幼兒園區域教案15篇

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作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園區域教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園區域教案1

核心導讀：主題名稱：幼兒園真好設置區域：語言區、益智區、娃娃家重點區域1：娃娃家目標：引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學會分享。投放材料：各種娃娃重點區域2：語言區目標：初步培養對

主題名稱：幼兒園真好

設置區域：語言區、益智區、娃娃家

重點區域1：娃娃家

目標：引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學會分享。

投放材料：各種娃娃

重點區域2：語言區

目標：初步培養對看書的興趣

投放材料：各種圖書

活動記錄：

活動時間

觀察區域

活動分析

改進措施

9月28日下午2：50～3：40

語言區

這是幼兒第一次進行區域活動，幼兒還不會看書，教師引導後，個別能力強的幼兒看的還可以，不過好多幼兒對看書不是那麼有興趣。

對於看書活動的現狀，我想一方面有些幼兒家裏沒有看書的'習慣，因此對書比較的陌生，另一方面，幼兒還沒嚐到看書的樂趣。我想今後教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽，讓幼兒瞭解書的作用和感受書的樂趣。

美工區

引導幼兒玩橡皮泥，幼兒很喜歡玩，但是玩後泥碎很多，幼兒不知道怎樣粘到一起，放到盒子裏。

今天參與活動的幼兒動手能力不強，下次活動時再動員幾個能力較強的，教師在好好的引導一下。

9月29日中午11：35～12：05

娃娃家

這次活動，老師不時地介入在幼兒的活動中，幼兒很積極投入，而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的，幼兒感覺比較的親切，在教師的引導下，幼兒幫娃娃穿衣服，洗頭，非常的樂意，因爲平時在家家長這方面是不引導的，在老師的引導下，幼兒和娃娃玩出了新花樣。

娃娃家是幼兒最喜歡的區域，比價符合小班幼兒的年齡特點，教師以後多引導。

小班區域教學活動設計方案

區域活動教案：放學路上

幼兒園區域教案2

適合年齡：

4～5歲

設計意圖

天氣漸漸冷了，很多孩子都戴上了手套並互相比較，於是有了製作小手套的思路。這個活動，不僅可以讓幼兒利用最常見的生活用品發展思維和觀察能力，而且可以使幼兒在一物多玩的區域活動中體驗到認讀漢字和發展口語的快樂。

活動目標

1．在遊戲中感知事物的對應關係。

2．通過動手操作，進一步加深對漢字的印象。

材料準備

各色手工紙、各種所需漢字及與漢字相對應的圖案。

製作方法

將各色手工紙剪成小手套的形狀，把漢字和圖案粘在手套的正反兩面。

玩法

1．請幼兒根據手套的顏色，尋找另一隻有相同顏色的'手套，湊成完整的一雙。

2．請幼兒根據手套上的漢字，尋找有同樣漢字的另一隻手套。

3．請幼兒根據手套上的圖案尋找另一隻手套，湊成一雙有相同圖案的手套。

4．請幼兒根據手套上的圖案，去尋找另一隻有相應漢字的手套(相同字的兩隻手套，背面的圖案也是一樣的)。

幼兒園區域教案3

活動目的：

1、通過參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

2、培育幼兒分工與合作的.能力。

活動籌備：

建構區：各式不同的積木、半成品紙盒數個、圈紙心數個等。

活動過程：

一、打算：

老師：今天蜻蜓家要實行一個大項目，就是要蓋一所幼兒園，現在請大家說說我們要蓋的幼兒園都應當有些什麼呢？

1、請幼兒說己的想法及需要的材料，老師進行繪畫記錄。

2、人手的分工及合作。

二、操作：

按打算進行操作，老師重點幼兒互相合作，細心察看，注意安全進行合理搭建。

三、整頓：

整頓整頓材料，將作品展示。

四、回憶：

請建構區的幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算。

五、：

搭建幼兒園的工作能在規定的時間內完成，全靠大家的相互合作。通過這活動闡明瞭人多力量大，大家一起努力能把一項很複雜的工作簡略化。

幼兒園區域教案4

一、科學區：

摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋裏摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區：

穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導：

1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區：

鏡子裏的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干。

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的'樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園區域教案5

