幼兒園教案：鏡子的祕密

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案：鏡子的祕密，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動前評析

鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。孩子對鏡子是既熟悉又感覺神祕，既貼近幼兒的生活又有很大的探索空間。也正是這些，經老師的稍稍點撥，就會有一系列的科學探索活動引出。

活動目標

1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象。

2.引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。

3.體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備

1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子

2.《鏡子總動員》多媒體課件

3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣活動過程實錄一.

自由探索，瞭解鏡子的特徵

1.每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。

師：觀察你的鏡子是什麼形狀的？

幼：我的鏡子是圓圓，好像熊貓的頭，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕一樣的。

幼：我的鏡子是破的，不知道是什麼形狀。

師：破了那就是不規則的，會劃破手的，來，老師給你換一個，老師這個圓鏡子給你用。大家可要記住，鏡子破了會劃破手的，我們可不能玩，知道了嗎。

幼:知道了！

師：那鏡子摸上去感覺怎麼樣？

幼：冰冰的。

幼：涼涼的。

幼：鏡子是平的，摸上去很滑的`。

幼：我一摸，鏡子就變模糊了，看臉就看不清楚了。

師：對，鏡子是涼涼的，變模糊了是因爲鏡子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什麼做的嗎？

幼：我知道是用玻璃做的。

師：只有玻璃嗎？看看還有什麼？鏡子和玻璃一樣嗎？

幼：不是的，不一樣的，玻璃是透明的，鏡子是不透明，好像還有一層銀子，很亮的。

師：你觀察得真仔細，真是個聰明的孩子呀。是的，玻璃透明的，鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎？這可是一個跟銀子一樣發亮的東西，可神奇着呢，以後你們長大了可以好好去研究一下。

小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請幼兒說一說玩鏡子時發現什麼有趣現象。

提問：你是怎麼玩鏡子的？你發現鏡子有什麼本領？

幼：我用鏡子看自己的臉，看是不是乾淨，鏡子裏能看到自己，還能看到許多小朋友呢。

幼：我在太陽底下照鏡子，鏡子能把光照到牆壁上去。

幼：我用鏡子能看到後面有沒有人走過來。

師：是呀，鏡子的本領可真大呀，我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們日常生活中什麼時候要用到鏡子的。

幼：洗臉的時候用，看看臉有沒有洗乾淨幼：梳頭要照鏡子，看看頭梳的漂不漂亮。

幼：我媽媽化妝會用鏡子呢師：我們打扮化妝要照鏡子。

幼：洗澡也用的，我們家的浴室裏有鏡子。

幼：汽車上有鏡子，可以看到後面有沒有車。

師：觀察真仔細，是的，汽車上也有鏡子，但那個鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎？

幼：不一樣，汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。

師：還有什麼不一樣呢，你仔細看過嗎：

幼：……沒有，不知道，呵呵……師：沒關係的，你已很聰明瞭，平時觀察很仔細了，回家後你可憐再仔細看看，好好摸摸，你肯定會發現更多的不同，好嗎？

幼：好！

……小結：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開它。

二.通過觀看多媒體課件，瞭解各種各樣的鏡子

1.導語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。