幼兒園大班遊戲教案(14篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班遊戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班遊戲教案 篇1

活動目標：

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。

2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

活動準備：

1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

活動過程：

1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行遊戲。

2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

(1)幼兒自由選擇夥伴。

(2)小組展開討論：準備造什麼樣的橋?需要些什麼材料?

3、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的.材料，大膽創新進行建構。

4、橋樑展覽會。

(1)請幼兒爲自己搭建的橋取個名字。

(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。

活動反思：

本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構常規很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構的作品佈局合理、美觀。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發揮想象創造性地再現生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發事件時還要靈活，要有很好的臨場應變的能力。抓住幼兒在建構活動中出現的細節，那些閃光點進行總結講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。

幼兒園大班遊戲教案 篇2

【設計意圖】

幼兒到了大班，身體骨骼發生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發展潛能，動作的協調性、體力都明顯增強。活潑好動，喜歡嘗試新奇富有挑戰性的活動。喜歡與同伴一起合作遊戲，來獲得對身體運動的經驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什麼挑戰性，於是我在設計《合作拿圈追逐跑》活動時，爲孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發展情況的活動內容。用孩子喜愛的遊戲情境“捕蝴蝶”來調動孩子參與遊戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網（大圈），來增加遊戲的難度，提高活動的挑戰性，通過躲閃及網住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發展的自信心等。讓孩子始終積極的參與遊戲並在遊戲中獲得快樂及滿足。並充分發揮大班的孩子能動性，請孩子在遊戲中自己拿遊戲需要的道具及遊戲結束時和老師一起收拾道具和場地。

通過遊戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上採取兩人合作做網、三人合作做網、分組比賽及發揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加遊戲的難度等多種形式，來激發幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。讓幼兒在玩中學，學中玩的教育原則。

【活動目標】

1．學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2．在遊戲相互討論中，探索網捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3．在合作跑中，儘量和同伴協調一致。

【活動準備】

物質準備——小圈若干、筐2個前期

經驗準備---聽哨音站隊形

重點：兩人拉圈協調跑

難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

【活動過程】

一、開始部分：活動手膝關節

師：稍息，立正。今天我們的遊戲主要是奔跑遊戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節：頭部運動第二節要部運動第三節膝蓋運動第四節手腕腳腕）

二、基本部分

1．全體幼兒兩兩結伴拉環跑

師：上次我們玩了一個拉環跑遊戲，還記得怎麼玩嗎？

師：請1、3組的小朋友每人到筐裏拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排準備……（一排一排的聽哨音練習）

2．遊戲捕蝴蝶

（1）1/2人當蝴蝶，1/2人當網

師：剛纔我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕蝴蝶魚的遊戲。

師：怎麼玩呢？這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園裏飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網就可以去花園裏捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師：蝴蝶怎樣纔算被捕到了呢？只要做網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

師：預備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛纔有幾張網捕到了好只蝴蝶，網怎樣才能又快又穩的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好，這次請第3、4組的'小朋友當蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

師：我們就用剛纔大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的遊戲。

師：請第3、4組的蝴蝶到花園裏準備。

師：預備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次很多網都用了剛纔大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網。

師：請第1、3組的蝴蝶到花園裏準備。

師：預備（吹哨音）

3．增加難度

(1)三人拉兩環做網捕蝴蝶

師：剛纔我們蝴蝶、網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？

師：請第第2、4組的蝴蝶到花園裏準備。

師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網。沒有圈的請到圈筐裏去拿。

師：預備（吹哨音）

(2)全體幼兒當網，請客人老師做蝴蝶

師：我們網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當蝴蝶，小朋友都當網來捕蝴蝶，看哪些網能捕到哪隻蝴蝶。