活動目標：

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。

2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啓發幼兒自己設計各種造型的.機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》羣組，提高一定的難度。

5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與衆不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他爲榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

大班建構區域活動教案【二】

設計意圖：

自從我班開始實施了“在結構遊戲中培養幼兒的興趣”課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”後，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構遊戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話導入，激起幼兒建構興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那裏的環境真漂亮，旁邊有一條什麼呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什麼？

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區。……

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。

三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當地幫助。

四、活動結束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什麼、和誰建構的。

幼兒反應：

幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，並且去找自己的夥伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師並沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終於想出瞭解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

幼兒園區域教案6

一、指導思想

大班幼兒正處於思維發展活躍期，對一切事物都充滿着好奇，我們根據幼兒的年齡特點，致力圍繞各項遊戲活動開發幼兒思維，發掘幼兒的創新能力以及促進師幼關係和諧發展。通過創設具有開放性、層次性、可變性和互動性的遊戲環境、以及材料的多樣性方面入手，逐步激發幼兒的創新意識，使其產生強烈的.創新動機，充分發揮創新潛力，釋放創新激情，促使創新教育順利有效地進行。

二、遊戲目標

1、在遊戲活動中，加強幼兒良好常規的培養。

2、幼兒能遵守遊戲規則，知道收放整理玩具材料時，做到迅速有序整齊。

3、幼兒能在遊戲活動中，與同伴之間友好交往，提高合作能力。

4、根據幼兒的興趣愛好和需要，爲幼兒創造一個輕愉快的遊戲環境，在材料投放中，注重材料的操作性、教育功能及安全性。

三、具體月份安排

九月份：

表演區：理髮店

美工區：面具臉譜

科學區：探索鏡子

建構區：搭高樓

益智區：找規律

語言區：詞語接龍

益智區：積木城堡

美工區：漂亮項鍊

十月份：

表演區：秋日大豐收

手工區：捏水果

科學區：那裏有風P140

棋類區：走迷宮

美工區：時裝秀

益智區：分雪花片P61

科學區：好玩的磁鐵

益智區：跳跳棋

建構區：疊疊高

十一月份：

手工區：秋天到了

表演區：小狗擡轎

科學區：吹泡泡

益智區：購物真快樂

美工區：做餃子

棋類區：棋子跳跳跳

益智區：圖形變變變

美工區：卡通人物

科學區：沉與浮

十二月份：

表演區：扮家家

益智區：我的朋友在哪裏

科學區：動物住哪裏

表演區：化裝舞會

益智區：找規律

美工區：12生肖

棋類區：走迷宮

建構區：靈巧的手

美工區：折折剪剪

幼兒園區域教案7

設計意圖：

丟手絹遊戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育遊戲《丟手絹》。

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

手絹

活動過程：

一、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的.議論着，比劃着）

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、遊戲開始

師：但是，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們必須要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個遊戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也能夠到學校來和老師，和小夥伴們一齊玩。

【活動提示】

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

幼兒園區域教案8

活動目標：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。

3、願意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，並大膽表現出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！

3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成爲好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：......

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的`感覺。

5、邊唱邊遊戲教師示範遊戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看着對方，高興的隨節奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次遊戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做遊戲師：有一個神祕客人也想和寶寶們成爲好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：......

播放音樂，隨音樂一齊做遊戲，音樂反覆播放，讓幼兒體會遊戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家後，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的遊戲，體會和親人一齊玩的快樂。

幼兒園區域教案9

活動目標：

1、通過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客。

2、知道文明的行爲會給自己和他人都帶來方便；

3、養成有序等待，文明購物的習慣。

教學準備：

購物袋一個；區域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、購物、收銀）

教學過程：

一、聯繫幼兒已有的超市購物經驗，談話導入。

1、引導幼兒回憶購物過程。

師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去幹什麼？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗髮水）

師：“超市裏有哪些東西賣？”（餅乾；水；肉；飛機模型；牙膏……）

師：“你知道怎麼買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車裏；要選的……）

2、交代遊戲的場景和具體規則

師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到裏面去逛逛，每個人學着買一樣東西，老師來幫你結賬。”

