幼兒園中班遊戲活動教案合集15篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班遊戲活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班遊戲活動教案1
主題的產生
在一次區角活動中,徐君小朋友看了一本名爲《美食林》的嬰兒畫報,活動結束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好。”蔣張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什麼東西,我喜歡吃什麼東西,爲什麼?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什麼?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關於“美食林”的創造性遊戲活動,在孩子們的議論中產生了。
遊戲目標
1、引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啓東的美食、民俗風情,引發幼兒探索身邊的事物和現象的興趣和能力,發展幼兒的觀察能力和發散性思維。
2、萌發愛家鄉情感,有作爲啓東人的自豪感。
3、能大膽參與,相互合作,共同完成遊戲活動,體驗共同遊戲的快樂。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
遊戲進程介紹如圖:
美食林(品嚐各種美食)
↓
美食林+醫院(生病了怎麼辦?)
↓
美食林+醫院+美容院(最好可以打扮打扮)
↓
美食林+醫院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)
遊戲內容
第一階段遊戲:美食林
遊戲準備
小朋友動手製作了各種美食:海鮮類、麪食類、特色小吃……
遊戲過程
1、選角色
小朋友都爭着做美食林的服務員,考慮到首次遊戲,服務員這個角色將直接關係到遊戲進行的效果順利性,爲此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的.孩子,且見識多廣,語言表達能力強。
2、遊戲過程
第一次遊戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。
第二次遊戲前,對幼兒進行了指導,所以遊戲好多了,3個服務員很賣勁,他們的叫賣聲、服務態度很吸引人,生意很旺。
3、遊戲評價
顧天益:“遊戲很開心,就是人太多了,有點擠。”
張疏銅:“我看見服務員罵人。”
黃崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發火的。”
樑呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”
葉小媛:“最好有個醫院,可以請醫生幫忙。”
根據幼兒提出的問題,老師建議下次增設遊戲項目:醫院。增設遊戲角色:維持秩序的保安,醫院工作人員。
第二階段遊戲:美食林+醫院
遊戲準備:增加醫院裏所備的基本用品。
遊戲介紹:第一次遊戲時,有5名幼兒同時做“醫生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急於搶奪玩具,這影響了另兩名正在協商的幼兒,停止協商也加入了玩具的爭奪,等人手一物後,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫院,試圖瞭解他們的遊戲水平。不料5名幼兒同時上來爲我看病打針,最後我捱了3針,遊戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫生這樣做對嗎?爲什麼?
第二次遊戲時,經過我們的指導,幼兒的遊戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫院的配藥醫生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
在遊戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。
根據幼兒提出的問題,老師建議下次增設遊戲項目:美容院。增設遊戲角色:美容師。
第三階段遊戲:美食林+醫院+美容院
遊戲準備:美容院所需的基本用品。
遊戲介紹:遊戲時表現出性別差異,女孩子擠在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段遊戲:美食林+醫院+美容院+娛樂城
遊戲說明:由於上次遊戲中發現缺少一個供幼兒閒聊、娛樂的場所,因此增設娛樂城遊戲項目。
遊戲介紹:遊戲時我們在簡單介紹完遊戲的注意點,就充當了旁觀者,小朋友有了前面的一系列遊戲的鋪墊,幼兒遊戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規則,遊戲語言具有鮮明的個性特色。
教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
幼兒園中班遊戲活動教案2
活動目標:
1.學唱歌曲,能合拍地表演動作並正確演唱歌曲;
2.在遊戲情景的提示下,理解並按歌詞內容做遊戲動;
3.在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“;
活動準備:
1.對螞蚱有一定的認知經驗;
2.曲譜《蘑菇傘》(附);
3.椅子數把;活動過程:;1以故事導入,引起
活動過程:
1以故事導入,引起幼兒的興趣
――有一羣小螞蚱在蹦蹦跳跳,突然下雨了,小螞蚱找不到躲雨的地方,誰會來幫助它們呢?我們一起聽一聽!
2.教師示範演唱,幫助幼兒感知歌曲的旋律和內容
(1)第一遍清唱,幫助幼兒初步感知並回憶歌詞內容。
――誰來幫助小螞蚱的?你在歌曲裏還聽到了什麼?
(2)第二遍清唱,幫助幼兒驗證歌詞。
――歌曲中還有什麼是我們剛纔沒有聽到的?這次仔細聽一聽歌曲唱到什麼地方時,小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作?
(3)第三遍邊做動作邊清唱,引導幼兒用歌詞回答相應問題,進一步熟悉歌詞內容。
――剛纔唱到哪句時,小螞蚱做了躲雨的動作?除了躲雨的動作還有哪些呢?我們再來看一看,聽一聽。
(4)教師演唱歌曲,帶領幼兒一起做動作,進一步幫助幼兒熟悉歌曲內容。
――我們剛纔還做了哪些動作?
(5)教師再次帶領幼兒邊唱邊做動作。
――這次我們一起學學小螞蚱,玩一玩好嗎?
