幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案(8篇)

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案1

活動目標：

1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的慾望。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

活動過程：

一、

1欣賞童話故事，理解故事情節。

（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什麼名字？故事裏有誰？故事裏發生了什麼事？

2結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。

1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。

2集體續編童話故事。

三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四、活動延伸：根據不同動物下的.蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

活動反思：

精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更爲深刻，使教學活動更生動形象。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案2

活動目標： 欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的.慾望。

活動準備：

該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。

活動過程： 1、欣賞童話故事，理解故事情節．

（１）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什麼名字？

故事裏有誰？

故事裏發生了什麼事？

2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？

3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

6、集體續編童話故事．

7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案3

活動意圖：

在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發幼兒向知識領域不斷探索的必經之路。

活動目標：

1、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達想法。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干。

活動過程：

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。

（1）聽叫聲猜角色

（2）看圖片猜角色

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰是最漂亮的母雞？

小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節

（一）欣賞故事

l、國王是怎麼說的`？他決定讓三隻母雞比什麼？

過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

l、圓圓生了一個什麼樣的蛋？

2、琪琪生了怎樣的蛋？

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？爲什麼？

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？

（三）創作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創作

3、交流展示幼兒繪畫作品

（四）最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個怎樣的蛋？

小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

2、討論：你認爲誰生的蛋最奇妙？爲什麼？

三、猜故事結局

提問：國王選了誰做公主？

小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

活動反思：

精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更爲深刻，使教學活動更生動形象。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案4

設計意圖

最近班級裏總是有幾個爭搶第一的小朋友，排隊的時候，因爲都想要站第一個而互相爭吵，正好在圖書室發現了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關係的意識。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出中班幼兒能結合情境感受不同語氣、語調所表達的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設計本次活動，幫助幼兒理解每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關係的道理。

活動目標

1、瞭解繪本內容，初步感知故事寓意。

2、能夠根據繪本圖片描述繪本內容。

3、感受繪本傳達的寓意，願意將故事講述給他人。

重點難點根據繪本圖片描述繪本內容。

活動準備

《最奇妙的蛋》PPT，三隻母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

活動過程

一、導入環節：引出繪本故事的主人公。

1、師：我們一起來玩《先有啥》遊戲

師：先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?

師：今天老師帶來的就是一個關於蛋和小雞的故事，猜猜我帶來的是一顆怎樣的蛋呢?

幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

2、師：今天我帶來的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

二、出示課件圖片，引導幼兒說出故事情節：

1、很久以前，有三隻母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

(1)出示圖2、3、4，幼兒認真觀察圖片，教師介紹三隻小母雞。

師：你們看到了什麼?(三隻母雞)

師：這三隻母雞都長什麼樣呢?(引導幼兒說出母雞的外形特徵。)

師：這三隻母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

師：你們覺得身上什麼地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?爲什麼?

(給幼兒充分時間，讓幼兒大膽發表自己的看法，鍛鍊幼兒的語言表達能力，要有自己的主見不要經常跟着別人的思維走，要有自己新的突破口。)

師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三隻母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙?你從哪裏看出來?

(2)出示圖5，觀察國王路標。

(可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛鍊敏銳的觀察力。)

(3)出示圖6。

師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。於是，國王想了一個辦法，誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。於是就這樣，全國的母雞都跟着國王進了皇宮。

(4)出示圖7，幼兒大膽猜測，三隻蛋分別是誰生的。(答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣麼)

教師繼續講述故事

(5)出示圖8，你認爲那隻母雞生的蛋，最奇妙?

(幼兒大膽猜測，並說出你的理由。)

(6)你們認爲，國王會選誰當公主呢?

(圓圓、琪琪、毛毛……)

(7)出示圖9，揭示國王的選擇。

原來三隻母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎麼辦?

(8)出示圖10，揭示故事的結局。

國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三隻母雞都當上了公主。從此以後他們成爲了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的'蛋。

教師小結：聽完這個故事，小朋友們有什麼感覺?

每個小朋友都不一樣，都有他們各自的優勢，不是排隊的第一名，也可以是唱歌的第一名……

2、角色扮演，教師講故事，請幼兒扮演故事情節中角色，加深對繪本故事的記憶。

三、結束活動：

回家以後可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

活動反思

本次活動通過遊戲導入，激發了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三隻母雞的外形特徵，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節。角色扮演的環節，幼兒融入到遊戲當中，通過表演的方式，體驗故事要傳達的意思，故事情節更加生動、活潑，也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優秀的方面，不是第一也沒關係的道理，達到了教育目的。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案5

活動目標：

1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的慾望。

2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

活動過程：

一、1、欣賞童話故事，理解故事情節.

(1)教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什麼名字?