二、嘗試第一次集體購物，發現問題，探索解決方法。

1、幼兒自由進入超市進行選購，教師適時指導。

師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛纔買了什麼？爲什麼要買那樣東西？”

2、師幼共同討論第一次購物的情況，發現問題並共同制定規則。

（1）制定拿購物籃的規則

師：“剛纔你們是怎樣買東西的，先要幹什麼？”（拿購物籃）

“應該怎麼拿購物籃？”（排隊）

“那剛纔你們排隊了嗎？”

“不排隊會怎麼樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

“是啊，要一個一個，按順序拿。”教師邊說邊拿出排隊的標記圖。

（2）制定取放商品的規則

師：“拿好購物籃，就可以去——”

“那你們第一次是怎麼購物的？”

“購物時要注意什麼呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

教師總結：“選購物品時要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處。”

邊說邊出示購物標記。

（3）制定付款時的規則

師：“我們挑選完了商品要幹什麼？”（給錢，付款）

“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）

教師總結：“購物結束，付款也需要排隊。”

邊說邊出示排隊標記。

3、將共同商量出的規則標記送到相應的位置，加深印象。

師：“現在我們把這幾個標記圖放到超市裏，提醒每個進超市的顧客都遵守規則，做到文明購物。”

“看看，這個標記圖，貼在哪個地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）

三、在總結的基礎上再次購物，通過兩次購物對比鞏固文明行爲。

教師總結：“通過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們去快樂購物吧，這次我們還是每人選一樣商品。”

師：“剛纔收完款後，營業員說了什麼？”（你們真是一羣文明的小顧客）

“她爲什麼這樣誇你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）

四、分享所購物品，遷移文明經驗。

師：“看看我們的購物袋裏有什麼？吃的，玩的，都有，收穫真大。最重要的是我們還學會了怎麼當個文明小顧客。爲了獎勵自己，我們來分享剛纔買的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

活動反思：

本次是新授活動，目標是通過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客；知道文明的行爲會給自己和他人都帶來方便；養成有序等待，文明購物的習慣。本次活動同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動。首先從課題和內容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特徵和已有的生活經驗。活動前對本班孩子做了問卷調查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？爲什麼？超市裏有哪些商品？通過調查，對幼兒的已有知識水平做到心中有數。其次我還從活動區域“嘟嘟超市”的佈置和材料準備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環境逼真。因爲是第一次開展新遊戲，所以在活動環節的設置上，重點放在了進行購物三個基本環節時需要注意的秩序：進超市要拿排隊拿購物籃；選購物品時要輕拿輕放；選購完商品到收銀臺付款要排隊。在活動的最後，我還通過分享所購的.物品也需排隊，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行爲，從而讓幼兒有一個規則意識內化的過程，並提醒幼兒，文明離我們不遠，就在我們的身邊，需要每個人從細節做起，共同維護。

活動教案几經易稿，上了四節試教活動，每一次總是會發現問題，並作出相應的調整。由此讓我更深刻地瞭解到：沒有完美的教案，沒有完美的執教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語言愈發簡練到位；磨得即使是活動的細節也瞭然於胸；磨得組織活動愈發駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應手；直至磨出嚴謹又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時，那離一個有魅力的老師就不遠了。

幼兒園區域教案10

益智區：

1.圖形找家

活動目標：

1.鞏固複習各種圖形。

2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，複習英語單詞。

活動材料：

木製圖形拼板

活動規則：

1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

2.拼圖

活動目標：

1.會拼搭簡單的圖片。

2.培養幼兒的觀察力及耐心。

活動材料：

各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動規則：

幼兒自主遊戲

英語區：

1.穿衣服

活動目標：

1.複習各種所學單詞。

2.句型What is it?練習

活動材料：

1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

2.吹塑紙剪成的衣服

活動規則：

1.兩人一組

2.將圖片朝下，放於衣服花案輪廓處

3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

4.說對者將圖案朝上放

5.最先翻完者爲勝利者

2.摘果子

活動目標：

1.複習單詞與句型練習

2.練習紐鈕釦的能力

活動材料：

1.軟泡沫製成的水果，上有英語單詞

2.籃子

3.水果樹（上有鈕釦）

活動規則：

1.幼兒可多人遊戲，兩人一組

2.首先將各種果子扣到水果樹上，並練習句型What do you like? I like……

3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

美工區：借型想象

活動目的：

1.培養幼兒的想象力

2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

活動材料：

畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動規則：

1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2.將幼兒的作品展示出來。

3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

建構區：雪花片

活動來源：託班時由於孩子年齡較小，對於雪花片只會隨意的擺弄。隨着孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，並形成了一定的'框架。

