【推薦】幼兒園中班主題教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班主題教案1

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過遊戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

3、通過遊戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子，自選材料進行嘗試。（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

活動反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的.成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，並學會了與人互助、合作和分享，使遊戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班主題教案2

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對於婚禮的歡快現場尤其是小豬們爲整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的着裝非常的感興趣。對於生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．嘗試用不同的圖形與線條相結合創造性地打扮豬寶寶。

2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾鬆的“婚禮進行曲”。

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經驗。

1．播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

（1）教師:這是什麼音樂？

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什麼？參加婚禮時媽媽是怎麼幫你打扮的呢？

3．教師：爲什麼參加婚禮時要精心打扮呢？

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是爲了好看，也是對主人的'尊重，是一種禮貌。

（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了？（出示小豬結婚的圖片）

（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發生什麼事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）

2．出示“小豬的着裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）

（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什麼呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）

（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條的塗色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋揹帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鍊、手錶、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環。）

（三）幼兒創作，爲小豬設計服裝。

1．情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什麼不一樣？（沒穿衣服）

2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎麼給小豬打扮？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋。花紋設計好了之後，再讓小豬的衣服塗上亮麗的色彩。最後還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）

4．教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

3．播放“快樂的婚禮”最後一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發喜糖。

教師點評：

陸老師：本節課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，爲後面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們說到髒髒的，然後就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗乾淨，用不着帶大家做洗澡的動作！

幼兒園中班主題教案3

目標：

1. 瞭解雷電給人們生活造成的影響。

2. 學習躲避雷電的方法，培養雷雨天的自我保護意識。

3．鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

4．在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5．培養觀察，比較能力。

準備：

音樂《夏天的雷電》，視頻《 打雷閃電》、《雷電是怎樣形成的》，ppt躲避雷電的圖片。

過程：

欣賞歌曲《夏天的雷電》，引出課題：

師：小朋友，現在我們一起來欣賞一首好聽的歌曲，聽聽歌曲裏唱了啥？

師：誰來告訴我歌曲裏唱的是什麼？

遷移已有生活經驗，談談打雷閃電時的情況。

播放打雷閃電的視頻：

“小朋友們關於打雷閃電的現象說了很多，現在我們來看一段打雷閃電的錄像，看看和你們說的一樣嗎？還有哪些沒有說到的？”

介紹打雷閃電是怎樣形成的。

“小朋友，你們知道打雷閃電是怎樣形成的嗎？我們一起來聽聽專家的解釋。”（播放相關視頻）

瞭解打雷閃電的危害性。

師：剛纔我們從視頻裏瞭解了雷電是怎樣形成的，還看見了打雷閃電給我們生活帶來了哪些的危害？（火災，損害物品，人或動物被雷電擊中還會死掉。。。。。。

引導幼兒討論如何躲避雷電。

師：雷電給我們生活造成這麼多影響，那我們如何躲避雷電呢？

鼓勵幼兒大膽討論。

出示ppt，讓幼兒瞭解生活中如何有效躲避雷電。

小結：

在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。 雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應該儘量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳併攏、雙臂抱膝、頭部下俯，儘量降低身體的高度。如果手中有導電的.物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬不能拿着這些物品在

曠野中奔跑，否則會成爲雷擊的目標。特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗杆、大樹、煙囪、電杆）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險。如在屋內躲雨，不要靠近門、窗，也不要靠近暖氣管和自來水管，不要打電話。

遊戲：

“現在老師請一個小朋友來做各種躲避雷電的動作，請你們 來判斷對錯。對的我們給一個笑臉，錯的我們給予糾正，好嗎？”

活動結束：

播放音樂《夏天的雷電》後，告訴孩子們：打雷啦下雨啦，不用怕，我們已經知道了如何躲避雷電。現在我們排好隊趕緊回教室吧。

幼兒園中班主題教案4

活動設計背景

當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵着、慣着，因此個人意識很強，什麼東西都喜歡獨佔，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動中也不願意同別人合作，自己一個人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

