《小手本領大》幼兒園教案3篇

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的《小手本領大》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《小手本領大》幼兒園教案1

小班語言：

活動目標：

1、 認識各種手機，瞭解手機的變化史。

2 、探索手機的祕密，知道手機的使用方法。

活動準備：各類手機

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什麼辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機，讓幼兒瞭解手機功能

1、你見過手機嗎？你看見過的手機是什麼樣的？

2、手機有些什麼本領？

3、比較以前的.手機和現在的手機有什麼不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打電話的遊戲？

小結：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機除了可以打電話，還有什麼本領？

如：發短信，上網，遊戲，鬧鐘……

四、教師小結

今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

《小手本領大》幼兒園教案2

一、活動目標

1、瞭解小手的各個部位

2、知道小手本領大，願意自己的事情自己做。

二、活動準備

1、謎語《手》

2、小手本領圖

三、活動過程

1、認識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什麼樣的？（手心、手背、五個手指頭）說說五個手指的名稱。

2、小手本領大說說你的小手有些什麼本領？

3、比一比、賽一賽：教師出示小手本領圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領。教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能幹，把有此本領的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應的.圖示上，到最後看看誰的小紅旗最多。

4、玩小手遊戲，試試自己的小手會怎樣活動？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。

《小手本領大》幼兒園教案3

設計背景

現在的家長普遍重視孩子的智力開發，而在生活上卻是衣來伸手，飯來張口，忽視了孩子的動手能力的培養。所以，我開展了《小手本領大》一課，讓孩子們感受到手的本領大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。

活動目標

1、認識小手的特徵。

2、學會做手指遊戲和繪畫，提高幼兒的動手能力，感知手的本領大。

3、在生活中要保護好自己的雙手，養成勤動手的生活習慣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

重點難點

1、幼兒能用簡單的語言表達出“手”的作用。

2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的變化。

活動準備

1、每人一張紙、筆。

2、音樂《拍手歌》。

3、手形卡片。

活動過程

1、播放《拍手歌》帶領幼兒隨着音樂的節奏拍手。

2、談話法：

師：小朋友，我們剛纔在玩了什麼？

幼：拍手。

師：我們都有一雙手，這雙手的本領可大着呢！那麼你們的小手平時都用在幹什麼的呢？

（吃飯，穿衣服，寫字，畫畫，做遊戲等等）

引尋幼兒用簡單的話表達出來，鼓勵“你的手有這麼能幹呀！，還有哪位小朋友能說給大家聽聽？”

3、觀察法和發現法：

讓幼兒觀察自己的每根手指，是不是一樣長，一樣大？

自己的手跟別人的手有什麼區別？

通過比較，深刻地感知了手的特徵。

繪畫：小手變變變。

出示手形畫範例，讓幼兒自由欣賞，說說書本上每幅畫的`內容，並找一找畫中隱藏的手形，鼓勵幼兒相互交流，自主探索手形畫的方法。

4、遊戲：

（1）做手指遊戲，：引導幼兒用雙手變成一隻小鳥飛、一隻小狗、一朵花，一顆心。

（2）把班上小朋友分成三組，手拉手找朋友。

小結：

我們都有一雙這麼大的本領的手，以後，我們就用勤勞的雙手做自己能做的事，用光依賴你們的爸爸媽媽了。

延伸：

“我們的雙手很重要，應該如何保護好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危險的事，注意保護手的衛生，勤剪指甲，勤洗手等。

教學反思

教材符合幼兒的年齡特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領大。通過談話，說出了用手能幹的事，活躍了幼兒的思維，啓發學習，引導幼兒獲得新知識和發展智力，提高語言表達能力和語言習慣。通過比較，讓幼兒自我發現手的特徵，有利於幼兒創造力和獨立能力的發展。在活動中，充分運用遊戲，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學效果。

在教學過程中，應該讓幼兒結合生活中的事例自己動手做，如，自己穿衣服，自己疊被子，自己整理書包，體會自己做事的快樂。