幼兒園小班教案(通用7篇)

作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

[研究要點目標]：

學習對摺、對角折的方法，學用剪、貼、粘等方法做風車，讓幼兒瞭解荷蘭的簡況，知道它是一個美麗的國家，並用語言描述風車的玩法。

[研究過程]：

一、談話，引出課題。

上次小朋友觀看了大班小朋友製作的鬱金香，我們知道鬱金香是荷蘭國家的名花，風車也是荷蘭的著名的車子，現在我們到荷蘭去看一看。

二、教師幼兒模擬坐飛機。

1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）

2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來荷蘭旅遊，今天我來教你們做荷蘭風車。

三、教師講解示範。

四、幼兒動手製作，教師巡迴輔導。

提醒幼兒不要剪到頭，並可用油畫棒在各個角上塗上自己喜歡的顏色，教師幫助個別有困難的幼兒完成作業。

五、幼兒完成作業後，用荷蘭姑娘的`口吻進行講評，表揚。

六、幼兒玩風車，並結伴進行講述。

[研究結果]：

活動中不僅培養了幼兒的動手能力，而且讓幼兒用語言進行講述，這樣充分調動了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的理貨員是怎麼排的`呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧。

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

幼兒園小班教案 篇3

教學目的：

1．通過兒歌、歌曲複習《楊文幼兒英語》第四冊的.內容；

2．培養幼兒聽說的能力；

3．進一步提高幼兒學習英語的興趣。

教學重點難點：

複習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。

教學準備：

1．場景l：臥室配有一幅臥室背景圖；

2．場景2：操場一塊空場地，錄音機，磁帶；

3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、麪包、三明治、漢堡包)；

4．公共汽車的模型；

5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；

6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

教學過程：

1．起牀洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)

(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

(2)(幼兒伸懶腰起牀)T：whenyougetupinthemorning。

whatdoyoudo?

(3)幼兒說兒歌：

IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

Icombmyhair．Comb，comb，comb．

Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

Iwashmyface．Wash，wash，wash．

(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

C：Look!Imcleannow．

2．做早操(場景2)

(1)低聲放早操音樂。

T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

(2)整隊。(由場景1到場景2)

T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

(3)做早操。

T：Areyouready?Letsbegin．

C：OK．

(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：

Followme．Handsup．Followme，handsdown．

Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

Followme．Turnright．Turnleft．

Followme．Jumpdownandturnround．

T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

3．吃早飯(場景3：餐廳裏面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

T：Comeinchildren．Sitdownplease．

(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

(2)兒歌《餐廳裏》

T：Areyouhungry?

C：Iamhungry．

C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

T：Areyoustillhungry?

C1：No，Imfull．

T：Ok．Letsgotothezoo．

4．去動物園

(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

C：Coming，coming．

(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場景4。

T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

C1：Pleasehurryup．Getonplease．

C1：Ticketplease．Sitdownplease．

(3)兒歌Thebus(上車入座後說)

Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

Go，go，letsgo．

Abus，abus，bus，bus．

Di―di―di

Chi―

T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

(幼兒下車)

T：Becareful!Children。

5．在動物園裏(分兩隊進入動物園)場景5

(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

TeamA：Look!Look!Amonkey．

TeamB:Yes．Itsamonkey。

(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

Imtall，likeagiraffe．

Imshort，likeatortoise．

Imfat，likeapanda．

Imthin，likeamonkey．

Imbig，likeanelephant．

Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

(4)表演完畢

T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

C：Yes．

T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

C：Ok．

6．過生日

(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

T：Children，takeoutyourgifts．

(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

C1：Banana，banana，abanana．

C2：Peach，peach，apeach．

T：Ok!Letsgonow．

(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

Whoisit?

ItsmeLily．Comeinplease．

Thankyou．

②對話：

Lingling：Whoisit?

C：Itsme．

Lingling：Comeinplease．

C1：Thisisforyou．

Lingling：Thankyou．Itsverynice．

③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

C：Howoldareyou?

Lingling：Iamsix．

C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

(4)歌曲《數蠟燭》

T：Howmanycandles?

C：Candles，candles．

T：Howmanycandles．

C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

蠟燭滅，C：Happybirthday．

說完《生日歌》，歌聲再起，活動在歌聲中結束。

幼兒園小班教案 篇4

【教材分析】

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效爲我們人類的生產、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。 能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。

情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣。

【學情分析】

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

【教學策略】

學生先自主蒐集資料，採用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

先啓發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

二、佈置任務、自主探索、協作學習

採用小組合作學習法：以相鄰的原則爲分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的`種類以及上網蒐集家庭節約用電的知識，並對其分類整理，然後使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、佈置任務一：學生看書查一查室內電器使用的種類以及調查方式和彙報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。

小組彙報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、佈置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家裏每月應交多少元的電費？

（課件出示：用電量的計算方法）

3、佈置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在製作完成後我們每個組都要進行作品展示。

在製作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。

在小組彙報過程中，每組派一名同學彙報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什麼，還有哪些需要改進的。

三、遊戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生蒐集家用電器省電“絕招”，然後由學生以小組爲單位進行彙報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

四、教師總結，鞏固提高

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣，做手指遊戲教師說：“我們和小手做個遊戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”

教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　二、請幼兒想象白紙象什麼？

教師從盤中拿出一張長方形紙提問：“小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會，說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……

　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

三、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛纔大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，爲下一環節打基礎。

四、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡迴觀察，給予恰當的引導。幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，爲什麼有的紙條剪的長，有的'紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發現剪的越細，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎麼剪的，爲什麼長短不同，長的紙條又像什麼？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什麼方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　整體效果： 小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合，有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產生探索興趣，發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

3、萌發對科學、對大自然的興趣。

活動準備：

1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干

3、視頻轉換儀。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒探索的興趣

昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什麼長出來的嗎？

老師總結：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果也是由種子發芽的結果的。

二、找種子

1、師：今天，老師爲你們準備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到後，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪裏？是什麼樣？（幼兒自由探索）

2、幼兒交流探索的發現。

（1）、誰願意上來告訴大家你找到了什麼種子？

幼兒一：我找到了蘋果的種子。

師：我們大家來看看蘋果的種子的什麼樣子的？

幼兒：蘋果的種子是黑黑的.，小小的。

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什麼樣子的？（評析：當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市裏買到的西瓜籽，它可以吃呢。）

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？

幼兒一：香蕉是沒有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。

師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現在的農民伯伯非常聰明，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以後長大了就會慢慢知道了。

三、操作活動：種子和果實匹配。

1、師：老師爲小朋友準備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到後把種子貼在果實的下面。

2、幼兒交流活動結果，並且請集體檢查操作結果的正確。

師：誰願意上來告訴大家你的發現？我們一起看看他找的種子對不對？

四、活動延伸：

1、種子發芽實驗。

2、種子貼畫。

幼兒園小班教案 篇7

活動名稱：數學：爸爸、媽媽和我

活動目標

1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特徵。

2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。

1、有初步地關心爸爸媽媽的情感體驗。

活動準備：

教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干。

學具：《幼兒用書》人手一冊。

活動過程： 1、這是誰的衣服。

出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀察並說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎麼看出來的。

出示實物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什麼？有什麼不同？這是誰的衣服？你是怎麼知道的？

2、送衣服

請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。

3、幼兒操作活動

送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然後把方框裏的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標記上。

連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的`東西和寶寶圖片連線。

4、說一說、看一看

請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

展示個別幼兒的作業，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。

教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個.並準備了視頻展示儀.第一環節,出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子

活動反思：

在活動中,由於我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經向前邁出了一大步。