師：請客人老師到花園裏準備好。

師：預備（吹哨音）

(3)請客人老師做網，全體幼兒當蝴蝶

師：我們小朋友做網很厲害，做蝴蝶會怎麼樣呢？

師：這次我們客人老師做網，全體小朋友當蝴蝶，看看誰不被大網網住。

三、結束部分放鬆手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老師沿着操場走一走。

師：今天我們都玩累了，請手裏有圈的小朋友把圈放回筐裏。

師：我們跟着音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

幼兒園大班遊戲教案 篇3

活動目標：

根據手形的變化聯想各種事物，並嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。

發動幼兒想象力和創造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

發展幼兒的動手能力。

教學重點、難點：

重點：培養親自動手；

難點：伸出手去，想象變成各種圖形。

活動準備：手電筒

活動過程：

欣賞：

1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到牆上，老師伸手做手影遊戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。

2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

引導：老師邊誇獎邊拿出自己畫的範畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞後貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什麼？生：小鳥。師：小朋友真厲害發現了祕密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

講解示範：

1、老師伸出手指着大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，並在輪廓裏畫上眼睛和尖尖的。指着其餘四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

2、再塗上顏色。

問：還能不能多畫幾隻鳥？生：……師邊說邊畫了兩隻頭朝不同方向的'鳥。問：可不可以給這兩隻鳥塗上不同的顏色？生：可以。師讓學生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫着給鳥塗上。師：這幾隻鳥美麗嗎？生……

動手創作：指導幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿着手指的形狀走，一直畫到最後一個手指（着重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什麼？生：頭。並指導幼兒添畫進行裝飾。

作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。

教學反思

1、活動過程的反思：

（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合併畫了，個別的在畫好輪廓後把眼睛、嘴錯畫在小指上了。

（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態的小鳥。

（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。

2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。

3、我重新上這課時，會在範畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態的美。

幼兒園大班遊戲教案 篇4

活動目標：

1、能創造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動準備：

選擇草地或軟質場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關節。

二、啓發幼兒回憶橋洞的特徵，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。

請幼兒展示各種造型動作。

(3)重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥擡起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身後撐地，雙腳擡起並相互支撐。

三、鑽橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鑽橋洞，相互輪流遊戲。遊戲反覆進行，也可以進行鑽橋洞比賽。

四、聽音樂做放鬆運動。

拓展閱讀:幼兒園小班遊戲:《小熊過橋》

活動目標：

1.能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。

2.通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3.逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.遊戲活動-小熊過橋。

（1）介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎麼走的'？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放鬆活動。

（1） 教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒園大班遊戲教案 篇5

【主題選擇】

"踢沙包"是孩子們非常喜愛的遊戲之一，在這個遊戲的基礎上，爲更好的發展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發散思維能力，而且在遊戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的遊戲用於孩子們的戶外活動。

【活動目標】

1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

3、培養幼兒的發散思維能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

【活動過程】

開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

【基本部分】

一、1、師：今天我們玩一個送貨的遊戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家裏，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家裏。

2、幼兒用自己想到的'方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示範自己的送貨方式，其餘幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示範。幼兒示範時可以請其餘幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，並調節下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶着貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示範。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最後一個小朋友的後面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

三、進行送貨比賽。

1、師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物後，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最後面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最後一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示範。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒爲勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

【結束部分】

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的遊戲放鬆。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

【活動反思】

沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。爲了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育遊戲活動。

本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放鬆運動，活動自己的身體，在放鬆的音樂節奏中，激發了孩子們參與遊戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中爲了發揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然後跑到終點投進籃子裏，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對爲獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行遊戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行遊戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做爲活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由於我的考慮不周，這節課對於大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬鬆的活動氛圍，引導孩子進行鍛鍊，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示範的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和揹着沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又爲後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛鍊幼兒的鑽，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關係，於教育與活動中，寓教於樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