活動材料：

雪花片

活動目的：

1.發展幼兒的想象能力。

2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

幼兒園區域教案11

設計意圖:

“愛家鄉”的主題已經在進行,在這個主題線索下我生成了這次區域活動“家鄉的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動前,孩子們對家鄉的小吃已經有一定的瞭解,而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中,孩子們可以利用各種材料製作家鄉的小吃,還可以通過角色買賣遊戲“家鄉小吃店”,自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數學能力等。同時還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進一步瞭解家鄉的小吃,並以家長和孩子一起製作的圖書《瑞金特色小吃》作爲示範,鼓勵孩子進一步利用老師投放的材料去合作製作圖書。在活動中孩子們的動手能力,交往能力,語言表達能力及合作、學習的能力都可以得到發展。

活動目標:

1、在活動主題背景下,積極動手製作各種小吃,提高孩子動手能力,並進一步豐富對家鄉小吃的認識。

2、在遊戲情境中,積極主動地與人交往,並通過活動增進對家鄉小吃的.喜愛之情。

3、通過對家鄉小吃的瞭解,主動、願意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”

4、讓孩子體驗區域活動的快樂。

活動準備:

前期準備:

知識經驗準備:幼兒對家鄉小吃有了一定的瞭解,並吃過,到店裏買過,看他人做過。

材料準備:和孩子利用以往的區域活動製作了價格表、店面招牌等佈置好“瑞金特色小吃”店。

孩子和家長一起製作了圖書關於瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關於某一種小吃的故事,飲食文化等等。

活動材料準備:

美工區:海綿紙、白紙、掛曆紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已製作好的部分小吃示範等

將場地一角佈置成“家鄉小吃店”,有店面招牌,價目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。

圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機等。

活動過程:

一、談話導入環節

小朋友,我們瑞金有很多好吃的小吃,你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒根據生活經驗講一講)

你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

你看過爸爸、媽媽或是店裏的廚師做家鄉小吃嗎?是怎樣做的呢?

二、介紹各區域材料及活動要求

角色遊戲區:老師和小朋友已經將這裏佈置成了“家鄉小吃店”。這個店專門賣我們瑞金的特色小吃,有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”裏,扮演店員的小朋友看見客人來了應該熱情地招呼他,客人走時也要有禮貌。

美工區:老師在美工區準備了各種海綿紙,白紙、掛曆紙、泡沫等材料,每個盒子裏也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去製作我們家鄉的各種特色小吃。還可以繼續爲“家鄉小吃店“製作新的菜單、價目表、廣告牌等。

圖書角:已經有爸爸、媽媽和小朋友一起製作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來製作一本“瑞金特色小吃”。

三、幼兒自主選擇區域進行活動。

四、教師觀察與指導幼兒活動。

角色遊戲區:觀察幼兒的活動情況,根據幼兒活動情況,考慮是否以顧客的身份進行介入或指導。

美工區:觀察幼兒製作情況,鼓勵幼兒大膽動手製作。

圖書角:鼓勵幼兒大膽用畫、貼等方式合作製作圖書,協助幼兒裝訂等工作。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

六、評價幼兒活動情況。

幼兒園區域教案12

活動目標：

1、認識數字1-5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作遊戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好使用膠水。

5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙製作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什麼？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。

二、認識各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師爲大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麼，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裏有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這裏來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麼？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裏的'花開得真鮮豔，這些花都是什麼顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這麼多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

幼兒園區域教案13

活動目標：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據材料的指示進行相應的分類活動。

3、養成認真思考的好習慣。

材料提供：

1、自制4個顏色不一的天線寶寶，並在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅乾若干。

操作層次：

第一層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅乾分類。

第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的`形狀和顏色，進行餅乾分類。

指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園區域教案14

作爲一名幼師，我們經常要學習各種技能，還要準備公開課，寫教案做課件等，如果您是新老師，不知道如何下手，可以多看看優秀的計劃範文，優秀的課件教案等，教案網長期更新幼師資源，希望對大家有幫助，區域活動是幼兒園內的活動區域，開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛鍊了幼兒的創造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。

