幼兒園中班遊戲教案 15篇

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作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班遊戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班遊戲教案 1

活動目標

1.在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

2.學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

活動準備

表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

活動過程

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的遊戲，找到好朋友後對好朋友做一個鬼臉，爲朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的`情感。

二、做"變臉"的遊戲，引發幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心裏可高興了。出示表情圖，與幼兒做"變臉"的遊戲。

（1）教師出什麼樣的表情，幼兒變出他的樣子。

（2）教師說幼兒變。提問：

1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2.遇到什麼事情纔會有這些笑笑臉教師：老師看到你們的笑笑臉心裏很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們爲她們帶來快樂好嗎？

幼兒和老師做《找朋友》的遊戲，找到朋友後，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，爲她帶來快樂。

幼兒園中班遊戲教案 2

活動目標：

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。

3．培養幼兒團結合作的觀念。

4．商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

活動過程

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個跟着一個，一隻腳伸進去，拿出來，在伸進去，踩線

3、遊戲規則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應的動作

3)跳錯的小朋友就要去拉繩

4、遊戲開始

活動延伸

遊戲結束後組織小朋友做放鬆活動，以免小朋友感到疲勞。

反思：

“跳皮筋”是民間遊戲之一，但是由於現在孩子們對民間遊戲不太瞭解，沒有真正的玩起來，感受到其中的.樂趣。我們想通過開展民間遊戲，讓孩子瞭解民間遊戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體遊戲中的樂趣，使幼兒在遊戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。

幼兒園中班遊戲教案 3

一、設計思路：

這是中班的一個體育遊戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發幼兒參與活動的興趣，並由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。並藉助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，並通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。

二、活動目標：

1、激發幼兒樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

2、培養幼兒的創造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習多種行走方法，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

三、活動準備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足遊戲鞋、小高蹺、平衡木等

2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）

3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）

四、活動過程：

1、激發興趣，導入活動

播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛纔，我們是怎樣走進活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的'方式最多。

2、幼兒自由創造並練習多種走法

讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這麼多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！

3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經驗

你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師爲幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

你們覺得走地怎麼樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友爲一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則，我來準備場地。

6、合作行走“擂臺賽”

根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。爲幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放鬆一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一羣小動物，讓我們和它們一起走吧！

7、結束活動

播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

幼兒園中班遊戲教案 4

【活動目標】

1.瞭解理髮的程序，如：理髮→剪髮→吹頭髮。

2.會進行禮貌的對話。

【活動準備】

經驗準備：組織情景表演"理髮"，並將理髮程序畫成示意圖。

材料準備：在遊戲區投放理髮的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理髮師。

環境創設：在理髮店的相應地方掛上理髮程序示意圖。

【活動過程】

一、通過談話、示範，幫助幼兒進一步瞭解理髮的程序。

(一)教師：理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程序示意圖。

(二)請兩個幼兒上來，一個當理髮師，一個當顧客。理髮師理髮時，教師一邊指着理髮程序示意圖，一邊講解理髮程序。

二、提出遊戲要求。

(一)遊戲前腰先把遊戲材料擺放好。

(二)理髮師在理髮時要看理髮程序示意圖理髮。

(三)理髮師要主動與顧客問好，顧客要做文明的.顧客。

三、幼兒自主選擇角色開展遊戲，教師觀察指導。

(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。

(二)重點觀察理髮店裏理髮師的工作情況，如理髮程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。

(三)觀察遊戲中幼兒解決問題的能力。

四、整理遊戲材料和環境。

(一)整理遊戲材料和環境。

(二)交流遊戲情況。

教師：今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你說什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?

幼兒園中班遊戲教案 5

一、活動目標：

1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的能力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的.快樂。

二、活動準備：

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數的兩倍)，樹(用小樹枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠處用積木搭房子作爲動物新村。

三、活動過程：

1、以遊戲口吻引出主題：“據動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎麼防汛抗洪?”

(1) 加固堤壩，阻擋洪水。

(2) 開溝挖渠，分流洪水。

2、引導幼兒分隊練習。

(1) 加固、築高"防洪大堤"，學習將沙築高，拍緊的技能。

(2) 裝沙袋比賽。可兩人一組，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

(3) 開溝挖渠，進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

3、遊戲：洪水來了。

(1) 請幼兒紮好沙袋袋口，兩人一組擡到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。

(2) 分流排水，指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、遊戲：種樹。

(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”

(2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。

幼兒園中班遊戲教案 6

適合年齡：4—6歲

設計思路：

球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較爲枯燥，通過做遊戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡錶現自己並得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會，並在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

活動目標：

1、發展幼兒的想象力和創造力。

2、培養幼兒動作的.準確性、靈敏性。

3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。

活動準備：皮球每人一個

活動過程：

一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉——腹背——原地空手拍球練習。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡迴指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

三、根據幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示範，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示範拍球的正確姿勢和方法，並指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡迴指導幼兒練習情況。

