幼兒園中班美術教案通用15篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案,歡迎大家分享。
幼兒園中班美術教案1
設計思路:
每逢星期四上午,我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。
我們的孩子剛從小班升上中班,與此同時,孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧,變成現在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學習着從被愛到愛別人,並對此產生了當哥哥、姐姐的自豪感,體驗到關愛別人的情感。
爲此,我抓住這一契機開展了本次的美術活動——大手拉小手。
活動目標:
1、通過活動,感受與朋友遊戲的快樂,體驗關愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎上,繪畫出手拉手的人物動態。
3、表現人物的高、矮對比關係。
活動準備:
1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動,並拍攝了相關的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
活動過程:
一、觀看照片,回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去遊戲的情景。
“每逢星期四,我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動,活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要幹什麼呢?
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享,請看!”
提問:
1、你們拉着弟弟、妹妹的手去哪裏呢?玩了些什麼遊戲呢?
2、弟弟、妹妹玩得怎麼樣?他們玩得高興嗎?
3、當你看到弟弟、妹妹玩得這麼高興時,你的心情又是怎樣的?
二、出示欣賞畫,通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關係和手拉手的基本特點。
師:“老師除了用拍照,還用了畫畫的方法,把你們與弟弟、妹妹一起遊戲的快樂情景記錄下來。”
1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關係。
“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友,哪個是哥哥?哪個是弟弟?你又是從哪裏發現的?”
2、引導幼兒觀察手拉手的人物動態。
“當哥哥帶着弟弟去玩時,他們是怎樣做的?(哥哥伸出一隻手,弟弟伸出一隻手,大手拉小手,成爲了一對好朋友。)
三、師幼合作,進行重點、難點的示範。
1、請幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了,現在請小朋友出來畫《我自己》。”
2、老師進行局部的示範。(在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。)
四、交代繪畫要求。
1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫,請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去遊戲的快樂情景表現出來
並且讓別人一看就知道哪個是你,哪個是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起遊戲的快樂心情表現在大家的臉蛋上,讓大夥也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好後,請小朋友想一想用什麼顏色表現你當時的快樂心情,然後爲畫面穿上一件漂亮的衣服。
五、評畫。
請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫裏講了一個什麼故事,你們到了哪裏玩?心情感覺怎麼樣?”
幼兒園中班美術教案2
活動目標:
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦乾淨、晾乾、壓平備用。
2、教師製作一幅只有樹幹的畫,備用。
3、爲每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程:
一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示範拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。
3、兩隻手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒裏。
5、提出注意的問題。
(1)一定要找出葉脈明顯的一面。
(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。
(3)一片樹葉只塗一種顏色。
(4)出示只有大樹幹的畫,請幼兒爲它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印,教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要摞着印,以防把畫面弄髒、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在牆面上,大家分享成功的快樂。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術教案3
活動目標
一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,體驗繪畫的樂趣。
二、學會用線條繪畫梅花鹿。
活動準備
一、課件《梅花鹿》
二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。
三、音樂。
活動過程
一、激趣引入
㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,教師提問,引出活動主題。
㈡播放課件《梅花鹿》,要求幼兒邊看邊認真聽故事。
師:老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?
二、幼兒邊說兒歌邊繪畫
㈠教師講故事,由故事引出兒歌。
㈡教幼兒學說兒歌。
㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。
㈣幼兒開始作畫,教師巡迴指導,提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。
㈤請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。
三、作品展示
展示幼兒作品,教師講評,活動結束。
活動反思
本活動,始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開,聽完故事後引出兒歌,幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿,體驗到了繪畫的樂趣,活動效果較好。
幼兒園中班美術教案4
活動目標:
1、提高對立體紙貼畫的興趣。
2、發展空間方位知覺,學習合理佈局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。
活動準備:
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;
2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報紙。
活動過程:
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動皮筋讓小魚游出來, 激發幼兒興趣。
2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣製作的?