一、區域活動的意義

區域活動是幼兒園內的活動區域，一般用低矮的櫃子進行分隔，每個分隔區域都有豐富的材料供幼兒自主遊戲，學習。

開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛鍊了幼兒的創造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學期我班根據幼兒發展的實際情況共開設了六個學習性區域：美工區、建構區、表演區、樂智區、數學區、閱讀區。在各個區角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬鬆、自由的活動氛圍中，按照自己的意願自主地選擇活動區域、材料，主動進行區域活動，產生對區域活動的興趣，從而激發他們各方面能力的提升。

二、本班幼兒基本情況分析

由於我班幼兒絕大多數是從小班升到大班的老生，他們經過小、中、大兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期經常開展自主遊戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在着不少的問題、差異。例如，個別內向的孩子不習慣主動與他人交流；個別中班插入的新生動手能力相對於小班上來的老生還有待提高。

三、區域活動總目標

1、通過區域遊戲活動使幼兒能夠積極主動有創造性地開展各類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。

2、在遊戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往並自主協調相互關係，遇到困難共同合作、想辦法解決。

3、通過遊戲標牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種遊戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達到活動目的。

4、培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的.意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

5、活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。

6、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

7、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

四、本學期區域活動目標及內容

3月份活動主題：蓋房子

4月份活動主題：奇妙森林

5月份活動主題：感恩的心

6月份活動主題：再見，幼兒園

建構區

1、活動目標

(1)發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。

(2)引導幼兒在遊戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

(3)發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建築。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構材料；各種不同的房子圖片。

4月奇妙森林：各種大小不一的積木；各種樹的圖片。

5月感恩的心：提供各種顏色的紙盒；剪刀；裝飾物。

6月再見幼兒園：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質與顏色的樂高積木或其他材料，請幼兒搭建一所幼兒園。

表演區

1、活動目標

(1)提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。

(2)提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。

(3)配合日常活動，利用遊戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：動物頭飾若干，故事視頻《幫小猴蓋房子》。

4月奇妙森林：《森林歷險記》

5月感恩的心：模擬家裏的環境掃把布

6月再見幼兒園：粉筆小黑板模擬小學教室

美工區

1、活動目標

(1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

(2)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

(3)發展幼兒的創造力、想象力。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：摺紙若干；剪刀；摺好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料。

4月奇妙森林：剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹木的圖片。

5月感恩的心：卡紙、剪刀、膠水。花束手工視頻。

6月再見幼兒園：全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。

數學區

1、活動目標

(1)提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

(2)培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

(3)幫助幼兒複習鞏固數學知識，熟練書寫數字1-10。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法。 10以內的撲克牌。

4月奇妙森林：卡紙，小動物，筆。

5月感恩的心：分類家中各類型物品，物品圖片。

6月再見幼兒園：100根小木棍、大報紙若干、襪子若干雙、不同種類的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆。

閱讀區

1、活動目標

(1)能夠愛護圖書，將看好的圖書放回原處。

(2)看書時，能夠保持安靜，不影響他人。

(3)學會一頁一頁看書，有耐心的看完一本書後再換另一本閱讀。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：《建築工地的工人》

4月奇妙森林：《森林動物》

5月感恩的心：《媽媽寶貝》

6月再見幼兒園：《長大以後做什麼》《小馬長大了》

樂智區

1、活動目標

(1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智遊戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。

(2)培養幼兒良好的觀察、思考習慣，使幼兒樂於動腦、探索，發現新事物。

(3)通過樂智遊戲，培養幼兒良好的競爭習慣。

2、活動內容及投放材料

3月蓋房子：相同形狀大小的積木若干，已經制作好的紙筒一個，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實驗記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水。

4月奇妙森林：小植物，生長記錄表

5月感恩的心：拼圖、繪畫材料

6月再見幼兒園：根據幼兒的聯繫號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。