五、拍球比賽：請幼兒自由結伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的遊戲：繞身體一週，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球遊戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數數，拍到第五個時另兩人接着往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續拍二十個不失敗。遊戲進行2——3次，結束時講評，表揚合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放鬆活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。

活動反思：

運球是一個長期練習的運動項目，爲了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和遊戲規則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會不斷得到提高。

幼兒園中班遊戲教案 7

遊戲目標：

1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

1、小籃球（人手1個），塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。

遊戲玩法：

1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約爲2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈裏！”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接着教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈裏！”女幼兒用同樣的方法進行遊戲......如此反覆進行多次。

2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離爲3米左右（當幼兒能比較準確地投入紙箱後再適當增加距離）。教師發出口令：“向紙箱內投球！”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的.幼兒都將手中的球投出後，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反覆。

遊戲規則：

按教師的口令要求撿球。

注意事項：

1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上後退一點，增加投球難度。

2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守遊戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚；對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

幼兒園中班遊戲教案 8

【設計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期，隨着孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對於中班的孩子來說他們的動作發展還處在發展階段，動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對於中班的幼兒來說遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中。因此，我設計了體育遊戲：助人爲樂。讓幼兒通過幫兔媽媽收蘿蔔的角色參與活動，在有趣的情境中鞏固、練習跳、鑽、跑的活動。同時，通過創設遊戲情境，讓幼兒練習跳、鑽、跑的技能，體驗助人爲樂以及體育遊戲的快樂。

一、目標：

1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。練習鑽、跑。

2、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。

3、讓幼兒養成樂於助人的好習慣。

4、培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

二、準備：

1、呼啦圈、小籃子、動物頭飾、平衡木2條、豎圈12個、紙片做的蘿蔔30個。

2、錄音機及音樂文件。

三、活動過程

1、準備活動：

（1）、小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。

（2）舞蹈《彩虹的約定》。

2、遊戲過程：

（1）介紹遊戲名稱，助人爲樂。教師：可愛的動物寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學會助人爲樂，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿蔔，她的蘿蔔大豐收啦！今天我們去幫她收蘿蔔做好事，好不好呀？（好！）不過，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時，要注意自身的安全喲！

（2）、將幼兒分成兩隊，每10人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲爲準，到達終點後原路返回，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，老師進行獎勵。

（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河裏住着小鱷魚，小河上有一條獨木橋，你們過小河的時候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河，要穿過一個山洞，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿蔔，因爲山上有大灰狼，每次只能拔一個，放在小籃子裏，然後，沿着原路回來，哪個小組快，就贏了。結束後，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿蔔。

（4）、現在兔爸爸教你們學本領，如何到達蘿蔔地。先來看看兔爸爸是怎麼去拔蘿蔔、帶蘿蔔回來的。教師首先示範動作，讓小朋友們認真看。

（5）、遊戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證遊戲的順利進行。還沒輪到遊戲的小朋友給遊戲的小朋友“加油”。

3、放鬆活動：

（1）教師：小朋友，今天你們幫兔媽媽拔蘿蔔，累不累呀？（累。）那，你們開心不開心呀？（開心！）。看，兔媽媽開心，你們也開心，助人爲樂是一件多開心的事，我們以後要多做呀。老師替兔媽媽對你們說：小朋友辛苦了！謝謝你們！老師想問問小朋友們蘿蔔可以怎麼吃呀！蘿蔔有哪些營養呀？

（2）、遊戲結束後，對做得好的幼兒進行表揚、鼓勵。

（3）、舞蹈《在燦爛的陽光下》。

四、小朋友一起回教室。

幼兒園中班體育遊戲教案：炸果子

【設計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的'時期，隨着孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對於中班的孩子來說他們的動作發展還處在發展階段，動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對於中班的幼兒來說遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中。因此，我設計了體育遊戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鑽、翻協調一致的活動。同時，通過創設遊戲情境，讓幼兒練習鑽、翻的技能，體驗互相合作的快樂。

根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定瞭如下目標：

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、遊戲開始，兩個小朋友

一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

幼兒園中班遊戲教案 9

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己製作，長度1米），錄音機，磁帶。

活動過程：

開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

基本部分：

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些遊戲呢？可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"擡轎子、坐馬車"等等（活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩"環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也爲下一個環節奠定了基礎。）

二、學習"跳竹竿"遊戲

1、平時在電視裏有沒有看過玩"跳竹竿"的遊戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的遊戲，引發幼兒討論"這個遊戲是怎麼玩的`？如果幼兒不瞭解，就進行下一個環節欣賞老師玩遊戲"來引出討論）

2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則

（1）這個遊戲用紙棒是怎麼玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？

（2）再次欣賞遊戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎麼敲的？怎樣纔會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）

3、分組遊戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"遊戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"遊戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩遊戲中遇到哪些問題？怎麼解決的？

跳的時候要注意些什麼？你們是怎麼合作玩的？（這幾個問題作爲幼兒經驗的回顧與統整）

結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次遊戲，隨着幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊

（2）梯隊形

（3）叫號接棒等。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"遊戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作遊戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也爲下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接着運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園中班遊戲教案 10