3、讓幼兒試着製作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對短邊。
4、幼兒操作,魚鱗製作要細心,每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之後用油畫棒塗上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的遊戲,沒有完成作品的幼兒繼續 完成。
7、作品完成教師給予講評。
活動評析:
這節課符合本班幼兒年齡特點,培養並提高了動手能力,發展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認真仔細的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮豔,很好地完成作品。
幼兒園中班美術教案5
活動目標
1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽,培養幼兒的創造力。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程
一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師:小朋友們這是什麼?這個花帽是怎麼樣的?
2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什麼材料?(請幼兒介紹花帽的製作材料和方法)
二、出示各種用紙盤製作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,爲製作而準備。
2.提出製作的要求:請幼兒先想好自己要製作花帽,它是什麼樣子,並選好自己要用的材料,開始製作。
三、幼兒製作,教師巡迴指導
1.師:現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎?
2.誰來說說你想做的花帽,是什麼樣子?
3.要怎麼樣做呢?
4.幼兒製作教師巡迴指導,輔導動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什麼?
五、教師總結,點評
六、延伸
教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。
活動反思
在本次活動中,通過教師的詳細解說以及仔細的示範操作,激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個別幼兒在製作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,讚賞同伴的作品。
幼兒園中班美術教案6
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點,更主動的關心爸爸。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1. 色彩、圖案各異的領帶若干。
2. 以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程:
一、爸爸喜歡什麼樣的領帶。
1. 出示色彩、圖案各異的領帶,提問:“小朋友知道這是幹什麼用的嗎?”“家裏誰最喜歡用領帶啊?”
2. 請幼兒自由觀賞領帶,說說領帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什麼樣的顏色和花紋呢?”
4.請小朋友想一想,我們能用什麼圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1. 鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領帶上,然後再用漿糊粘貼。
2. 把設計好的領帶掛在牆壁上進行展覽,引導幼兒相互欣賞。
3. 離園時,把領帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
領帶是男性特有的裝飾品,裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領帶,爸爸的領帶”。
接着請幼兒觀賞領帶,說說領帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領帶哦,這條領帶你們覺得漂亮嗎”?啓發幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領帶,並說說自己喜歡什麼樣的領帶。我請鑫鑫小朋友來“領帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接着請孩子們在各自的“領帶”上畫上自己喜歡的認爲漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領帶塗成七彩色。畫好了之後請幼兒把領帶拿回家,親手爲爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。
整個活動下來,孩子們非常開心地爲爸爸裝飾領帶,但是看到孩子們最後的作品後我反思了一下:如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領帶,讓孩子們直觀地看出領帶的區別,這樣會達到更好的教學效果,還有一點就是孩子上前作畫時應給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急着畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
小百科:領帶是上裝領部的服飾件,系在襯衫領子上並在胸前打結,廣義上包括領結。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結婚以及日常生活中最基本的服飾品。
幼兒園中班美術教案7
活動目標:
1、享受創作的樂趣。
2、鍛鍊小肌肉的活動能力。
活動準備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 佈置樹林的場景
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林裏去做遊戲,好麼?到了大森林裏,請你們注意看看大森林裏都有什麼變化,我們就聽着音樂,一起跳着舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什麼樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什麼了?
-你想說些什麼呢?
-你覺得小葉子象什麼?
-你喜歡小樹葉麼?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這麼多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子裏,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。
(請配班老師幫忙把袋子發給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:“孩子們,你們真能幹,撿了這麼多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小麼?怎麼變呢?(幼兒個別示範,回答)
4、師:“剛纔你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子裏溜出來)
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫麼?
你想做什麼呢?