幼兒園大班遊戲教案 篇6

活動目標：

練習正面鑽的動作，增強腿部肌肉的力量。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

紙盒、呼啦圈玩法：

每名幼兒當一節車廂並裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。遊戲開始，教師說："火車開了。"幼兒一個跟着一個走，並念兒歌："火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鑽山洞，過大橋，運貨忙又忙。"當教師說"鑽山洞了。"這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其餘幼兒依次鑽過。教師說"到站了。"幼兒嘴裏發出"嗤――"的汽笛聲並停下。遊戲可反覆進行。

規則：

(1)幼兒揹着的球不能碰山洞，球不能掉下來。

(2)一定要鑽過山洞。

【活動反思】

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。遊戲提高了幼兒的.平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班遊戲教案 篇7

活動目標

1、 通過活動，引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

2、 培養幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的能力。

3、 通過活動，練習踮腳、蹲跳、後跳。

4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教學重點、難點

培養幼兒與夥伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。

活動準備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行遊戲的經驗。

活動過程

（1）熱身： 遊戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡遊戲開場。

（2）集體遊戲：剛纔玩拍泡泡的遊戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到後怎麼樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什麼嗎？現在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，遊戲反覆幾次。

（3）分散： 飛盤、尾巴、紙球。

剛纔吹泡泡的遊戲好玩嗎？今天老師爲大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選遊戲。紙球是今天投放的`新材料。告訴你們一個祕密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的遊戲，你們想來試試嗎？

紙球遊戲規則：教師把紙球放在籃子裏，幼兒分散站開，教師嘴裏喊着：一、二、三、接着把球用力灑向遠處，幼兒跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，遊戲反覆進行。

（4）、放鬆。兒歌《吹泡泡》

教學反思

通過活動培養了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。

幼兒園大班遊戲教案 篇8

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續激發自由玩球的興趣。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

道具準備：

氣球若干、打氣筒

遊戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或後背將氣球夾住走到終點後回到起點，氣球不丟就可得獎。

遊戲規則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側，雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

活動反思

活動過程中，我儘量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬鬆、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次遊戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的`意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守遊戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩遊戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

幼兒園大班遊戲教案 篇9

認知目標：

讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。

　情感目標：

讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

技能目標：

訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

教學重點、難點重點：

在遊戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

難點：如何讓孩子學會合作。

活動準備：鈴鼓

活動過程：

一、開始環節老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環節：

當老師讓幼兒組成一排後，一個接一個的報數，報完數後，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的.背後。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

二、講解遊戲規則老師：(講規則)現在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然後有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身後，這樣你就可以休息，明白了嘛?

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師範就可以了)老師：好，那麼我們遊戲開始(幼兒在遊戲中以追逐，躲避爲主)

三、結束環節：

老師：好了孩子們，今天我們的遊戲就玩到這裏，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進衛生間，小便、洗手，然後排隊喝水。

延伸環節：

這個遊戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以遊戲，而且也可以在家裏和自己的家人，好朋友玩。

幼兒園大班遊戲教案 篇10

活動目標：

1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的'樂趣。

情境創設：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、 欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什麼本領呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能幹，誇誇小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裏的小手變成了什麼？

2、剛纔電視裏的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影遊戲。

二、有趣的手影遊戲

1、玩手影遊戲（模仿教師的動作）

2、引導幼兒創編手影兒歌。（結合提問）

3、師總結：我們一起爲兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。

三、創動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什麼動物？

2、幼兒創編動手錶演

鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌

創編兒歌

手影遊戲（兒歌）

我在牆壁前，表演一雙手：

變小貓爬牆走，變小狗張大口，

變鴨子水裏遊，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。

我在牆壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對着我們點頭笑。

我在牆壁前，表演一 雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫着走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫着走，變烏龜慢悠悠。

太陽公公真高興，誇我有雙靈巧手。

幼兒園大班遊戲教案 篇11

【活動目標】

1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢?

