《名字的祕密》幼兒園教案2篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《名字的祕密》幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《名字的祕密》幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、願意大膽表述自己名字的祕密，感受自己名字的獨特。
2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學重點難點：
1、重點：願意大膽表述自己名字的祕密，感受自己名字的獨特。
2、難點：感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
教學準備：
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2、將寫有幼兒姓名的小卡片（幼兒的姓和名用不同顏色區分）排貼在大黑板上。
3、紅綠對棋、標有數字的房子、獎勵牌。
教學課時：
課時教育理論依據：
《幼兒園課程指導綱要》中明確指出："教師在教學過程中應與幼兒積極互動、共同發展要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養幼兒的獨立性和自主性，引導幼兒質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進幼兒在教師指導下主動的、富有個性的學習。"因此教師要在爲幼兒提供了一個可操作和體驗的環境及條件中關注幼兒在活動中的表現成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師創設了一個寬鬆愉悅的遊戲環境讓幼兒主動發現自己名字的祕密、大膽說出名字的故事，讓幼兒真正學會主動學習和探索學習，從而有效的促進幼兒的發展。
教學過程：
一、尋找名字的祕密（價值取向：初步感知自己名字的不同。）
1、音樂火車介紹自己的名字"今天我們班來了客人老師，怎麼樣讓她馬上就認識你呢？""我們開着音樂火車來介紹一下自己吧。"
2、找名字"剛纔寶寶們用很好聽的聲音介紹了自己的'名字。那你們都認識自己的名字嗎？請你來告訴大家你名字在哪裏？"（出示幼兒名字，第幾排第幾個）
3、找不同"這些名字都一樣嗎？"（引導幼兒觀察姓名之間的差別）
4、送名字寶寶回家"我們給名字寶寶排排隊好嗎？"（出示三幢有數字的房子）"想一想數字寶寶2的房子住哪些名字？數字寶寶3的房子裏住哪些名字？數字寶寶4的房子裏住哪些名字？"（按字數送名字）
5、小結：原來，我們每個人的名字都不一樣，多數名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由四個字組成。
二、尋找自己姓的祕密（價值取向：發現自己名字中"姓"的不同。）
1、出示教師名字："你們知道王老師叫什麼名字嗎？""猜猜看我名字中的第一個字表示什麼？誰和老師一樣都姓王呢，我們抱一抱。""你姓什麼？怎麼來的？"
2、小結：名字中的第一個字是姓。有的幼兒是跟爸爸姓，有的幼兒是跟媽媽姓。姓是家族給予的，不可以隨便更改。
三、尋找百家姓的祕密（價值取向：進一步感受中國姓氏的豐富，激發一定的興趣。）
1、出示百家姓卡片："你知道還有哪些姓嗎？老師這裏有一首童謠裏面都說了哪些姓？找一找你認識的字。"
2、小結：我們中國很大，人口也很多，有好多姓，我們就稱百家姓。
四、說說我名字的祕密（價值取向：大膽表述自己名字的故事，瞭解名字的獨特和父母的期望。）
1、搶答遊戲《我名字的祕密》
幼兒分成紅綠兩隊。
"你的名字有什麼祕密或者故事呢？請你用最快的速度最響亮的聲音告訴大家。看哪個隊說的多哪那個隊就獲勝。"
2、小結：原來大人給你們取的名字都是很有意義的，表達了大人對孩子的期望和美好的祝願。
教學反思：
"名字的祕密"是立足於"我是中國人"這一主題而作的一次拓展活動。活動中幼兒找名字的不同、說名字的不同，將原本的接受式學習變成發現式學習。更深遠的的價值和意義在於讓幼兒瞭解自己名字中包含着父母的期望和讓幼兒感受中國姓氏的豐富及中國文化的博大，進而激發作爲中國人的驕傲。
《名字的祕密》幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、發現名字中隱藏的祕密，初步瞭解自己名字的含義，感受中國傳統文化的美妙。
2、能在集體面前大膽地表達自己和想法和意見。
活動準備：
認識並學會書寫自己的名字；認識同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數的經驗；瞭解自己名字的故事。
活動過程：
一、我的名字。
（這是活動的導入，引起幼兒對自己名字的關注。）
出示全班幼兒的名字打印紙，提問：你叫什麼名字？哪個是你的名字？全班小朋友的.名字都在這兒嗎？
二、名字的祕密。
（這是本次活動的重點部分，引起幼兒對自己名字及同伴名字的關注和探究。）
1、名字裏隱藏着一些祕密，你發現了嗎？
（名字是兩個或三個字；其中有個字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）
2、探索姓的祕密。
（1）發現姓在名字的前面。
王就是你們的姓。我們中國人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在後。如有人叫宋祖英，想想她姓什麼？爲什麼？（因爲宋在前面。）
（2）知道自己姓什麼？
想想你姓什麼？爲什麼？
請小朋友找到自己名字中的姓，用標記畫出來。
（3）找出班中同姓的朋友。
我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？
（4）發現姓的傳承
一家人裏也有一樣的姓，你的姓和家裏誰是一樣的？
跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？
小結：中國人的傳統是孩子一般跟爸爸姓，現在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時出示人物關係圖）
（5）關注其他姓氏。
這裏是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）
除了這些姓，你還知道我們幼兒園裏的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？
小結：中國人的姓數量超過400種，被稱爲百家姓。
3、探索名的祕密。
（1）知道名在姓的後面。
姓的後面是名。你的名是什麼？
（2）發現單名和雙名。
王某姓王，王某某也姓王，我們兩個人姓一樣，後面的名有什麼不一樣？
小結：姓後面一個字就是單名，姓後面兩個字就是雙名。你的名是單名還是雙名？
（3）說說名字裏的故事
我們每個人的名字都有一個故事，你知道你的名字裏的故事是什麼？爸爸媽媽爲什麼給你起這個名字？
（如早上出生的，名字裏有“晨”；名字代表出生時間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字裏有“聰”；名字裏隱藏着爸爸媽媽的希望。）
小結：你們的名字裏包含着爸爸媽媽對你們的愛。
活動延伸：
中國人的名字真奇妙。名字裏還隱藏着一些其他的祕密，以後你們可以繼續找一找。