活動目標

1、通過活動學會分享。

2、認識到集體活動的共同樂趣。

3、學會尊重他人，尋得他人的幫助和允許。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

玩具、物品如何分享，如何大家一起玩

不僅僅是一兩個朋友，還有注重與同班其他同學的互動，結交更多的朋友

如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流

活動準備

1、每人帶一件自己喜歡的玩具

2、有關朋友的動畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》

3、照相機

活動過程

1、在上課開始時，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然後找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好後，繼續把歌唱完；

2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友，然後讓落單的小朋友坐在一起；

3、播放動畫片，讓小朋友們看到動畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融；

4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；

5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的`玩具，然後說說爲什麼自己喜歡這件玩具，是否願意和自己的朋友一起分享玩具；

6、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；

7、在找好朋友的同時，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時讓其他小朋友主動與曾經落單的小朋友交朋友；

8、最後，玩一次經典集體遊戲《拔蘿蔔》，由老師扮演蘿蔔，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要使勁，大家一起來很輕鬆；

9、拿出相機，拍照留念，最後把相片貼在班級活動牆上。

教學反思

總的來說，這次活動還是很成功的，大多數小朋友都學到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中，還是會存在爭搶的現象，但是老師會把小朋友帶到活動牆前指着照片講之前的快樂和道理。

這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以後繼續加強；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課後的生活中，還需要進一步做好。活動在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

幼兒園中班主題教案5

中班教案《廚房裏》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動，初步瞭解幼兒園裏出示的工作，直到在幼兒園裏吃的美食都是他們爲大家做的，學習就餐的基本禮儀，儘量不撒飯，快來看看幼兒園中班《廚房裏》含反思教案吧。

活動目標

1、初步瞭解幼兒園裏出示的工作，直到在幼兒園裏吃的美食都是他們爲大家做的。

2、體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。

3、學習就餐的基本禮儀，儘量不撒飯。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

重點難點

體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。

活動準備

1、與廚房聯繫好參觀的具體時間。

2、一些美食的圖片。

3、娃娃家玩具。

活動過程

一、 通過圖片導入活動。

二、 觀察活動：廚房裏。

1、 帶領幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在幹什麼，他們是怎麼幹的。

2、 引導幼兒認識廚房的各種設施。瞭解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、 認識廚房的炊具

小結：廚房的叔叔阿姨每天都要爲小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

三、 教育活動“珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨”

四、 說說自己在家中進餐的魚貫墮入活動。

五、 看圖片進行討論應該怎樣就餐。

拓展活動：

橡皮泥手工活動：我來做美食。

幼兒分組活動，進行進餐遊戲。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理髮展和學習特點不太瞭解，引導的不夠，感情昇華的不夠。

3、 對師幼互動的'反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

4、 對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，並使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以後應該多學習，提高自己的教學技能。

小百科：廚房，是指可在內準備食物並進行烹飪的房間，一個現代化的廚房通常有的設備包括爐具（瓦斯爐、電爐、微波爐或烤箱）、流理臺（洗碗槽或是洗碗機）及儲存食物的設備（例如：冰箱、冰櫃）。

幼兒園中班主題教案6

活動目標：

1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，瞭解着裝得體是對主人尊重和禮貌；

2．嘗試設計衣服、禮帽、領結、皮帶、項鍊、手錶等，並用有規律的圖案進行裝飾；

3．在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》；

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、彩色水筆；

3．幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鍊、紗巾等。

活動過程：

（一)談話導入，感受婚禮的熱鬧

1．教師：什麼音樂這麼熱鬧啊？（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片，）

2．教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什麼衣服啊？

小結：藍色的揹帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

3．你們有沒有參加過婚禮呀？你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎麼給你打扮的呀？

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。

(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點

1．教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什麼有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

2．教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）

3．小豬們在參加婚禮前，在忙什麼呢？（小豬們把身體洗得乾乾淨淨，準備穿上漂亮的衣服啦！）

4．教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？

5．逐張欣賞PPT圖片，瞭解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

（1）條文間隔的揹帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項鍊

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。

小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋揹帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領帶、領結、美麗的`花環；華麗的項鍊、酷酷的手錶、眼鏡、皮帶；穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了豔麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。

