幼兒園小班教案6篇【通用】

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容

活動準備：

故事ppt、背景音樂。

活動過程：

1、激發興趣，引出主題

（1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子？小熊長得漂亮嗎？可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢？猜猜看！

（2）大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說的吧！

2、觀看幻燈片

（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

提問：

①小熊都去找誰玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的？

（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最後笑了嗎？接着往下看。

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎麼樣了？

②大家喜歡怎樣的小熊？

（4）師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

3、觀看幻燈片，自由講述

（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？爲什麼？

（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊。

4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

5、結束部分。

嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

反思：

感受孤獨的憂慮。

“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊爲何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板着臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論爲什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩？給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境，於是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負小動物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裏會這麼樣？如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣？孩子們說：“不開心。”“很難受。”等，讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接着我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩。”並問：小熊去找小豬、小猴玩，發生了什麼事？這一提問幫助孩子們進一步理解小熊爲何孤獨，再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。

享受微笑的.甜蜜

在孩子們尋找到小熊爲何孤獨的原因之後我問：“小熊應該怎樣做，小動物們才願意跟它玩？”孩子們大聲說：“對朋友要微笑。”我就巧妙的說：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的？”讓孩子們帶着問題去聽故事，有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣，幫助幼兒理解故事的內容。聽後問：“大家喜歡怎麼樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領結，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。

整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗到不同的情感，爲孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如：

1、我對幼兒的關注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好夥伴”主題牆中，作爲一種象徵性的提醒，隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

幼兒園小班教案 篇2

【活動設計】

這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在遊戲活動中創設了小司機的遊戲場景，深受孩子們的'喜歡。這節語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，並能嘗試自己去解決問題。

【活動目標】

1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

【活動準備】

物質準備：課件《怪汽車》。

經驗準備：玩過小汽車的遊戲，對小汽車的基本結構瞭解，認識常見的水果蔬菜。

【活動過程】

一、激發興趣：開汽車。

教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林裏有誰呀？（幼兒自由說。）

師：那現在森林裏有動物嗎？森林裏怎麼一隻動物也沒有？原來呀，大森林裏的動物都出去找房子了。

2、小動物找房子

師：看看誰找房子了？小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什麼？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。

師：那房子是什麼樣的？

小結：房子的特徵，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三隻小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？

你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。

教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒討論：小動物運房子。

師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導幼兒說出變成汽車，那變成汽車應該加什麼？（輪子，方向盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什麼怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林裏的動物可多了，你們說還會有什麼樣的小汽車出現？（幼兒自由講述）

3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什麼問題我們都不怕了。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標:

1.跟隨音樂學唱歌曲。

2.用手指表示6以內的數量。

重點難點:

重點：跟隨音樂學唱歌曲。

難點：用手指表示6以內的數量。

活動準備:

1.歌曲《我家有幾口》

2.鋼琴

活動過程:

一、組織教學。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家裏有幾個人。

1.你家裏有些什麼人？

2.家裏一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

三、教師一邊彈鋼琴一邊示範歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲裏面家人的`數量。

1.剛纔歌曲裏是怎麼數我家人的啊？

2.家裏有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數一數吧！

四、幼兒跟隨着教師學唱歌曲2~3遍，並在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。

五、小結。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

能理解故事情節並感受和朋友一起玩的樂趣。

瞭解故事中各種車的聲音及外形。

活動準備

課件準備：《一起去海邊》故事音頻及圖片；《一起去海邊》故事視頻；“車輛”圖片及音效。

紙面教具：《去海邊的小動物》。

活動過程

引導幼兒分享自己去過的.地方以及乘坐的交通工具。

——你有去過海邊玩嗎？

——和誰一起、是坐什麼車去的？

播放故事音頻及圖片《一起去海邊》，引導幼兒理解故事內容。

1、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第一段。

——小兔子是怎麼去海邊的？

——小兔子走着走着，它碰到了誰？

——小狗準備怎麼去海邊？你們騎過自行車嗎？誰來學一下騎自行車的動作？

2、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第二、三段。

——看看又是誰來了？它坐着什麼車呢？說說山羊的車長什麼樣？

——小豬們坐着什麼車？你坐過大巴車嗎？

3、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第四至六段。

——小松鼠們搭乘的是什麼車呢？你見過長長的火車嗎？

——最後誰也來了？大象能坐得上火車嗎？爲什麼坐不上？

——誰能幫他們想想辦法？

4、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第七段。

——來看看小動物們最後是怎麼一起去到海邊的。播放故事視頻，幼兒欣賞故事；根據故事中出現的車子思考問題。

播放故事視頻《一起去海邊》，請幼兒完整欣賞故事，進一步認識故事中出現的車子。

——故事裏都出現了哪些車子？

播放音效及圖片“車輛”，結合車的外形及聲音，鞏固幼兒對車的認知。

——自行車/汽車/大巴車/火車都是什麼聲音？我們來聽聽。

——自行車和小汽車分別有幾個輪子？

——哪種車可以坐最多的人？爲什麼？哪種車跑得最快？

活動延伸

區域活動

在表演區投放紙面教具《去海邊的小動物》以及“一起去海邊”故事圖片，供幼兒閱讀，鼓勵幼兒表演故事內容。

家園共育

鼓勵幼兒在日常生活中，留心觀察生活中各種車子的外觀、聲音、速度以及搭乘人數等。

附【故事】

一起去海邊

兔子走路去海邊玩。叮鈴叮鈴！小狗來了。“上車吧！朋友一起玩，更好！”

嘟嘟！山羊來了。“上車吧，朋友一起玩，更好！”

叭叭！小豬來了。“上車吧，朋友一起玩，更好！”

哐當哐當！松鼠來了。“上車吧，朋友一起玩，更好！”

“啊！大象也來了。”

糟糕卡住了！一、二、三，用力拉！

大象說：“上車吧，好多朋友一起去海邊，最好玩！”

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在遊戲中發展幼兒的鑽、跳、爬的運動技能。

2、培養幼兒不畏困難，勇敢挑戰的精神。

3、培養幼兒參與遊戲的興趣。

活動準備：

1、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）。

2、場地佈置：山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。

3、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）。

活動過程：

一、熱身運動：（輕快的音樂）

老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演老鼠寶寶，在音樂聲中一起做熱身運動入場。師：寶寶們，和媽媽一起出來做做運動好嗎？

二、導入：

寶寶們，剛纔媽媽接了一個電話，是老鼠奶奶打來的，奶奶生病了，幾天都沒有吃東西了，真着急呀，怎麼辦呢？（引導幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意，咱們一起到糧倉裏搬些糧食給奶奶送過去好嗎？

三、開始遊戲：

1、進入遊戲場地，教師介紹玩法。

師：去倉庫的路可不好走，首先我們要鑽過山洞→跳過小河爬過草地→鑽過鈴鐺樹，才能到達糧倉，最後我們把運到的糧食放到對面的小筐裏好嗎？和媽媽一起出發吧！

2、歷險：“貓第一次出現”（幼兒遊戲時“貓”出現）。

(1)教師引導幼兒快速躲起來，並集體討論：“寶寶們，我們怎麼會被正在睡覺的貓發現呢？是不是碰響了什麼呀？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎麼樣鈴鐺纔不會響呢？）”

(2)幼兒說出各種辦法。（如：蹲下鑽過去，低頭爬……等等）。

3、“貓”第二次出現。

師幼總結經驗，第二次進入糧倉運糧食，“貓”出現。幼兒及時躲避，教師給運到糧食的`幼兒給予肯定，“寶寶們真勇敢，面對困難一點也不害怕”，都是媽媽的乖寶寶（激發幼兒勇敢向前的信念）。

4、“貓”第三次出現。

師：看看，這兩次我們運的糧食還不夠，現在我們再去搬些糧食回來，“寶寶們，你們害怕嗎？好了，和媽媽勇敢地出發吧！”

教師小結：看看，我們面對困難，還給奶奶運了這麼多的糧食，媽媽一定會誇寶寶們聰明、勇敢的，你們高興嗎？那我們一起來慶祝一下吧！

四、結束部分：（音樂）

教師帶領幼兒一起慶祝！（音樂聲中：一起把運來的糧食送給奶奶）走出活動室。

幼兒園小班教案 篇6

活動準備

被損壞的圖書一本；

好的圖書、玩具若干；

訂書機、透明膠等。

活動目標

學習玩玩具、看圖書的正確方法。

積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

知道玩具和圖書是我們的好朋友，養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

活動過程

1.設置情境，引導幼兒瞭解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。

（1）提示語：嗚--是誰在哭？原來是圖書在哭，它爲什麼哭呢？

（2）教師以書的口吻說：我原來可漂亮了，裏面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

（3）教師引導幼兒討論：圖書爲什麼會爛？怎麼做纔不會爛呢？小朋友願意幫幫這本書嗎？可以用什麼辦法幫助它呢？

（4）教師帶着幼兒用訂書機或透明膠將書修好。

2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

（1）師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

（2）請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友？

（3）請兩名幼兒分別示範看書、玩玩具的方法並引導其他幼兒觀察。

（4）引導幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時還要注意什麼呢？

3.教師發放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動結束，引導幼兒輕輕的`有序地收拾圖書和玩具。

活動建議提示

1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行爲，張貼照片，激勵幼兒。

2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，並檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行爲。

3.在日常的桌面遊戲、區域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。