設計意圖：

中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。爲了解決這一問題，我們已爲幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動之一。“瓶子”是比較安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動目標：

1．以遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，複習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的.玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的遊戲，練習繞着跑的技能。

活動準備：

空的各種瓶子18只，貼圖獎章18枚。

活動過程：

引起興趣

1．讓幼兒做“騎自行車”的遊戲，複習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。

（一）激發情緒

1．隨着音樂做瓶子的律動。

師：遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂，我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。

（二）引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛纔，我們拿着瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛纔，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎麼繞。（幼兒討論並嘗試）。

4．遊戲“給小動物找食物”

⑴．師：現在，老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒遊戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園中班遊戲教案 11

製作方法：

1．將兩個米口袋提圈上部分保留，並用膠布粘上，做房頂、房屋備用。

2．其餘提圈一律只留提圈部分，進行自由組合。

遊戲方法：

1．建構活動：

將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。

2．思維活動：

孩子們按提圈的顏色，進行有規律的'拼圖。鍛鍊思維靈活性、創造性。

3．手工活動：

(1)用提圈進行繞毛線的手工活動，鍛鍊孩子們小肌肉羣的靈活性。

(2)將提圈拆開，粘貼在自紙上，再在提圈周圍進行添畫活動。

幼兒園中班遊戲教案 12

活動目標

1.激發幼兒參與故事表演的興趣。

2.啓發幼兒互相商量扮演角色。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的.房子一座。

活動過程

1.出示立體房子：問這是什麼？這座房子是怎麼樣的？（引導幼兒說出：紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎麼樣？誰誇獎這座房子？他們是怎麼說的？

2.請幼兒一起復述故事。並學習表演。

3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，並戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，並學習表演。

4.講評剛纔幼兒表演情況，並且請語言表述好，動作有創新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。。

5.幼兒表演。

請幾個能力強的幼兒表演一遍。

誰表演得好？你覺得什麼地方好？（從動作、表情上加以引導）他們是怎麼商量分配角色的？

6.全體幼兒分組學習表演，並熟練掌握對話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想象，做出不同動作。

7.講評。

針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

幼兒園中班遊戲教案 13

活動目標

1、樂意與同伴共同完成音樂遊戲，體驗合作遊戲的快樂；

2、能正確、快速排列七種顏色的順序，鍛鍊反應能力；

3、學會準確演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一種雨後天晴產生的自然現象。

活動準備

1、七種顏色、色卡

2、七種彩色紙帶人手一條

活動過程

1、導入活動：故事導入（出示小兔子棒偶）

師：小兔子在山上採花，突然下了一場雨，雨後又出了太陽，這時候，它發現天空有一種奇怪的現象：它看到紅、橙、黃、綠、青、藍、紫掛在天空像一座橋！這是怎麼回事呀?

2、認識彩虹及七種顏色（出示彩虹圖片）

請幼兒說說彩虹有哪些顏色?

①幼兒作答，教師出示相應的色卡，

②請幼兒排列色卡順序；

③請幼兒讀出顏色順序（由慢到快的速度變化）

3、學唱歌曲

師：彩虹是怎麼來的?讓我們來聽一聽，歌中是怎麼說的?

①師示範演唱歌曲

問：歌中說彩虹是怎麼來的?唱了什麼?

②幼兒跟唱歌曲

a、逐句帶唱；b、跟唱；c、分組分顏色唱

4、遊戲：

①師介紹玩法

②組織幼兒遊戲，當琴聲、歌聲響起，幼兒手拿綵帶自由表現，當音樂停止，馬上按彩虹的.顏色順序站好，根據熟練程度改變歌曲的速度，根據幼兒的興趣反覆分多種形式玩三四次

幼兒園中班遊戲教案 14

活動目標：

初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現遊戲的快樂場景。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、幼兒在一起活動、遊戲的照片(有前後遮擋)(見課件)

2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫範例。

3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒

活動過程：

一、通過談話引出活動內容。

小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩遊戲嗎?你們在一起都玩什麼遊戲呢?和你朋友在一起玩遊戲的時候是什麼感覺?

小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩遊戲是一件很快樂的事情。

今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。

二、出圖片。

1、小朋友你們看，你們看到了什麼?圖中的小朋友在做什麼?

2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做遊戲。你們看，他們玩得多開心呀!

3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做遊戲的情境呢?你會畫和好朋友做什麼遊戲的情境呢?

4、我們在玩遊戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在後，也有的小朋友在旁邊。

5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫後，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那裏做遊戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。

兒歌：

好多朋友在一起，奔來跑去做遊戲。

你欠我後有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

三、幼兒作畫。

發放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡迴指導。

四、集中講評

1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。

請您關注：

畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎麼畫?

提供的照片人物之間要有前後遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。

怎樣畫主次有別的.畫面?

有的在前有的在後，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。

畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫後面的，先畫中間的再畫旁邊的。

在哪裏玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做遊戲，先畫人物再畫背景。

要求以一種顏色爲主深淺有變化地畫背景。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。