3.學習遊戲的玩法,在遊戲中學唱歌曲
(1)教師帶領幼兒在圈內散點做動作,幫助幼兒熟悉蹦跳的時間及次數。
――這次我們一起到草地上玩一玩。剛纔小螞蚱是一開始就蹦的嗎?唱到什麼地方的時候蹦?蹦了幾下?
(2)教師帶領幼兒在圈外邊唱歌邊做動作,幫助幼兒進一步明確蹦跳的次數和躲雨的時間及位置。
――這次我們到小路邊去玩一玩吧,小椅子就是小蘑菇,我們在哪裏躲雨呢?我們一起用歌聲吸引小蘑菇,讓它們爲我們撐傘。唱到哪一句的時候做躲的動作?怎麼躲呢?
(3)教師撤出一張小椅子,帶領幼兒進行遊戲,教師扮演沒有找到椅
子的小螞蚱,鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法,並用動作表現“雨傘”。 ――誰沒有蘑菇傘啊?在森林裏沒有蘑菇傘,我還可以用什麼來躲雨呢?
4.鼓勵幼兒嘗試完整地演唱歌曲
――剛纔我們一邊玩遊戲一邊唱歌,你們會唱了嗎?如果讓你們自己唱可以嗎?
(1)請幼兒嘗試完整演唱。
(2)如果幼兒不清楚,教師引導幼兒之間互相幫助,若沒有幼兒清楚,則引導幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。
――有沒有人知道這句唱的是什麼?沒有人會怎麼辦?誰肯定會唱呢?
5.鼓勵幼兒自主選擇撤出椅子數量並完成遊戲
――這次你們想拿走幾張椅子呢?猜猜會有幾隻小螞蚱找不到蘑菇呢?是不是這樣呢?我們一起來看一看!
――完整遊戲1-2遍。
活動反思:
這是一節中班的歌唱活動,演唱歌曲是活動目標之一,從現場過程可以看出,大部分幼兒都達到了這一目標。爲什麼是大部分幼兒呢?因爲歌曲是在一次次的新授和複習中學會的。一次活動後,肯定會有部分幼兒對於完整並準確地演唱是有一定困難的,只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞,那麼這次活動的目標就算是達成。在今天的反思性評價環節,大部分幼兒都能唱出歌曲並準確唱出歌詞,這也說明本次活動的目標是合適的。
在前5次歌唱中,教師通過清唱、右手旋律伴唱等方式,幫助幼兒明確歌曲的內容和旋律,並且不強求幼兒跟唱。這就給幼兒創設了一個仔細傾聽的氛圍,讓幼兒有機會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以後,教師可以鼓勵幼兒跟唱,同樣地不能強求幼兒一定跟唱,而應該讓幼兒進行正確的自我評價:會唱的跟唱,不會唱的傾聽。這樣的學習過程更加有利於幼兒良好的學習品質的'培養。 活動中有如下兩點尚須改善:一是在幼兒躲雨時,第一次就出現幼兒趴在椅子下的情況,並且每次躲雨時都有類似情況發生。雖然教師已經及時提醒幼兒,並嘗試通過情境性的語言“不 能弄溼新褲子”來幫助幼兒改善,但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時教師可以引導幼兒自我反思“爲什麼不能趴在椅子下?這樣會有什麼問題?”因爲幼兒自我反思遠比教師一次次的強加規則更有效果。二是幼兒在衍進中做動作時,蹦跳聲音很 響。當幼兒出現這個問題時教師沒有立即指出並解決,這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱,如果在這樣一個嘈雜的環境中演唱,孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”,就不利於幼兒養成輕聲低位演唱的習慣。
幼兒園中班遊戲活動教案3
遊戲目標:
鍛鍊動作迅速、機智、靈敏,發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
遊戲準備:
在一塊平坦的場地上,畫一定範圍做"網"。
遊戲方法:
在遊戲者中間選出2--4人做"魚網"(手拉手),其他遊戲者做"魚羣"。
教師發令後,魚羣和魚網自由活動,魚網把魚圍在中間算網住,被網住的魚就加入網的`行列再去網其他的魚,直到將魚捕完爲止。
遊戲規則:
(一)魚羣和魚網只能在網中自由活動。
(二)魚可以衝破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網,把手挽着舉起來,其餘小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念着兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網,三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚,被打着的小朋友,由當魚網的小朋友問他們問題:"你叫什麼名字?家住哪裏?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出遊戲休息。遊戲繼續進行。
遊戲規則:
(一)當魚網的小朋友把手一定舉過頭。
(二)當魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境
幼兒園中班遊戲活動教案4
目的:練習搓圓,發展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。
準備:牆面佈置“小刺蝟”(餅乾內盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:將橡皮泥搓成大小不同的`圓球插在吸管上。
建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如,用小籃子製成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鍊;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
給小動物穿毛衣
目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發展手部小動作。
準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。
玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由裏向外或由外向裏纏繞,熟練後要求繞密繞緊。
造房子
目的:拼搭圖形,培養觀察能力,提高空間感知力。
準備:自制立體小房子(塑料飼養盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。
玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。
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