（三）幼兒操作，創作設計小豬們的服裝

1．教師:哎呀！婚禮馬上開始了，可是還有一羣小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什麼不一樣？

2．教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣爲它們打扮？你想用怎樣的圖案裝飾？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師：你們都想好了嗎？請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧！（播放音樂）

4．教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼大合照，分享交流打扮經驗

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那麼帥氣，每一位豬小姐都那麼美麗，誰來介紹一下你是怎麼給小豬打扮的！

活動延伸：

區角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教師：爲了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這裏有蝴蝶結，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發吧！

教師點評：

陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條揹帶褲？”教師：“什麼顏色的揹帶褲啊？”然後集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮！

錢老師：在讓幼兒討論爲小豬設計有特色的服裝時，討論結束，用不着開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。

秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。

陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規律的爲衣服、禮帽領結等設計花紋，這樣整個活動就有亮點了。

幼兒園中班主題教案7

主題總目標:

1.關注冬季各種自然現象,瞭解動植物不同的過冬方式.

2.喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵禦寒冷.

主題內容:

學習活動:

一.快快樂樂迎新年

1.過年2.敲鑼打鼓放鞭炮3.新年心願4.新年好5.賀年卡

二.我們過冬天

1.不怕冷的大衣2.我的生氣故事3.小河馬的大口罩4.表情歌5.冬天裏的人們6.打扮新年樹7.天冷別凍着8. .背太陽9.寒風中的人10.勇敢的.雪娃娃

三.動物怎樣過冬天

1.小綿羊2.小烏龜上山坡3.山洞尋寶4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦6.小狐狸的槍和炮7.小動物告別會8.冬天是什麼9.第一朵雪花10.雁兒飛

運動活動:1.小松鼠摘果子2.鑽地道3.跳降落傘4.小動物搬家5.誰先找到老師

遊戲活動:美工區:1.剪窗花2.剪聖誕樹3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒塗色.

益智區:走迷宮

語言區:提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區:1.觀察-----自種小植物,小蔬菜2.飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:放置各種有關秋天收穫季節的書籍,供幼兒自由翻閱.

生活活動: 1.自己清理溢出物2.我的營養3.自己整理牀鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手

教學反思:

寒冷的冬天到了，爲了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人爲核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯繫，並能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、瞭解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特徵，但對於孩子來說，要他憑空說出冬天的特徵似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然後我們老師再安排時間有目的的去觀察。由於幼兒已經有了一定的瞭解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、瞭解冬天人們的衣服和禦寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因爲這樣纔不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至於怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。爲了讓幼兒更完整的瞭解冬天和懂得一些冬天禦寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體。通過講解和演示，讓幼兒瞭解一些取暖工具和取暖方法。課後我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動後，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

幼兒園中班主題教案8

活動目標：

1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2. 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景佈置

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎麼做纔有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

2.在別人家裏我們要怎樣表現？

3.離開時我們要說什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

小朋友在別人家做客，他是怎麼做的？見到大人的.時候他說了什麼？應該怎麼說？

2.大人給點心的時候，應該怎麼說？

3.回家的時候，他說了什麼？應該說什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”

三、交流活動：請客。

1.幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，爲客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2.教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎麼感謝好朋友邀請我們去做客呢？一起做個愛心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園中班主題教案9

活動目標：

1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。

3、能分析詩歌，培養想象力。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、多媒體設備

2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

3、音響。

活動過程：

一、快樂激發：激發幼兒參與活動的興趣。

師：這裏有一幅畫，你們想不想看一看？

二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

提問：畫面上都有什麼？你有什麼辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發現的變化。

提問：a這是什麼？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什麼變化？

小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

b體驗拿掉眼鏡的變化。

討論：爲什麼綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結：因爲帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什麼顏色看到的.世界就是什麼顏色。

