼辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。

㈢、通過"消防"遊戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

區域活動：美工區：爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆製成滅火器等。

角色區：爲幼兒提供美工區製作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行遊戲。

語言區：爲幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啓發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

啓發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準備：

選擇《夢幻曲》爲詩歌配樂，創編詩歌；爲幼兒的畫紙刷上黑的底色表現夜空，糖若干；棉籤、顏料（紅、黃、藍、綠）

活動過程：

一、音樂活動

1、學唱歌曲《閃爍的`小星》，用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

2、教師通過語言來啓發：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡着了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡着了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛纔，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡着後，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什麼？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

2、提問：星星像什麼？它們是怎樣排在天上的？

3、再次欣賞配樂詩歌。

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

5、擴展想象。教師提問：小星星還像什麼？看上去是怎麼排的？教師要注意把幼兒的回答組成詩句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟糟……

三、美術活動

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什麼樣子的？你想把星星畫成什麼顏色的？想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創造性地表現出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1．能仔細觀察畫面,根據圖片的關係排列順序,並講述理由。

2．學習運用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動作、表情與心理活動。

3．能安靜傾聽同伴發言。

二、活動準備

1．《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個。

2．幼兒用書。

三、指導要點

1．活動重點：能根據圖片的關係排列順序展開聯想和講述。

2.活動難點：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的想法。

3．指導要點：引導幼兒仔細觀察角色的動態、表情,根據事情發生的前後經過排列圖片,並進行講述。

四、活動過程

1．出示手偶,激發興趣老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時有什麼不一樣？（貓醉了）到底發生了什麼事呀？

1．出示圖四,引導幼兒觀察。

提問（1）這張圖講了一件什麼事?(幼兒自由講述)（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎麼敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢？

（3）貓怎麼會睡着的'呢？猜一猜,瓶子裏裝的是什麼？

（4）貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那麼,這瓶酒又是從哪裏來的？是誰放在那兒的呢？爲什麼？

2．觀察圖二（1)這張圖應排在哪裏？前面還是後面,爲什麼？

(2)老鼠爲什麼在桌上放酒和魚呢？

3．觀察圖一(1)這張圖應排在哪裏,爲什麼?

(2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞裏的老鼠心裏覺得怎樣？從哪裏看出它們很驚慌？它們可能在商量什麼？

小結：一羣小老鼠經常從牆洞裏鑽出來偷東西吃。可是,主人養了一隻大花貓,老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一隻老鼠,躲在洞裏的老鼠看見了非常驚慌,它們說："這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會上當嗎？

4．觀察圖三排圖：這張圖應排在哪裏,爲什麼？（申訴理由）啓發提問：

（1）貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什麼？它是怎樣喝酒、吃魚的？

（2）貓喝着酒,啃着魚骨頭。這時候,牆洞裏的老鼠心裏會怎麼想？爲什麼發笑？

（3）貓怎麼會上老鼠的當？你認爲這是一隻怎樣的貓？

5．按順序編講故事。

這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當的故事。請小朋友把這件事的開始、經過和結果,連起來編個故事,並把貓和鼠是怎麼想、怎麼講、怎麼做的,用已經學過的好聽的詞句編到故事中去。

（1）幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。

（2）請個別幼兒示範講述。

(3)教師評價--鼓勵用詞恰當,編講時有情節、有對話、有心理活動的幼兒。

6.教師示範講述。

五、評價要素

1．能否理解圖片內容找出其中的前後關係進行排圖。

2．能否對角色間的對話和心理活動進行聯想,並用連貫的、好聽的詞句編講故事。

六、活動建議可把圖片放置於語言區中,供幼兒進區時練習排圖講述。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、對中草藥產生興趣。

2、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。

3、知道中草藥最早是人發現並使用的，增強幼兒的民族自豪感。

活動準備：

1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，並知道其名稱與作用。

2、課件(1)：中草藥的由來與採製。課件(2)：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件(3)：李時珍及《本草綱目》。

3、準備一些常見的中草藥

活動流程：

一、導入部分

師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這麼多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什麼地方見過中草藥?引導幼兒聯繫已有的生活經驗想一想，說一說，從而激發幼兒探究中草藥的願望。

二、展開部分

1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥佈置成了一個小小的藥店。現在，老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢?它們叫什麼名字?都有什麼作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來介紹一下。(幼兒自由觀看)

(1)提問個別幼兒，介紹自己認識的藥材的'名稱及其功效。

(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什麼嗎?它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強抵抗力，延長壽命呢。據說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧!

：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康的，有些還可以治病呢!

2、瞭解中藥的由來與採製

師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這麼聰明發現的呢?我們一下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

師：現在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發現的，是我們人最早發現植物可以治病的，所以我們稱這些藥物爲中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明，不僅發現了有些植物可以治病，而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢!那麼，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢?

播放課件(2)

師：原來，大自然中到處都可以找到用來製成中藥的動植物和礦物質呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護好大自然。

3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

師：在明朝，有個非常有名的大夫，叫李時珍，爲了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶着徒弟走遍了千山萬水，親自嚐盡各種奇花異草，最後終於編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》，這本書裏面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因爲中藥的副作用特別小，所以很多外國人十分佩服我們的中醫藥，也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的人呀!

