【熱門】幼兒園中班科學教案彙編六篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、萌發幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。
2、激發幼兒對光反射的興趣,產生探究的慾望,體驗發現的樂趣。
活動準備:小鏡子、不鏽鋼勺子。
活動過程
一、導入 教師拿一個小鏡子照來照去,激發幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的鏡子?發現了什麼?
小結:鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。
2、有的小朋友在陽光下玩鏡子
(1)陽光下,你發現了什麼?
(2)牆上爲什麼會有光斑?
(鏡子將陽光反射到牆上就產生了光影。)
(3)牆上的光影會動嗎?你是怎樣讓它動的?
(光影隨鏡子的晃動而晃動。)小結:在陽光下,鏡子可以在牆上產生光影,還能讓光影移動到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的遊戲
(1)你們是怎樣玩"追逐"遊戲的?
(2)怎樣才能跑的快點兒?
(3)請幼兒嘗試。
小結:"追逐"太好玩了,你的心理有什麼感覺?
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒討論)
2、根據幼兒的表述,重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什麼不同
(1)你在勺子的.什麼地方看到了自己?是什麼樣子?(原來勺子裏也有個哈哈鏡)。
(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什麼不同?
(3)從勺子裏的哈哈鏡看到的自己與鏡子裏的一樣嗎?爲什麼?
小結:勺子的凹面與凸面對光反射的不同,等幼兒進一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領幼兒到室外,藉助陽光玩鏡子,探究光的折射。
2、請幼兒互相說說在鏡子裏看見了什麼?
3、幼兒在玩鏡子中結束活動。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1.初步學習從10以內任意數開始順數或倒數,感知數之間的內在規律。
2.提高對數字的敏感性,體驗數字的重要和有趣。
3.積極參加探索活動,鍛鍊思維的敏捷性。
活動準備
1.動畫課件:旅遊車,號牌爲12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎品區;若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
2.分別標有1~10數字的紅色和黑色車票,標有1~10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。
活動過程
一、以遊戲直接導入,引起幼兒活動興趣師:今天,吳老師帶你們去遊樂城玩,高興嗎?
二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數師:這是我們要乘坐的旅遊車,車牌號是多少?
師:坐車要憑票,吳老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。
出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數數。
小結:剛纔我們是從小的數開始數,後面的'數比前面的數多1,這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數數。提問:這種從小到大的數數方法叫什麼?(順數)幼兒上車,入座。
三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數幼兒隨着開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師:前面有紅綠燈,現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數字計時,一起來看看、數數(引導幼兒觀察並數數10~1)。
小結:剛纔我們從大的數開始數,後面的數都比前面的數少l,這種從大到小的數數方法叫倒數。
師:綠燈亮了,我們繼續向前行(幼兒隨着開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師:前面又有一個紅綠燈,是什麼燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察並數數1O~1)。
師:綠燈亮了,我們再繼續向前行。
四、玩遊樂城,進一步練習順數和倒數1.乘電梯上樓,練習l~10順數。
師:遊樂城到了。先上10樓的遊樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,並數數1~10。
師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!
2.在走走、跳跳、鑽鑽、爬爬中,幼兒練習從任意數開始順數或倒數。
①引導幼兒完整地觀察場地,練習順數和倒數。
師:遊樂城有這麼多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數之間的內在規律。
師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始,經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
③交流玩法。
師:遊樂城休息時間到了,請小朋友到休息區休息一會兒。
師:玩得開心嗎?剛纔你玩了什麼?從哪個數開始的?經過了哪些數?
④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。
師:除了從1~10順數和從10~1倒數這兩種玩法,我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息,教師小結。
3.乘電梯下樓,練習10-6的倒數。
①播放課件:告訴大家一個好消息,今天是遊樂城10週年慶典,6樓正在進行"有獎問答"活動,歡迎大家積極參加。
師:孩子們,6樓還有"有獎問答"活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩,電梯下行了(倒數10~6)。
②擴展經驗:順數和倒數在生活中的運用。
師:孩子們坐下,"有獎問答"就要開始了。
提問:生活中什麼時候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答,教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。
提問:生活中還有什麼時候要用到順數或倒數,回家後和爸爸媽媽一起找找。
4.乘電梯下樓,練習6~1倒數。
師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數6~1)。
五、設計車牌號,迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數師:這裏有很多車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什麼號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。
1.發下操作板,幼兒設計車牌號。
2.請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。
3.結束活動。師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
幼兒園中班科學教案 篇3
設計意圖:
《綱要》在科學目標裏明確指出:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節,涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數學意識。
活動目標:
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性,激發幼兒參與數學活動的.興趣;
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備:
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)商品標籤、購物劵、1-24的數字胸卡分類櫃、統計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員
2、知識的準備:學習正確運用數量詞、如:
活動過程:
一、教師引出話題,激發幼兒興趣
1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信裏說什麼了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們去參加他的生日派對,我們該爲小貓帶些什麼呢?(禮物)
二、超市購物,爲小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"
3、統計統計參加生日的人數,男孩子()人,女孩子()人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒爲小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節日的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、通過故事讓幼兒瞭解不同的標誌,學會看標誌。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
活動準備:
PPT課件 禮物——機智豆
活動過程:
一:開始部分
師:看好標誌別走錯,向羊村出發,小汽車開開,小汽車開開,第一個標誌出現。
提問:第一個出現的標誌的什麼?