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)爲什麼啊?(因爲它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。

突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊?(高興)說了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)

二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

【活動結束】

對幼兒角色對話的練習進行評價。

【活動反思】

通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的`興趣並加深理解，表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利於激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。

幼兒園大班遊戲教案 篇12

目標：熟練掌握8的分合法

準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的`格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待遊戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導

4、遊戲結束，教師小結。

幼兒園大班遊戲教案 篇13

一、開始部分

（一）通過“鈴鼓遊戲”，引出小鼴鼠。

師：孩子們，今天張老師和你們來玩鈴鼓遊戲，好不好？

幼：好。

師：遊戲規則：當你聽到鼓聲的時候請你走一走，當你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？

幼：明白了。

師：來，讓我們來試一試，準備出發了。

（二）老師出示課件圖片（小鼴鼠）

師：孩子們，這個遊戲真好玩，我們好玩的遊戲吸引來了草原上的一位好朋友，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？

幼：小鼴鼠。

師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小夥伴一起去郊遊，在郊遊的路上會發生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發生了什麼事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（教師表演）

二、展開部分

（一）讓幼兒整體欣賞音樂。

師：曲子聽完了，聽完後你的心裏是什麼感覺？

幼：很快樂，高興，溫暖，舒服……

師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在幹什麼？

幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和夥伴一起玩……

師幼來聽第一段音樂，理解音樂內容。

師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗證一下是不是和你們想的一樣。

（二）讓孩子聽第一段音樂，理解音樂情節。（a）

師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在幹什麼？

幼：跑、排隊走、挖地洞……

師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排着整齊的隊伍去郊遊，它們已經再出發的'路上了。但是，總有幾隻調皮的小鼴鼠，跑出隊伍來、又跑回去，因爲一個人行走太危險了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪裏是跑出隊伍去，哪裏是跑回來。

（三）教師畫圖譜（第二遍聽第一段音樂）

師：來孩子們你們看，哪裏是小鼴鼠跑出去，哪裏是排着整齊的隊伍走路？

幼：像波浪線一樣的那裏是跑出去，橫線的那裏是排着整齊的隊伍在走路。

師：它們一共走了幾次？

幼：4次

師：讓我們隨着音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）

師：用小手我們會表演了，那用身體要怎麼表演？

幼兒來示範動作，教師鞏固。

（四）聽第二段音樂，理解音樂情節。（b）

師：來，我們再來聽一聽下面發生了什麼事情？

讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在幹什麼。

師：這一次你們聽到什麼聲音？發生了什麼事情？

幼：聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……

師：用什麼動作表情表演這段音樂那？

幼兒發揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。

師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。

師幼一起來做動作。（這段孩子們表現的很活躍）

（五）聽第三段音樂。（a）

師：我們一起來聽一下下面會發生什麼事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的？

師：能聽聽出來嗎？

幼：與第一段是一樣的，都是在排着整齊的隊伍在走路。

師：來，我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。

教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標誌表示出來。

幼兒園大班遊戲教案 篇14

遊戲1：蒙人打鼓遊戲準備：一個鼓、幾條矇眼布遊戲玩法：請幼兒蒙着眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

遊戲2：投球遊戲準備：球若干、大籃子兩個、禮物。

遊戲玩法：請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子裏拿一個球，然後夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大籃子裏，投中了可獲得禮物一份。

遊戲3：聯想ABC遊戲準備：單詞卡片若干遊戲玩法：每個幼兒抽籤選擇，並對所抽內容進行聯想，假如能準確做出3個就得獎。如：老師說出run這個單詞後，小朋友就做跑這個動作與這個單詞接洽起來。

遊戲4：毛毛蟲遊戲準備：呼啦圈遊戲玩法：每次3人一起玩，第一個呼啦騙局在前面兩人身上，第二個呼啦騙局在後兩人身上，三人一起跑過獨木橋、繞過小椅子到達終點，先到者爲勝。

遊戲5：雙龍戲珠遊戲準備：球若干遊戲玩法：親子分兩組進行競賽，遊戲開始，親子手拉手頭頂球達到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

