【推薦】幼兒園小班數學教案彙編6篇

作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

設計意圖

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，爲了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鍊打扮自己"等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。

活動目標

1、引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場地佈置：小河、山洞。

3、佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

活動過程

1、導入活動。

（1）教師出示小熊的來信並念給小朋友聽："親愛的小朋友們，新年快到了，我家裏給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過"小河"、鑽"山洞"，並引導幼兒點數"石頭"、"山洞"的數量。

2、開活動。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多"寶盒"（幼兒活動材料）。教師說："我們看看能從寶盒裏發現什麼。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成"糖葫蘆"。

幼兒製成"糖葫蘆"後，教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

（2）穿項鍊。

（3）教師說："我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？"引導幼兒根據"寶盒"裏的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的'豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、認識數字3及其實際意義。

2、能手口一致點數並說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、經驗準備認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

1、簡單複習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什麼（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什麼呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這裏，因爲呀，有幾隻小猴子要過生日了，我們一起來爲他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3"，再個別上前點數。）

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，個別點數並說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三隻小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩隻、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）

二、認識數字3及其實際意義：

1、師：三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啓發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什麼？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小朋友回答的'真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3，並動手數一數背面的點數

2、從魔術框裏數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什麼呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師爲小猴子準備了什麼禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三隻小猴子》今天，我們爲三隻小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：

使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。

幼兒園小班數學教案 篇3

設計思路：

春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花請到娃娃家吧！娃娃家會更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。爲了滿足幼兒的願望，我設計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發幼兒活動的積極性。

活動目標：

1. 根據顏色、點數對應等特徵進行插花。

2. 感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠三種顏色的花幹及花瓶（上面標有數字或圓點），小花若干等。

活動流程：

一．激發幼兒活動的興趣。

春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家裏還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？

二．粘花幹。

1.經驗的分享。

你們看，老師爲你們準備了什麼？（花，花幹）

花幹上藏着小祕密，找到了小祕密才能插花的。（幼兒觀察花幹）

花幹上藏着什麼小祕密啊？（數字寶寶，圓點寶寶）

有數字寶寶的.花幹，怎麼插花啊？那有圓點寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。（幼兒間可相互交流）

3.集體糾錯。

幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，並說明糾正的理由。

三．插花瓶。

1.討論插花瓶的規則。

我們把花插到花瓶裏吧！咦，這麼多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數兩種特徵進行插花瓶。）

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。

3.集體糾錯。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四．延伸活動：打扮娃娃家。

幼兒園小班數學教案 篇4

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

二、活動準備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示範操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動過程：

1、引出課題

（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。

（3）師：國王剛纔跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國裏，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然後拿下來）幼：好

（4）師：小朋友，你們都有在國王哪裏拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什麼形狀的禮物？長什麼樣的？（請個別小朋友說）

（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

2、教師講解，課件ppt示範

（1）師：國王剛纔過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的`一樣啊？

（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

師：剛纔我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什麼圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這麼多的圖形寶寶，能用來做什麼好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什麼呢？能不能弄一幅畫啊？

師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿着自己的畫回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿？你們用的什麼圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什麼圖畫？用了什麼圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這麼漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、能正確運用數字表示7以內物體的數量，鞏固對7以內數的認識。

2、愛自己的家，樂於幫助爸爸媽媽招待客人。

3、能獨立完成操作活動。

活動準備：

筷子若干雙，托盤一個（內裝有小包裝的糕點若干），碟子3-5個（邊上分別貼有一張7以內的數卡）；實物展示儀。幼兒用書，幼兒人手一支筆；1-7的數字印章、印泥若干。

活動過程：

一、我幫媽媽夾花生。

教師：今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客，你是家裏的小主人，可以幫爸爸媽媽做些什麼事呢？

鼓勵幼兒提出幫助父母整理家裏的物品，招待客人。

教師（出示貼有數卡的碟子）：客人來了，爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢？你是怎麼知道的？

教師（出示裝有花生的'托盤）：誰願意幫客人拿點心？請個別幼兒示範拿點心，鼓勵幼兒看清卡上的數字，邊拿邊數。

教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面，師幼共同檢查花生的數量和數卡是否一致。

二、幼兒操作活動。

給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心，想一想每個方框裏放了幾個點心，用連線的方法把點心送給客人。

添上幾棵花生。觀察畫面，說說客人想吃幾棵花生，方框裏已經有幾棵花生，給每個方框裏添上一些花生，讓方框裏的花生數量和客人想吃的花生數量一樣多。

三、評價活動。

教師展示幼兒的操作材料，請幼兒說說：你知道客人想吃幾棵花生嗎？你在方框裏添上了幾棵？現在方框裏有幾棵花生？它們一樣多嗎？

表揚能獨立完成活動的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、通過比較，知道比5少的數有1、2、3、4。培養幼兒分析判斷的能力。

2、學習製作比5少的點卡，提高幼兒的`動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

教具：五種冰激凌(數量各位1—5)。

學具：點卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

活動過程：

一、創設情境，引發幼兒準確點數5以內的數。

1、夏天來了，小朋友最喜歡吃什麼呢?

2、出示5種冰激凌：這裏有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什麼口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)

二、引導幼兒歸類計數。

每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數得更清楚?

三、比較多少。

你覺得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導幼兒運用一一對應比較的方法進行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

四、學習製作比5少的點卡。

1、老師示範畫比5少的圓點，畫好後引導小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看，比5少的點卡有幾個呢?引導幼兒說出1、2、3、4的點卡。

2、分發幼兒操作材料，引導幼兒做比5少的點卡。教師巡迴指導。

五、展示部分幼兒製作的點卡，集體驗證。

六、收拾用具。