3、快樂體驗：

a教師示範朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

b有感情的朗誦部分詩句。

c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

1、運用已有經驗品位綠色的寓意。

小結：綠色象徵着生命、健康、環保。

2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，並仿編詩歌。

3、朗誦新編詩歌。

4、習慣養成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當的佩戴。

小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

綠色的雲朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

教學反思

詩歌《綠色的世界》是一首清新優美的小詩，用別出心裁的構思，創造了一個兒童想象的境界，涌動着孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌裏創造的世界，根據在於綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡後面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼裏的綠色世界……

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啓迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢於探索，善於探索，我們將會發現許許多多美好事物。

在詩歌教學時，我先讓幼兒帶着綠色的眼睛看實物，幼兒在此環節興趣濃，能說出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接着朗誦一遍詩歌，然後通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩說了什麼綠色的世界都有些什麼？”讓幼兒討論之後，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴着試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接着，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之後要求幼兒討論“爲什麼一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡後看到什麼東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什麼顏色，然後讓幼兒輪換着戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，並指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什麼樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，並將作品的經驗與個人的經驗聯繫起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最後把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

活動後我認真的反思這次活動，對於中班來說，這個活動比較好把控，特別是製作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

幼兒園中班主題教案10

活動設計背景

繪畫、色彩和我們的生活是息息相關的，大自然是我們最好的題材，春天是個美麗的季節，也是孩子們最喜歡的季節，所以我想通過這個活動讓孩子們更好地認識春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。

活動目標

1、欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

3、學習創編。體驗創編的樂趣。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：能用畫畫、縮編、講講等方式表現對春天色彩的感受。

難點：學習創編。體驗創編的樂趣。

活動準備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1、創設情境。理解作品內容。

（1）完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在幹什麼？（。教案來自：快思教。案網）猜猜它在哪裏睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是

怎麼說的？（引導幼兒用作品中的語言表述）草莓爲什麼說春天是甜甜的紅色呢？

教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔爲什麼說春天是跳跳的白色呢？

教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導幼兒接下去說）

師：小草爲什麼說春天是嫩嫩的綠色呢？

教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）

（3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢？

2、大膽繪畫，表現春天色彩。

（1）師：剛纔小朋友說了那麼多春天的色彩。那麼，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫出來。

（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

3、學習創編。體驗成功快樂。

（1）幼兒交流創編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。

（2）幼兒大膽表述創編內容。

教師指着黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這隻美麗的蝴蝶是淮畫的？引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？

（3）整體欣賞（播放課件）

師：剛纔我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裏好嗎？

教師和幼兒一起邊看邊說，並把幼兒續編的.內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

4、結束活動

師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

教學反思

策略一：創設情境。激發幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪裏睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習慾望。然後隨着春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞裏睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態。利於幼兒語言表達。

我藉助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土裏鑽出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易於幼兒理解和表達。

不足之處：在創編環節，部分孩子還不能完成自我表達，我還應該在這部分多花點時間，加強引導就很好了。

幼兒園中班主題教案11

活動設計背景：

根據中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲爲主的活動和以歌表演爲主的活動，以培養幼兒的感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

活動目標：

1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的.演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。

2、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。

3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點：

1、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。

2、能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。

活動準備：

歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數的一半。

活動過程：

一、感受大鞋和小鞋。

二、初步學唱歌曲：

1、初步感受歌曲內容，欣賞教師範唱。

2、幼兒相互討論歌裏唱了什麼。（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）

3、再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裏還唱了什麼？（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）

4、利用節奏圖譜學習歌曲的後半部分內容。

師：“剛纔小朋友都已經模仿了穿大鞋，小鞋走路時發出的聲音，現在和老師一起跟着節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”

5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

1、再次欣賞老師的範唱。

2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

四、幼兒分組演唱比賽

1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。

教學反思：

將歌曲圖譜投放到活動區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。

幼兒園中班主題教案12

活動目標

1、知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。

2、在種植活動中感受春季的明顯特徵，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備

1、經驗準備

（1）知道春天是播種的季節。（2）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。（3）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。（4）有觀察過植物實物和圖片的經驗。