故事裏有誰?

故事裏發生了什麼事?

2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣?

3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.

1、小組自由討論，想象"蛋"的'奇遇記.

2、集體續編童話故事.

三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什麼不一樣?(引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

活動延伸：

根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案6

活動目標：

1、根據故事情節大膽猜測、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達自己的想法。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干

活動過程：

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。

(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的'腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節

(一)欣賞故事

1、國王是怎麼說的?他決定讓三隻母雞比什麼?

過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋?

(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個什麼樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?爲什麼?

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

(三)、創作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四)、最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2、討論：你認爲誰生的蛋最奇妙?爲什麼?

三、猜故事結局提問：圍王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案7

活動目標：

1、能根據圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節，並用清晰、流利的語言表達出來。

2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方，在生生互動、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅。

3、有敢於奇思妙想的勇氣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干。

活動過程：

1、瞭解故事角色

(1)播放雞叫聲：聽一聽，這是什麼聲音?

(2)今天來了幾隻母雞呢?我們一起來看一看。

出示PPT1：有幾隻母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。看着圖猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?爲什麼?

(3)出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?爲什麼?

2、分段欣賞故事

(1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結果的。於是，她們決定去請國王幫忙。

(2)出示PPT3，教師講述。

國王是怎麼說的?他讓三隻母雞比什麼?(理解“奇妙”。)

那我們就來看看，她們三個會生下什麼樣的蛋。

(3)播放ppt4~5。教師講述故事。

①圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

②你覺得她們的蛋奇妙嗎?爲什麼?

(4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋纔有困難超過她們呢?

①你們可以用桌上的紙和筆爲毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連着，否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋纔會是奇妙的。

②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

③展示幼兒作品：請給你認爲最奇妙的蛋貼上一顆星星。強調今天不誇自己，誇朋友。

④講述：你剛纔把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

⑤給優勝的.幼兒以肯定，並用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵。

(5)那麼，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放PPT6，請幼兒講述。

(6)PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

3、猜測故事結局

(1)你認爲誰生的蛋最奇妙?爲什麼?

(2)猜一猜，國王最後選了誰做公主?幼兒先猜測，然後教師放PPT7~9，講述故事結尾，並揭示故事名稱。

(3)原來，每一隻母雞都有自己的美麗，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。

活動反思：

繪本《最奇妙的蛋》給大家帶來了一個發現自己優點的視角，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優點，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節優秀的繪本課應該是幼兒主動參與，主動創造，從而昇華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作爲一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗故事的奇妙。

幼兒園中班《最奇妙的蛋》教案8

活動目標：

1.仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容，瞭解三隻母雞生出三個獨特雞蛋並被評爲最美母雞公主的故事情節。

2.能夠運用較爲完整的語言講述三隻母雞生出三個雞蛋的過程。

3.體會到自身的與衆不同、獨一無二。

活動準備：

《最奇妙的蛋》ppt

活動建議：

一、圖片猜想導入，激發幼兒活動興趣。

1.出示繪本第一頁：圖片上有三隻母雞，你們猜一猜他們在做什麼?

你從哪裏看出來的?

2.請幼兒大膽猜想，並完整講述。

3.教師小結：其實，這三隻母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認識一下他們吧。

二、師幼共同閱讀ppt，仔細觀察畫面，初步瞭解繪本內容。

1.出示三隻母雞的'圖片，引導幼兒瞭解每隻母雞的獨特之處。教師：這隻母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪裏最漂亮?

這隻母雞叫琪琪，你們看琪琪在幹什麼呢?請一名幼兒上前模仿動作，你覺得琪琪哪裏最漂亮?

這隻母雞叫毛毛，毛毛身上哪裏最漂亮?你覺得誰最漂亮?爲什麼?

2.出示第三頁，瞭解國王牌。

教師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三隻母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙?你從哪裏看出來?

3.出示第四頁，教師講述畫面內容，幼兒傾聽。

教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個辦法，讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

4.出示第五頁:

教師：圓圓下了一個什麼樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會下一個什麼樣的蛋呢? 5.出示第六頁：

教師：琪琪下的蛋什麼樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學一學。大家都在猜想毛毛會下一個什麼樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什麼樣的蛋呢，你猜猜看?

6.出示第七頁：

教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什麼樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什麼樣的蛋?原來三隻母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

7.出示第八頁：

教師：國王要從這三個蛋當選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三隻母雞都當上了公主。從此以後他們成了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

師：國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎?爲什麼沒有評出來?因爲每隻母雞都下出來獨一無二的蛋，每個雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。

三、教師完整講述繪本內容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

教師：小朋友，你覺得你的身上哪裏最漂亮?爲什麼?

活動延伸：

幼兒回家後將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。