幼兒園美術課教案(通用15篇)

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術課教案1

小房子（鞋印畫）

一、活動目標：

1、利用鞋印的外形特徵想像成各種事物進行添畫，並能豐富畫面資料。

2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印，並能合理安排鞋印的方向。

3、在活動中發展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

二、活動準備：

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

三、活動過程：

一、導入：

出示鞋印說說它像什麼？（從花紋、整體外形等方面來說）

總結：小朋友說的可真多，我們能夠經過添畫讓鞋印變成許多趣味的東西。

二、示範拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、討論：我們把鞋印變成什麼呢？教師根據幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示範。

（選一隻喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之後把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點討論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。（如：帆船、茄子等）

3、引導幼兒豐富畫面資料。

4、欣賞課件：

（1）討論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關係。）

（2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車。

總結：剛纔我們是用一個鞋印來變一樣東西的，那麼你們看這些鞋印有什麼不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣東西，能夠變什麼呢？

（3）幼兒和教師一齊將多個鞋印變房子，重點討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。

四、評價：

表揚有創意、大小搭配適宜的幼兒

幼兒園美術課教案2

活動目標

1．在瞭解郵票的基本特徵的基礎上，啓發幼兒設計不同的郵票圖案。

2．培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

3．培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

活動重點

初步學習按郵票特徵設計郵票圖案。

活動難點

啓發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

活動準備

1、實物郵票，自制郵票若干；

2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干；

活動過程

一、遊戲導入

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什麼樣的?”啓發幼兒回憶郵票特徵。

2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特徵。

提問：

(1)這些郵票是什麼形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步瞭解認識郵票的特徵。

(1)請幼兒仔細觀察後說說：

“這些郵票有什麼不同?”“你最喜歡哪枚郵票，爲什麼?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什麼?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導幼兒討論郵票的製作方法，並根據討論結果示範講解郵票的設計步驟和構圖及塗色要求。

2、引導幼兒討論說說自己準備爲皮皮設計什麼樣的郵票。

四、幼兒創作，教師指導

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻塗色。

五、評價作品，結束

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。

幼兒園美術課教案3

活動目標

1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

活動準備

1、範畫二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

活動過程

一、導入情境

1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹木，它是我們人類的好朋友。

老師想考一考小朋友，爲什麼說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？

（幼兒討論回答）

2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服，

大家都很喜歡樹。

3、教師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

提議：今天我們一起去未來的森林裏走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

二、討論欣賞

1、討論一

（1）教師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）

提問：這是棵大樹嗎？爲什麼？（樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的）

（2）教師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦！樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問：樹杆上長着什麼呀？樹枝比樹杆粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？

像搭積木一樣，一個接着一個往上長。

（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

2、討論二

（1）提問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？

（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

（2）提問：樹身上還少了什麼？我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服？

（幼兒擴散，師選一種示範）。

3、欣賞比較

（1）教師：森林裏會有多少棵樹呢？（許多棵）

那我們接着向前走，再去找一找其他未來的樹。

（2）（出示範例）一下子找到了許多棵。

提問：這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服？

（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。

（3）他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）

三、聯想創作

1、.教師：未來森林裏的樹真漂亮，我們接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

2、提示

（1）未來的森林裏大樹多還是小樹多？（大樹多）

（2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

（3）在森林裏我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林裏迷路的。

3、（出示範例2）

看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

四、引導講評

1、今天你在未來森林裏找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！

（幼兒繞場走）

3、教師引導幼兒看樹杆上的花紋，有些什麼形狀葉子等。

五、結束：

今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，

將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。

幼兒園美術課教案4

一、活動目標

1、通過觀察、討論，發現多種蔬菜內外部紋路特徵，激發對蔬菜、對植物的興趣與探究慾望。

2、能大膽的根據蔬菜的內外部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

二、活動重難點

重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。

三、活動準備

洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉籤、籃子。

四、活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做遊戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？