2、物品準備（1）請家長們爲孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想製作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活動過程

幼兒在家長和教師的'支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。

1、談話活動師：孩子們，大家看看這裏和咱們上次來有什麼不一樣的地方？幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什麼季節？幼：春天是播種的季節。師：播種什麼呢？幼：種子。師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助？幼：需要陽光、水、土和肥料……

2、活動提示師：今天咱們外出來到這裏種植種子。孩子們都準備了什麼材料和工具？幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，要注意：

（1）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。

（2）注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛裏，也不要弄到別人身上。

3、種植活動幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什麼或遇到什麼問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚並用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。

4、成果展示請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。

活動反思

1、亮點孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放鬆、歡愉。孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心裏非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。戶外活動的安全係數大大提高了，相當於大人孩子１：１。充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細緻入微的指導，孩子的學習效果提高了。

2、不足由於活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。

小百科：播種適當與否直接影響作物的生長髮育和產量。爲提高播種質量，播種前除精細整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力和播種機具等的準備。

幼兒園中班主題教案13

活動的產生：

每天總會有一兩個小朋友從家裏帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶着全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。於是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

主題背景：

兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那麼玩具就是孩子“人生第一部教

科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動目標：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

1、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家裏把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園裏，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太願意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協商分配角色，願意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

2、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的`電動玩具帶到班上的展示角展示，並向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特徵，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特徵，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、動手做玩具

這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料製作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。(文章出自.快思教案網)孩子們都能很好地發揮想象力，製作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具遊戲的樂趣，孩子的創造性也得到了充分的發揮。在其製作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場裏買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

4、影片欣賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。於是我就陸續又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經典的動畫片。通過觀看這些影片，我發現孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎較好的幼兒說話更是幽默了許多。

活動反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、製作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手製作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，製作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創造力和想象力都得到充分的發揮。通過家長與幼兒共同製作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。

幼兒園中班主題教案14

主題目標：

1、初步感知春天裏花草、樹木等自然景象的變化，瞭解春天的明顯特徵，指導春天是萬物生長的季節。

2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發熱愛大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

主題內容：

週日：語言《小草醒來了》

週一：搭班考覈課《數學：上面和下面》

週二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生上課）

週三：語言《小雨點》（脫班）

週四：藝術《種子發芽》（指導實習生上課）

週五：區域活動

語言：小草醒來了

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的`美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什麼聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什麼動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，爲表演鋪墊）

（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎麼樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什麼呢？

（3）小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，並幫助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什麼美麗的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

（4、引導幼兒表現春雨、春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思：本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環節，我認爲這首散文詩裏有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什麼動作環節，我作爲重點學習的內容，爲後面的表演作鋪墊，最後讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什麼動作表演，爲最後的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，後來多表演幾次後，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

幼兒園中班主題教案15

設計意圖：

五一長假後李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍着看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。"

這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特徵都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕薑糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識，培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。於是有關"糖果"的主題便產生了。

根據中班幼兒的年齡特點及認知規律，我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化，以社會領域爲主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，並通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和願望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的'現實需要又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野"。

活動目標：

1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中瞭解不同的糖果；和家鄉的名小吃（苞谷糖）激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。

3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養團隊協作精神及自主交往，自主創造的能力，萌發熱愛生活的情感。

活動準備：

1、經驗準備：參觀超市的糖果專櫃，和家長一起完成《糖果研習調查表》

2、物質準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

3、情景創設：歡樂糖果屋

活動過程：

一、創設情景，課件直觀導入

二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經驗

三、遊戲"送糖寶寶回家"，瞭解土家特色小吃（苞谷糖）

四、製作《糖果專賣屋工作記錄表》

五、分配遊戲角色，體驗遊戲快樂

六、活動延伸，品嚐糖果，以糖果的包裝爲下次活動做鋪墊

活動特點：

1、活動內容整合化

2、生活、遊戲、學習的一體化

3、活動方式的生活化