幼兒園教案：長大做個好爺爺

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案：長大做個好爺爺，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：長大做個好爺爺1

教學目標：

1、通過本節課推薦閱讀，激發學生對《長大做個好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩意、畫中的情境，感悟作者通過故事傳遞的哲理。

2、在閱讀《長大做個好爺爺》中體會閱讀繪本的基本方法：仔細觀察、展開想象、反覆閱讀、相互交流，培養孩子的觀察、想象、創造等各方面的能力。

教學過程：

一、活動導入：閱讀故事，啓發情感。

1、閱讀繪本封面，瞭解繪本故事中的主要角色。

2、猜猜、聽聽、說說，理解角色之間的親密關係。

3、設問：什麼樣的爺爺纔是好爺爺呢？

4、引導並鼓勵孩子根據生活經驗說說好爺爺的種種表現。

二、閱讀故事，引導觀察想象。

（一）閱讀繪本2~3頁。

（課件播放2~3頁）讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺爲什麼覺得自己好得不能再好了？（每個星期五小小熊都會來看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂；住着乾淨的屋子；庭院裏開滿了花兒；雖然年紀大了，可是身體還很不錯……）這一切都讓爺爺覺得生活已經給了他很多，很好了。看——爺爺的神情，你想用什麼詞來形容爺爺的表情？花兒們好像也感覺到了爺爺的幸福，爭先恐後地張開了笑臉，笑得那麼燦爛。你也試着當一回熊爺爺，讓大家也來感受一下你的快樂，好嗎？

猜猜他和小小熊在一起會做些什麼？（猜測）

（二）閱讀繪本4~13頁。

1、（課件播放4至13頁）爺爺和小熊在一起都做了些什麼？（吃點心、看風景、講故事）（根據回答點擊各幻燈片）

（1）吃點心

爺爺爲小小熊準備了些什麼好吃的？

你覺得爺爺的屋子佈置得怎麼樣？（學生回答後小結：橘黃色的牆壁，玫瑰色的窗簾，真是一個溫暖的房間。）

（2）看風景

爺爺和小小熊最喜歡到樹屋上去，他們在樹屋上放眼望去，看到了爺爺家的花園，遠一點的三熊山，更遠的老工廠，你喜歡哪裏的景色？爲什麼呢？

（根據學生的回答小結：

A：爺爺的花園滿眼都是綠色，樹木長得很茂盛，草叢中鮮花點點，小鳥也愛來做客。

B：遠遠望去，可以看到一座長滿小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過山谷，還會改變顏色，多麼富有詩意啊！

C：遠處的老工廠記敘了爺爺很多的故事。）

你喜歡哪裏的景色就美美地讀一讀！試試看。

這裏的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經融入了美景中，而且成了最美麗的一道風景線。他們倆不管什麼樣的天氣，都能在樹屋上找到樂趣呢。

（3）補白：

小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什麼，看到了什麼，聽到了什麼或者感覺到了什麼？我們來猜猜，說一說。以四人小組爲單位，一人說一種天氣的情況，其他人補充。（巡視參與討論：陽光燦爛的日子，和爺爺並肩躺在大樹下，身上暖融融的，很愜意；風兒呼呼，繽紛的.落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹上飛下；下雨了，和爺爺撐着雨傘坐在雨幕中，聽到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，彷彿在彈奏美妙的樂曲；下雪了，遠處的羣山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。）

2、如果你是小小熊，爺爺的什麼動作讓你覺得最溫暖，最幸福？熊爺爺的這些動作讓你想起了誰？

小小熊的什麼動作讓人覺得他真是一隻可愛的小小熊？

他們表現出的是對親人無微不至的關心，就是溫暖的親情！

爺爺帶着小小熊盡情體驗着生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物；一起沐浴金色的陽光；一起聞泥土的芳香；一起看如蝴蝶飛舞的落葉；一起聽小鳥在枝頭歌唱；一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福！爺爺對小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費啊。”小小熊回答：“爺爺，我會努力的，我會盡力做到最好。”（指讀）（把兩句話貼到黑板上）小朋友，通過剛纔的學習，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物？你覺得小熊怎樣做就是最好？