2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面，激發幼兒的探究慾望

(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們裏面是什麼樣的呢？

(2)教師現場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發現蔬菜內部

特徵。

3、出示範畫，示範，體驗印畫

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示範畫，變出了什麼？小朋友們想一想，你們平時畫畫都是用什麼畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎麼畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什麼蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請一名幼兒示範

(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都準備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術，你們能變出比老師更漂亮更有創意的畫嗎？現在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4、播放音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導

5、欣賞作品、交流作畫感受。

教學反思

1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮豔的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。

2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結構清晰。

3、教師語言應該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。

4、在幼兒完成作品後，教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經有這個能力了。

幼兒園美術課教案5

活動目標：

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富；

2、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

3、體驗吹畫的樂趣。

4、認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

活動重點：

學會吹畫梅花的製作方法

活動難點：

吹畫和指畫結合出納作畫，並表現出梅基本特徵。

活動準備：

梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等。

活動過程

一、開始部分

1、做手指遊戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。

2、欣賞範畫《吹畫梅花》。

二、出示範畫，激發幼兒學習興趣

1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什麼？

2、梅的枝幹是怎麼畫上去的？是用什麼顏色吹上去的？

3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

4、啓發幼兒說出梅花的外形特徵。

三、教師示範：吹畫樹幹、樹枝和點畫的方法

小結：剛纔大家看到老師畫畫的方法了，樹幹是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點出來的。

四、幼兒動手操作

1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對着顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾乾後，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊。

3、點畫好後小手要用抹布擦乾淨。

五、幼兒吹畫，教師巡迴指導

1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時，老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，儘量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。

六、展示、評價幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品？爲什麼？

2、發現一些與衆不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。）

七、活動延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對作品加以邊框裝飾，進行梅花作品展。

幼兒園美術課教案6

設計意圖

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的鬱悶，有的…… 你們猜猜這裏的色彩寶寶是什麼樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特徵，考慮到小班幼兒的思維特徵更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，爲此我設計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心裏都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個遊戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?爲什麼會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什麼?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什麼?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選並繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什麼，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品並討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什麼故事?

活動延伸：

遊戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園美術課教案7

梅花

活動目標：

1.學習用手指點畫梅花。

2.體驗點畫的歡樂。

3.培養觀察本事和審美本事。

活動準備：

梅花，範畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察並初步瞭解梅花結構特徵。

（一）小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今日教師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣貌的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）（二）教師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說教師是怎樣做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，教師指導。

（一）教師示範每一個步驟並進行詳細介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和教師一齊做吧！

（二）幼兒動手製作，教師巡迴指導。

活動結束成果展示。

幼兒園美術課教案8

會變的嘴巴

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特徵與不一樣造型，發展幼兒細緻的觀察力。

2、啓發幼兒經過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的本事。

活動準備：多媒體課件（不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什麼樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之後告訴大家。（幼兒相互觀察後回答嘴巴的基本特徵，如2片嘴脣、脣線形狀等。）

指導語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答後請出朋友指給大家看，下同）

（2）上脣線和下脣線的線條一樣嗎？上脣線看起來是什麼線條？下脣線呢？

（3）嘴脣上有什麼線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴脣，上嘴脣象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴脣由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴脣分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心境不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什麼？

3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然後說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在幹什麼或心境怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不一樣的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很趣味，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什麼樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前後2人成爲一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先多謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什麼？能夠變成什麼？（幼兒想象講述）然後師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什麼。

3、師：那裏有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什麼。（欣賞作品，學習不一樣的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，可是畫之前兩人要想好能夠變什麼，然後用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法異常奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結：這麼小的一張嘴巴都能夠變成這麼多趣味的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

幼兒園美術課教案9

活動目標

1、欣賞各種各樣的香包，瞭解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、願意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

3、通過欣賞萌發對民間美術製品的興趣。

活動準備

（1）各式形態不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片

（4）實物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動過程

一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。

1、教師以參觀的形式導入活動：

師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，裏面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？

