幼兒園美術教案15篇

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案1

活動目標：

1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什麼地方?大海上有什麼?

2、啓發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什麼?(部分船沒有帆)

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?爲什麼?那怎麼辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎麼做的嗎?”

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意摺疊數次，注意儘量用力摺疊，使摺痕明顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

(三)幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啓發 幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議幼兒摺疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：帆船是利用風力前進的船，是繼舟、筏之後的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數可分爲單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分爲寬頭、窄頭和尖頭帆船。

幼兒園美術教案2

活動目標：

1、能畫出夏天的特徵，會用恰當的詞語描述夏季。

1、 能互相交往，互相學習。

活動準備：

創設夏天的環境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特徵。

活動過程：

1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。

2、 請幼兒將自己知道的夏天特徵在畫上反映出來。

3、 提出繪畫要求：畫面整潔、佈局合理、塗色均勻。

4、 幼兒繪畫，教師指導。

5、 各自制找朋友，互相談自己的畫。

6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。

7、 與幼兒共同小結夏天的一些特徵。

課後評析：在老師創設了夏天的環境後，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮啊！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經有了涼快的感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導下，幼兒從談話中知道了夏天這個季節，同時能將夏天炎熱的特徵、夏天的一些活動在畫上表現出來，塗色、構圖都比較好。在作品講述時都願意介紹自己的畫。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園美術教案3

中班美術活動：多彩的魚

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課題生成

1．幼兒看過了《海底總動員》，對其神祕莫測的境界十分感興趣。

2．彩墨畫是一種對於小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對於這種畫很感興趣，它比單一的形象有着更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮豔、刺激性較強的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

活動目標：

1．發展幼兒對裝飾畫的興趣。

2．通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”

3．會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特徵。

活動準備：

1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2．電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。

3．用各種圖片把教室佈置成海底世界。

4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

5．海底世界的背景磁帶。

活動過程：

1．帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪裏？”

（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

2．幼兒操作：

（1）[1][2]下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒儘量畫大一點，畫得滿一點。

（2）幼兒用鮮豔的色彩裝飾魚。引導幼兒：塗色時線條方向要一致，橫着塗或豎着塗，中間可留出星星點點的空白。

3．染黑

指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4．展示作品、講評。

把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，爲什麼？”（可從色彩是否豐富、鮮豔來討論。）討論完畢後可請幼兒學魚的樣子在掛着的魚中間遊，（音樂起，可作爲延伸活動，感受作畫後的樂趣）

提示與建議：

1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規則線條等紋理。（3）着色，將筆紋理方向着色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍幹，在紙的背後染墨，墨色根據需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都幹了以後，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

幼兒園美術教案4

【活動目標】

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察範畫作品，瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

【活動準備】

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

【活動過程】

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什麼？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什麼畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒爲了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示範手印畫，讓幼兒初步瞭解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然後，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。

（2）去洗手間洗手，並將手擦乾淨。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

（4）教師在範例上添畫，變出一隻漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園美術教案5

活動準備：

1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉保護紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或乾淨的地面上。

4．網上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的遊戲，由此加以發揮而成。

教育可行性分析：

藝術不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創造美的方法。

活動過程：

1．賣個關子，請大家幫忙用毛巾將自己面前的檯面洗乾淨(其實有了這句話，活動就已經開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最乾淨，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什麼顏色。最後老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們去洗手，洗完手後老師帶領孩子們參觀，欣賞自己和別人的創舉，並引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。

4．老師總結性發言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創造了藝術，也享受了藝術，願小朋友們天天都像今天一樣開心!(結束活動)

幼兒園美術教案6

活動目標

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

活動準備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動過程

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，、

告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

教師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、教師繼續講述：

小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？

（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

教師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

（1）先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

（2）然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

四、評價活動

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

教師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

幼兒園美術教案7

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術教案8

　　活動設計背景

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，爲了孩子的興趣，我特意設計了本次活動，加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。

　　活動目標

1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、遊戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。

　　教學重點、難點

活動重點：學會畫樹葉

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

　　活動準備

教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準備：彩色畫筆

　　活動過程:

一、激趣導入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹幹）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢？

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）

3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，教師巡視指導

3、孩子練習畫樹葉

四、遊戲“給樹媽媽穿衣服”

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2、大樹因爲有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麼好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？

3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

　　教學反思

在《畫樹葉》的活動設計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點，利用了課件，實物，遊戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調動學生的積極性與參與性。在學畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養孩子仔細觀察的好習慣，並讓他們摸一摸深化感知樹葉的構造，爲孩子的繪畫奠定良好的'基礎。在遊戲環節，既調動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關愛樹木的意識。

本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強，很好地完成了教學目標。

幼兒園美術教案9

活動目標

1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的塗色。

2、發揮想象力，嘗試進行添畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

活動過程：

(一)情景導入：

小朋友們，農民伯伯菜園裏面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什麼樣子的?有什麼顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這麼多南瓜，農民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們願意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

中班美術優質教案《大南瓜》含PPT課件

4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你爲什麼要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說爲什麼會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們爲南瓜寶寶塗上美麗的衣服吧!(教師強調上色時要均勻，巡迴指導幼兒。)

6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。

(三)結束部分：

師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這麼可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去，農民伯伯看見後可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊，把小手洗乾淨吧!