幼兒:不能拐彎的標誌
師:有多種轉彎,不能左轉彎,不能右轉彎,這個標誌是什麼?
幼兒:不能左轉彎
師:怎樣看出不能左轉彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線
2、繼續走,出現停車場的標誌“P”,引入主題,準備進羊村。
二:基本部分
大屏幕中出示“肥羊村”的標誌
提問:我們去肥羊村找誰?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字“歡迎你”,讓幼兒認一認。
喜羊羊是一隻最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什麼?有幾個標誌?
幼兒:標誌、五個標誌
4、師:誰能認出、說出屏幕中的標誌是什麼標誌,在哪見過?五個標誌全部答對,就能進入羊村,依次瞭解圖片:
(1)第一排的第一個是——無障礙通道
在哪見過?——路上、樓梯
(2)第一排的第二個是——扔垃圾的標誌
在哪見過?有什麼形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫着“可回收、不可回收”環保垃圾箱……)
(3)第一排的第三個是——餐廳
在哪見過?——公園裏、公路上、
(4)第二排的第一個是——公共電話
幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候
(5)第二排的第二個是——公共廁所
三:順利過關,進入羊村,讓幼兒觀察
師:在羊村裏看到了什麼?
幼兒:好多標誌
2、師:有什麼標誌?
幼兒:我看見了——不亂扔垃圾的標誌、公共廁所的標誌、公共電話標誌、餐廳標誌、無障礙通道的標誌
3、師:除了標誌,還看到了什麼?
幼兒:看到了醫院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們爲自己建了很有特色的家,數數看,有幾幢?
幼兒:四幢
小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什麼不一樣?
(1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——美羊羊的家
師:美羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:扔垃圾標誌的旁邊
(2)紅色的屋頂,紅色的.煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經過了哪裏?
幼兒:經過了醫院、餐廳
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——沸羊羊的家
師:沸羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎——懶羊羊的家
師:懶羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——喜羊羊的家
師:喜羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四:羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什麼標誌?
幼兒:循環標誌、質量安全(在大屏幕中出現)
師:循環標誌是什麼意思呢?
幼兒:可以回收的
師:質量安全標誌是什麼意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的
五:活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做遊戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1.通過動手操作,發現油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現象。用較準確的語言描述自己的發現。
2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3.通過調查表瞭解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經驗。
活動準備:
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水
2.筷子若干
3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調查表
活動過程:
一、猜物遊戲導入
1.師:還記得我們之前玩的猜物遊戲嗎?今天方老師帶了一樣東西,我們一起來猜猜看它是什麼?
2.幼兒進行猜物遊戲。
3.師小結引出油。
二、猜想記錄
1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的'。那如果把它和水倒在一起會怎麼樣?油會在水的哪裏?
2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結果。
3.幼兒進行試驗驗證結果,師小結。
三、油和水混合實驗
1.提出實驗要求:認真觀察,把你看到的記錄下來。
2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。並進行交流,
四、延伸活動
1.師:因爲油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發了張調查表,誰來介紹一下?
2.幼兒介紹調查表內容。師小結。
3.師:還有好多小朋友不知道油和水的祕密,我們拿着調查表一起去給他們介紹一下吧。
幼兒園中班科學教案 篇6
目標:
1、通過幼兒自身的探索活動,瞭解發現磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣。
準備:
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動的小兔"。
過程:
(一)開始部分
1、放課件,出示磁鐵,認識磁鐵
2、出示"滑動的小兔",猜一猜,小兔爲什麼能在紙盒上滑來滑去?
演示小兔在紙盒上滑動,激發幼兒好奇心。
教師:這是怎麼回事?小兔怎麼會滑動呢?給幼兒充分自由發言的時間。
3、教師展示出磁鐵,如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎?
(二)基本部分
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友,你們願意嗎?那好,小兔要請它的好朋友們去它家做客,它給小朋友們準備了好多好玩的東西,你們可以自由玩一玩,看看你們能發現什麼?"
2、幼兒自由擺弄物品,啓發幼兒發現磁鐵可以吸東西。
教師:現在請你們把發現的告訴大家。
3、教師:剛纔小朋友發現有的東西能吸起來,有的吸不起來,現在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子裏,把不能吸起來的放在另一個盤子裏。
4、填寫觀察記錄表提問:請你們說說,哪些東西可以吸起來?並在記錄表中打"√",不能吸起來的'打"×".
"吸起來的東西是用什麼做成的?(鐵製品)""哪些東西吸不起來?它們是不是鐵做成的?"
5、教師小結:磁鐵的好朋友是鐵製品。
(三)結束部分"小朋友,今天天氣真好,想和教師一起去釣魚嗎?拿上我們的小魚竿釣魚去嘍!""哇,小朋友都釣到了魚,你們真棒,天色不早了,拿起小魚我們回家吧!"