幼兒園中班美術課件經典
在教學工作者實際的教學活動中,時常要準備好課件,開展教學工作,有趣的課件,使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師,課件起輔助教學的作用,課件要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術課件經典,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術課件經典1
活動目標:
1、瞭解各種各樣的運動項目。
2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、幼兒觀看各種運動項目
2、環境佈置各種運動員比賽項目的圖片。
活動過程:
一、瞭解一些常見的運動項目
根據幼兒已有經驗提問
在我們的日常生活當中有許多的體育活動,你們見過嗎,都有那些活動呢?
幼兒說說自己所瞭解的運動項目
二、感受運動姿態
1、觀看圖片,說說圖片上的人都在做什麼運動。
請你說說看圖片上的人們都在做什麼運動?
2、讓幼兒模仿動作,並且分析其動作的特徵。
讓個別幼兒上臺表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。
他的'手和腳分別是什麼樣子的?
3、範畫
幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行範畫,講解繪畫的注意事項。
三、幼兒創作
幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來,引導幼兒抓住動態。
四、評價
幼兒介紹自己的作品,學一學自己畫的運動姿態。
幼兒園中班美術課件經典2
一、引導階段
1、引導幼兒學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換,激發他們的創作靈感。
2、引導幼兒學生小組交流,談談各自的看法。
二、發展階段
教師與幼兒學生一起總結創作黑白正負圖形的要領:
1、不規則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現。
2、對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。
3、重複法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。
4、二方連續法組成的'正負形:由一個基本形可以重複,改變方向組成正負形。
三、討論交流:
引導幼兒學生討論、交流,準備用什麼方式方法設計一幅什麼方法組成的黑與白圖畫?
四、作業要求:
1、用黑與白表現正負形。
2、圖形簡潔,有創意,形式感強。
3、線條流暢,塗色均勻。
五、展示評價:
1、幼兒學生將作品展示在黑板上。
2、引導幼兒學生欣賞、評價,“你喜歡哪一幅作品,爲什麼?”
3、引導作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”
六、課後拓展:
鼓勵幼兒學生根據這節課所學的正負形,體會其形式美。
幼兒園中班美術課件經典3
【活動目標】
1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹幹上添畫樹葉,繼續培養幼兒對色彩的興趣。
2、發展幼兒的想象力。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。
2、帶領幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。
【活動過程】
一、通過故事《秋娃娃的禮物》啓發幼兒的想象。
1、教師講故事:秋娃娃帶着七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍着楓樹媽媽轉呀轉呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍着銀杏樹媽媽轉呀轉,銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什麼?你們願意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
二、引導幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。
師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服暱?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啓發幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的.樹葉);給樹葉娃娃塗顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地塗色,不要塗到線外面,塗好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
三、幼兒作業,教師巡迴指導。
1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻塗色。
2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。
四、展覽幼兒作業,供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,塗色最均勻。
教學反思
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園中班美術課件經典4
教材分析:
本課教材爲幼兒園美術二年級上冊第10課,屬於“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子爲載體,培養幼兒學生觀察和分析能力,瞭解設計與應用之間的關係,能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析,發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯繫的。啓發幼兒學生從生活中發現美、表現美,感受“藝術來源於生活,高於生活”。的思想內涵。
教學目標:
1、瞭解杯子的各部分結構,材料,功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發揮幼兒學生的.想象力。
3、培養創新意識,滲透設計意識,進行初步的形象設計,感受功能與形象之間的關係。
教學重點:圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。
教學難點:滲透設計意識,進行初步形象設計,會在設計中感受功能與形象之間的關係。
教學準備:課件、杯子
教學過程:
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什麼?
2、揭曉謎底,導出課題,板書課題。
二、探究新知,激發創作能力。
(一)、初步瞭解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質:青銅、玉、陶土
2、實物出示現代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質:玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
(二)、觀察分析結構
1、分發實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯說說結構。
3、杯子各部分的作用。
(三)、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖
三、課堂藝術實踐
1、要求:標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。
四、展評幼兒學生作品
1、自評,根據老師提供的短句,闡述自己的作品。
我設計的杯子叫,它是用製作的,它主要用於。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸並小結
欣賞趣味生活圖片,感受藝術來源生活又高於生活。