生命對於我們來說只有一次！我們享受着大自然中的一切，享受着親人的關懷，享受着朋友的友情，千萬不能浪費啊！我們要盡力做到最好！（分角色朗讀）

小熊是個懂事的孩子，享受着爺爺對他的慈愛，也不忘給爺爺送去關愛。這個星期五，他又去看爺爺……

三、活動深入：再讀故事，體悟感情

1、音樂渲染：爺爺太累了，住進了醫院，小小熊爲爺爺做了什麼？

2、激發感情：爲啥爺再也不會醒來了？爲何小熊非常傷心？爺卻微笑離去？

3、完整傾聽，揭示中心：爲什麼小小熊長大要做一個好爺爺？

4、老師小結：爺爺的愛感動了小小熊，也感動了我們每一個小朋友。

四、總結方法，自主閱讀

我們學校的圖書室裏也有不少繪本，我帶來了幾本（教師展示），我們以後可以自己借來看看。小朋友覺得可以怎樣閱讀繪本？

我們在閱讀時，就要像我們今天一樣，仔細看看圖，看看人物的神態，看看景物的變化，猜猜將要發生的故事，再讀讀文字，想想作者通過小故事想告訴我們一些什麼。

五、活動提升

1、說說身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們該如何來回報？

2、總結：做一個有愛心的人，把愛獻給大家！（感恩的心）

幼兒園教案：長大做個好爺爺2

教學目標：

1、通過對繪本的閱讀，初步理解繪本內容。

2、初步感受生命與親情的珍貴，產生愛家人和珍惜今天幸福生活的情感。

3、學習繪本閱讀的方法，養成閱讀繪本的良好習慣。

教學準備：

《長大做個好爺爺》、ppt 、背景音樂（舒緩和憂傷的音樂各一段）

教學過程：

一、閱讀封面，激發興趣。

1、孩子們，今天老師帶來了一本非常溫暖的繪本—《長大做個好爺爺》（課件顯示封面）。你心目中的好爺爺是怎麼樣？

2、我們一起來看看書的`封面，畫面上有誰？你覺得熊爺爺是個好爺爺嗎？從哪裏看出來？

爺爺到底好在哪裏呢？我們一起來看一看。

二、閱讀，引導觀察想象。

（一）分頁觀察閱讀繪本2、3、4、5、6頁。

1、（課件播放2頁）仔細看圖片，你看到了什麼？爺爺的眼神是怎麼樣的？

2、（課件播放3頁）師完整講述第三頁，爺爺爲小小熊做了什麼？

3、（課件跳頁4）爺爺平時需要用柺杖走路，爲什麼還揹着小小熊爬上樹？

4、（課件播放5頁）爺爺和小小熊坐在樹屋上會看到什麼呢？

師小結：這個世界真美好啊！爺爺常常對小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費啊。”爲什麼說生命是很珍貴呢？

5、（課件播放6頁）仔細看圖片，他們在不同的天氣裏都做些什麼呢？

6、師提問：熊爺爺好嗎？他爲小小熊都做了什麼？

小結（出示畫面集中的4副相應的小圖）：原來，好爺爺會照顧人、幫助人、無論什麼時候總是在你身邊的陪伴你的那個人。

（二）（課件播放13頁）看到這幅畫，你有什麼感覺？

如果你是小小熊，爺爺的什麼動作讓你覺得最溫暖，最幸福？

熊爺爺的這些動作讓你想起了誰？爲什麼？

（三）閱讀繪本14頁。

（課件播放）他們在做什麼？爺爺有沒有陪小小熊出去玩？爲什麼呢？

（猜測）爺爺身邊的那束花兒和以往有什麼不同？爺爺到底怎麼了，真叫人擔憂啊！

（四）欣賞閱讀繪本15~19頁（憂傷的背景音樂）。

1、(播放課件15頁)爺爺怎麼啦？它會希望爺爺怎麼樣？

如果是你會怎麼說？（猜測）你覺得爺爺接下來會怎麼樣？

2、(配樂完整欣賞課件16--20頁)

爺爺到底怎麼了？你現在的心裏有什麼感受？

如果是你，你會怎樣更好的去愛你自己的爺爺呢？

除了爺爺，我們還可以去愛誰呢？（聯繫實際）

（五）閱讀繪本21~22頁。

（播放課件21頁）“長大做個好爺爺”是小小熊的願望，你長大了想做個什麼呢？

師小結：我們每個人都會有老去的一天，要好好珍惜幸福的每一天。

三、再讀封面，拓展延伸。

師出示繪本：你們喜歡這個繪本嗎？也許談到生命，你還有些不懂，沒關係的，等你長大以後慢慢就懂了。這本繪本里面還有許多圖片我們沒有看到，等我們以後有時間，再慢慢的、細細的分享它吧。

回家之後，記得要對愛你的那個人表達自己的愛。因爲生命是珍貴的禮物，千萬不要浪費哦。

幼兒園教案：長大做個好爺爺3

大班語言：

長大做個好爺爺

活動目標：

1.通過閱讀，理解故事情節，學會用恰當的句式描述故事內容。

2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學會表達自己對家人的熱愛之情。

活動重難點：

理解故事情節，學會用恰當的句式描述故事內容，學會表達自己對家人的熱愛之情。

活動準備：

1.多媒體課件

2.繪本人手一本

方法和手段：通過試聽講結合法幫助幼兒理解故事內容，體會家人間的熱愛之情。

活動過程：

一、活動導入：閱讀故事，啓發情感。

1.閱讀繪本封面，瞭解繪本故事中的主要角色。

2.猜猜、聽聽、說說，理解角色之間的.親密關係。

3.設問：什麼樣的爺爺纔是好爺爺呢？

4.引導並鼓勵孩子根據生活經驗說說好爺爺的種種表現。

二、活動展開：理解故事，感受親情

1.幼兒自主閱讀故事第一部分，教師指導。

2.提問：你看到好爺爺和小小熊一起做了什麼事呢？

迎候（甜甜的愛）、備餐（滿滿的愛）、擁抱（暖暖的愛）-------

引導幼兒觀察在不同的季節裏祖孫倆的樂趣。鼓勵幼兒根據圖片用“當----的時候”這種句式練習說話。活動深入：再讀故事，體悟感情。

1.音樂渲染：爺爺太累了，住進了醫院，小小熊爲爺爺做了什麼？

2.激發感情：爲啥爺再也不會醒來了？爲何小熊非常傷心？爺卻微笑離去？

3.完整傾聽，揭示中心：爲什麼小小熊長大要做一個好爺爺？

4.老師小結：爺爺的愛感動了小小熊，也感動了我們每一個小朋友。

四、活動提升:挖掘情愫，學會感恩

1.說說身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們該如何來回報？

2.總結：做一個有愛心的人，把愛獻給大家！（感恩的心）