活動延伸：

教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，並將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案10

活動目標：

1、認知目標：讓小朋友瞭解蜻蜓的身體結構特徵。

2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並添加相關景物，豐富畫面內容。

活動重點：

讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。

讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

活動準備：

知識經驗準備：認識小蜻蜓，瞭解它的主要外形特徵和生活習性。

教具準備：小蜻蜓的範畫一幅，示範用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，導入課題

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩隻翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛纔仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友：

提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎?

2.他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼?

小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

二、示範與討論

(1)教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛爲什麼那麼大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是複眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。

(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啓發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

2.在畫面上添加景物，大樹什麼的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理

三、引導評價

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

四、活動反思

幼兒園美術教案11

秋天是個豐收的季節，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特徵，進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設計製作出形態各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經驗，激發了他們的操作慾望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學目標

1、認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學準備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學過程

一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什麼季節開放的？你看見過菊花嗎？你都見過什麼顏色的菊花？

二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察瞭解菊花的特徵。

教師引導幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎？

師：我們再來仔細觀察一下：花朵裏面是什麼？（花心）

師：長在花心周圍的叫什麼？（花瓣）；花瓣長得什麼樣子？像什麼？（媽媽的捲髮、麪條、煙花）；花瓣長得都一樣長嗎？（裏面的短，外面的長）；花朵的下面還長着什麼？（花莖，花莖上還長着葉子。）

三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程，學習製作菊花的方法。

師：公園裏要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花，你願意幫忙嗎？

師：看，老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什麼？（花心）；各種顏色的紙條可以做什麼？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做裏面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個重要的工具，看，是什麼？這個有什麼用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

師：卷好的菊花瓣貼在哪裏呢？（花心周圍，先貼裏面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂《童年》）。

五、作品展示、評價。

幼兒園美術教案12

活動目標：

1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動重點：

願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

活動難點：

能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動準備：

1、大手教具一個、教師範例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、以猜謎遊戲，導入活動。

教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一

猜？

教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人誇。（手）

2、師幼共同討論：“我的小手真能幹”

（教師出示一隻大手的圖片）

教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？

教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什麼？

3、討論“手指王國”

（教師出示“手指印畫”的範例）

教師：今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）

教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，爲下一步的創作打下基礎。）

4、示範與講解：

教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：

（1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太乾，注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗

試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。）

（2） 待顏料幹後，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）

二、基本部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。

（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）

三、結束部分：

幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啓發幼兒相互評價作品。、

延伸活動：

1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然後投放到閱讀區講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

3、製作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

幼兒園美術教案13

活動目標：

1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

活動過程：

1、音樂活動《春天來了》。

(1)教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?讓我們一起跟着音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

(3)仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什麼花會開放呢?

教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然後帶領幼兒歌唱春天……

2、瞭解手指點畫小花和小草的基本方法。

(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什麼?

(2)教師出示幼兒用書，啓發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

(3)教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”

(4)重點讓幼兒瞭解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然後將手指在抹布上擦乾淨後——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦乾淨——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡迴觀察，給予具體的指導和幫助。

4、展示幼兒作品。

(1)請小朋友將小椅子推進桌子裏面。

(2)播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞着桌子，在“花叢”紅飛舞……。

幼兒園美術教案14

【活動目標】

①幼兒喜歡美術創造，積極思考，樂於動腦，發揮想象力，創造力。

②幼兒敢於大膽的表達自己的想法，善於溝通，交流。

【活動準備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺蝟、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

【活動過程】

1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)

師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!

2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)

師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺蝟、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪裏了?

小結：通過自主交流發現物體的共同點，由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺蝟、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)

3、想一想(開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?)

例如：雨傘、蘑菇、花朵等

小結：鼓勵孩子發揮想象力、創造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定!

4、變一變(孩子們動手操作，畫一畫屬於自己的魔法圖形)

5、看一看(圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進行表揚，肯定)

結束部分：魔法寶寶辦聚會(利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶)

教師總結：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這纔是作爲幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。

幼兒園美術教案15

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成爲了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬於自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容並不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動分爲三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起遊戲，試着添畫出完整的作品。

【活動目標】

1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2、願與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

【活動準備】

幼兒作畫材料

【活動過程】

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2、在幼兒園裏，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3、小結：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭髮，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭髮，成了胖胖的臉。圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭髮，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什麼形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫）

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

小結：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起遊戲——試着添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什麼呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我們和我們的好朋友一起去做遊戲吧，把我們快樂的遊戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，並添加不同的五官。塗色：梳頭——塗頭髮，洗臉——塗臉蛋，穿衣——塗衣服，穿鞋——塗鞋子；想一想你們會去哪裏玩呢？（公園、廣場、花園……）

3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什麼樣的？你和好朋友在做什麼？

小結：和朋友在一起，做什麼事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！