遊戲6：貼鼻子游戲準備：矇眼布遊戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

遊戲：袋鼠跳遊戲準備：大口袋2個遊戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋裏，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最後家長扶着幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。遊戲8：夾珠子游戲準備：珠子、筷子、圈遊戲玩法：幼兒從出發點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完後就可以領取禮物。

遊戲9：釣魚遊戲準備：圈4個、釣魚杆、小魚算式卡玩法：家長與小孩從出發點開端跳過兩個圈，達到平衡木前，家長拿起竹竿，隨意指一道小魚算式，幼兒依據家長指的算式說出答案，答對後就可拿禮物。

遊戲10：同心協力遊戲準備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個空碗，一個秒錶。

遊戲玩法：請家長和小朋友在起跑線準備，各組一條繩子，遊戲開始，請家長用繩索綁住自己和幼兒的一隻腳，以二人三足的'方法走到桌子前面，當第一組來到桌子前開始計時，家長用筷子夾木珠，一分鐘後結束，請幼兒數木珠，數量最多的爲勝。

遊戲11：套 圈遊戲準備：小動物玩具若干、圈若干遊戲規則：每位幼兒發5個圈，站在規定線上，向目標進行套圈活動。

遊戲12：夾彈珠遊戲準備：20個籮筐 200顆彈珠 10雙筷子游戲規則：在規定的時間內用筷子夾彈珠，看誰夾的多？（半分鐘）遊戲13：搶椅子游戲準備：椅子若干，錄音機，磁帶遊戲規則：每次放10張椅子，請11位幼兒參加，請幼兒繞着椅子跟着音樂行走，當音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2-3次。

遊戲14：盲人敲鑼遊戲準備：5只鑼 棒槌5根 眼罩5個遊戲規則：幼兒與家長蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者爲勝。

遊戲15：摸石頭過河遊戲準備：墊子8塊遊戲規則：每隊兩塊墊子，幼兒從起點交替踩着墊子到終點後將交給對面幼兒，該幼兒踩着墊子再回到起點即可。

遊戲16：跳羊角球遊戲準備：4個羊角球 障礙物4個遊戲規則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。

遊戲17：投飛鏢遊戲準備：4套投飛鏢玩具遊戲規則：幼兒站在規定距離的靶子前。每人投3鏢，看誰投的多？

遊戲18：猴子抱樹遊戲玩法：兩人一組，大人兩手平伸，兩腳叉開站立．幼兒抱着大人的上半身，用腳盤在對方的腰部．聽到"開始”後，孩子用力抱緊，不滑下來，看誰能堅持最久。

遊戲19：搶椅子游戲玩法：十個家庭分家長組和幼兒組同時聽音樂繞椅子走，音樂停止時搶椅子坐下，搶到座位的家庭得五角星。家長和幼兒同時沒搶到座位的不得五角星。

遊戲20：過河遊戲玩法：家長和孩子用鋪墊紙片"過河"--把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類推往前走。在"過河"過程中要求家長和幼兒站在紙上時，雙腳不能離開紙片。五組家庭一起比賽，前三名獲五角星。

遊戲21：貼鼻子游戲玩法：五人一組參加遊戲，幼兒帶面具站於線後，父母親手持"小丑"面前，將鼻子貼在"小丑"臉上。"鼻子"位於嘴上方，眼下方者得"☆"其他位置者得"√"。規則：家長不得出聲幫忙。

遊戲22：套圈遊戲玩法：每次6個圈（小孩3個，大人3個）依次站在標準線後套入，總個數3個以上（包括3個）得"☆"，在3個以下得"√"遊戲規則：必須站在標準線後，每人獨立完成任務。

遊戲23：矇眼敲大鼓遊戲玩法：家長幫孩子用布蒙上雙眼，站在起點處，幫他轉三圈，然後請孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得"☆"，若敲了2次，仍敲不中，只能得"√"。