三、結束部分

師：這節課我們一起學習了很多關於中草藥的知識，誰能告訴大家這節課你學到了哪些關於中草藥的知識?個別幼兒發言，教師(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是人發現的，李時珍是一位名醫等等)。

四、拓展延伸：

組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創設一個區域，請幼兒進行中藥店的遊戲。

及反思：

科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利於激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究慾望，並通過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒瞭解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.通過觀察讓幼兒發現許多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。

2.通過探究與實驗，瞭解根的作用（能喝水）並發現植物的根是不同的。

3.培養幼兒愛觀察、喜探索的精神及熱愛自然、珍愛生命的美好情感。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

重點：通過觀察記錄，比較不同植物的生長變化及吸水情況。

難點：觀察瓶子裏的水位，討論水到哪兒去了。

活動準備

1.各種常見的'植物（如：帶根的白菜、蔥、蒜、芹菜等）

2.透明容器（如：果凍杯、可樂瓶等透明無色容器）

3.記號筆、記錄表

活動過程

（注：此活動過程需跟蹤觀察、比較，才能得出結論）

1.導入：

提問：你們都見過那些植物？名字叫什麼？形狀怎樣？見過它們的根嗎？

2.組織幼兒討論：“用什麼辦法能知道植物的根長的是什麼樣子呢？

3.採納幼兒意見，一起種植植物（將幼兒尋找來的植物放入裝水的容器中）

4.老師幫忙用記號筆在透明容器上畫上刻度，觀察水位變化，看看小植物每天各喝幾格水？從而發現根有吸水的作用。

5.在記錄表中記錄植物每天的變化（植物的生長及水的多少）

6.這些植物都能生出根嗎？你看到了嗎？它們像什麼？你見過沒有？

7.粗根和細根吸水一樣多嗎？

結論：經過將近四周的觀察、比較、記錄，孩子們找到了答案：白菜的根又細又密，像老爺爺的鬍子；蒜的根密密的，像小朋友的頭髮；芹菜的根又粗又長像老鼠的尾巴......並且，孩子們通過透明容器上的刻度發現，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。

延伸：

在自然角中種植多種植物讓幼兒觀察、比較，進一步加深對植物根的作用的認識並利用春遊、植樹節等活動教育幼兒熱愛自然，愛護植物及瞭解植物根系的發達程度和根的穿透力。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

紙漿、水管、鑷子、筷子。

活動過程：

一、導入

1、出示水管，師：這個是什麼?你們在哪裏見過。

2、水管它是用來做什麼的？

二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。瞭解水管。

三、出示紙漿。

師：小朋友請看看老師手上的這個是什麼？(紙漿)

紙漿用來做什麼的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個是什麼上面有什麼？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎麼樣？（很漂亮）

3、你們像不像來做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進行水管畫的製作

教師巡迴指導，教導幼兒製作時的一些製作方法。

六、作品展示

將製作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

活動反思：

本次的紙漿課題爲“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接製作在平面上，這次我們採用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作爲底，通過幼兒的創造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作爲我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的`製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。

小百科：紙漿是以某些植物爲原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以製漿原料的植物可分爲4大類：莖幹纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、學習有感情地朗誦詩歌，注意讀出節奏和情感。

2、瞭解稻草人的作用。

3、瞭解農民勞動的艱辛，享受創造的快樂。

4、 結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

6、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：學習兒歌《稻草人》。

難點： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，瞭解我國勞動人民的生產生活。

活動準備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導入： 昨天我們走進了美麗的鄉村，瞭解了鄉村的生活環境， 今天我們繼續瞭解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。

二、出示掛圖，引導孩子仔細觀察，你在大圖中發現了什麼？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什麼做成的呀？稻草人是長在哪裏？它“長”什麼樣？它會“走路”嗎？爲什麼稻草人要站在田間呢？它有什麼作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2-3遍。

（2）詩歌裏面說了些什麼？你想到了什麼？

（3）稻草人在那裏用什麼用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學習詩歌。

（2）跟着錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）

五、活動延伸：製作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料製作而成的。

（2）講解制作的`步驟和要點。

①把一束稻草的一頭紮好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結束。

附：表演內容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田裏迎風搖，稻草人看護着秧苗。麻雀出現在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學反思

這節課中，我充分調動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌瞭解稻草人的作用，再通過製作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發展了學生的動手能力。

如果讓我重新上這節課，我會在教學環節中多注重情境的創設，可能讓幼兒學習起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。爲禾本科植物稻的莖葉。稻分佈於我國南北各地；糯稻分佈於我國南部和中部。

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班數學教案《對稱》

活動目標

1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

活動準備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對摺。

（1）教師：那麼把這些對稱的圖形對摺，會怎麼樣呢？對摺後一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合後，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什麼地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪裏？）

（2）爲什麼人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎麼樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的'對稱物品，鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說說爲什麼自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪裏？

（引導幼兒發現對摺後能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創作表現對稱美。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什麼？它對稱嗎？

你們知道還有什麼是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片摺疊對稱圖形。

四、結束

教師總結：今天，我們班裏的小朋友都很能幹，不但認識瞭解了對稱，還能自己動手摺疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

明天來告訴老師好嗎？

大班數學教案：10以內的單雙數

設計思路：

認識10以內的單雙數是大班幼兒學習的內容，根據傳統的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和遊戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識，因此，我通過創設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行着交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數量關係，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。

活動目標：

1、通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解並區分10以內的單雙數；

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它爲什麼叫2元超市呢？

二、在購物遊戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解遊戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物遊戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在遊戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙數

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。

3、集體遊戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

五、收拾物品，結束活動。

大班計算活動：比較輕重