（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什麼嗎？

教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。

二、通過傾聽故事，瞭解香包的傳說和用途。

師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩託夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩託夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展爲今天的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什麼味道？你感覺怎麼樣？

教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！

四、通過欣賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什麼？它們長得什麼樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你爲什麼會有這種感覺？從哪裏看出來？

六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。

師：那我們再來看看這個是什麼圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？

教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。

七、遊戲：香包在哪裏。

師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室裏也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（遊戲離場）

幼兒園美術課教案10

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。

2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現出小鴨戲水時的不同形態。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。

4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，並在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，並用層層累加的方法表現出越開越大的花。並用漸變顏色表現花的色彩。

6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。

7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8、學習用西瓜子組合拼貼出一隻螞蟻，並用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9、學習繪畫簡單的人物動態，表現和朋友一起遊戲的場景，通過對比觀察，初步瞭解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特徵與動作特徵，能夠從五官、髮型、服裝等不同

的方面表現媽媽的特徵。

11、在遊戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。

12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。

13、嘗試根據自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作製作蛋糕。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動爲主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和範畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、活動內容

第一、二週：我的臉、紙杯花、動物玩偶

第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。

第五、六週:春天的花、太陽花、花越開越大（一）。

第七、八週：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。

第九、十週：向日葵、美麗的家園、一片樹林。

第十一、十二週：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。

第十五、十六週：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。

第十七、十八週：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。

幼兒園美術課教案11

一、活動目標

1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的.創新意識；

2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程：

1．對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?

教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4．作品評議

幼兒園美術課教案12

活動目標：

1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。

2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，爲自己是中國人而感到自豪。

3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）。

2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一箇中國人”

活動過程：

一、京劇欣賞

1、剛纔聽到的是什麼？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）

2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱爲我國的國粹，爲什麼稱爲國粹呢？

小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱爲我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都爲此自豪。

二、臉譜課件欣賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

1、你喜歡這些臉譜嗎？爲什麼？（顏色、圖案、）

2、京劇臉譜爲什麼有不同的顏色？每種顏色都代表什麼樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮豔、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。

三、遊戲：找朋友

1、遊戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的遊戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿着半張臉譜去找它的另一半，找到後變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什麼特徵找到的？

小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

四、聯想創作

1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？

經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示（請幼兒觀察後再示範）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上你喜歡的水彩顏色。

4、幼兒作畫，師巡迴指導

鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與衆不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！

五、展示交流

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

六、延伸活動：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做爲中國人的自豪！

活動反思：

結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和誇張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今後的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

幼兒園美術課教案13

幼兒園中班美術教案：夏天的水果

活動目標：1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。 活動準備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術課教案14

一、幼兒情況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的塗色，並能教認真的參與，表現也較積極，10多人塗色較馬虎，塗色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天爲幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數並不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的塗色、添畫着手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。

二、目標

1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動爲主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特徵，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、摺紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。

4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、

構圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、內容安排

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉籤畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特徵，完整地佈局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一隻大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然後表現物體，並能塗上相應的色彩。爲了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺蝟、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿蔔等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特徵，創造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的佈置、春天的公園等。

四、指導要點

1、爲幼兒創設一個輕鬆、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足爲基礎，促進美術活動的發展。

2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想象力爲核心。

幼兒園美術課教案15

一、幼兒園中班美術教學計劃

1、引導幼兒接觸周

圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、教學進度安排

周次教學內容課時周次教學內容課時第一週各種各樣的花燈，第十二週牛，第二週神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意願畫，第十三週長頸鹿，第三週鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段複習第四周猴子爬山（摺紙），第十五週各種各樣的畫（繪畫），第五週媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第六週我的媽媽1第十六週瓜果動物（小製作）2我和媽媽？？，第十七週裙子（裝飾畫），第七週各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八週軍艦（泥工），第八週花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十週借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一週快樂動物園，第十週長鼻子大象，第二十二週總複習大象本領大（想象畫），第十一週頑皮的熊貓1美麗的孔雀。