這裏有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和釦子,現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創作畫,教師巡迴指導。(放輕音樂,幼兒創作)
幼兒園中班美術教案8
活動目標:
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創作中體驗線描畫的樂趣,能較細心地完成作品。
活動準備:
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
活動過程:
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的'不同姿態,激發幼兒的興趣
二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然後把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡迴指導
1.引導幼兒用線條分塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品
幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創意筆筒
幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創意筆筒
一、活動目標:
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創造性地裝飾筆筒。
2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發現美和創造美,體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色麪糰,筆筒照片,相機。
三、活動過程:
(一)通過遊戲《猜猜是什麼》,激發幼兒興趣
1.將廢舊瓶子藏在布袋子裏,請幼兒猜裏面是什麼。
在孩子們爭先恐後的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢爲“寶”。
教師:“有什麼辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”
幼兒:“我們可以放一些石頭在裏面封上口變成響筒,音樂課使用。”
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒製作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片,激發製作慾望
欣賞大班幼兒製作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什麼材料做的?是怎麼做成的?
在肯定了孩子的回答後,教師及時引導大家共同總結出製作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的麪糰,搓平後圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以後,美麗的筆筒就做成了。”並提出要求:“請小朋友們自己動手來製作一個漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導,幼兒操作
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料製作筆筒。
2.常規要求:
(1)注意衛生,保持桌面整潔,物品用後歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦乾淨。
3.巡視幼兒的操作過程並及時發現問題,引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品
1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術活動教案--賣火柴的小女孩(一)
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,藉助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發幼兒的同情心、樂於助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像,並鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來,培養幼兒的獨創性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 感知聖誕節是開心、快樂的節日。
(二)環境準備 佈置有聖誕氣氛的環境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1.師:聖誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過聖誕夜的,看看,到底發生了什麼事?
2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解並用簡潔的語言概括內容。
師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,爲什麼會這樣。
1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼,爲什麼會這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現願望,你會怎樣幫她呢?
2.師:擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?
3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?
4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過聖誕夜的?
(三)整體欣賞,激發幼兒感情的昇華。
師:小女孩這麼可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透 藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事後,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。
六、環境中滲透
1.將故事製成圖片,讓幼兒進行排圖講述。
2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,並懂得珍惜。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
幼兒園中班美術活動教案:會變的樹
活動目標
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。
活動準備
1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程
1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那裏長着一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發生什麼事呢?”(停頓一下後繼續講述)“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做遊戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”
提問:這種樹叫什麼樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現在請你們把這個故事畫下來,你認爲該怎麼畫?
幼兒個別講述。
師幼一起小結:可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。
3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,塗色要均勻。
4.利用投影儀展示幼兒作業,並讓幼兒相互評價。
孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現,也使其他小朋友學到同伴的優點。
活動延伸
在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。
幼兒園中班美術教案:美麗的風箏
一、 活動目標
學習“刮蠟”的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點:用牙籤刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料:油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術活動教案:紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示着許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什麼做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看着、摸着、說着。幾天後,班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。
二、活動目標
通過觀察編織物品,激發幼兒參與學習的慾望。培養幼兒多種能力。
三、活動過程
(一)欣賞活動
目標:
⑴ 觀察編織物的特點,激發幼兒參與的慾望;
⑵ 瞭解幼兒對圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:
⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,並介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;
⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料,並出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什麼,和以前看過的摺紙圖示有什麼不同;
⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。
分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。
(二)操作活動(一)
小組活動㈠
目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。
材料:說明書,彩條及相關成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:
⑴ 幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發現說明書中圖示的規律;
⑵ 幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;
⑶ 引導幼兒在仿編後進行變化;
⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒藉助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利於幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因爲幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經驗入手。
操作活動(二)
目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。
材料:說明書,彩條等。
過程:
⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法;
⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;
⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明纔可以編。
操作活動(三)
目標:
⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,
⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新,並能與同伴協商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
⑴ 請幼兒自由組合,協商所要組合的畫;
⑵ 引導幼兒按自己的主題分工;
⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
⑷ 作品展示,引導幼兒自評、互評。
分析:幼兒經過相互協商,把各自喜愛並想表現出來的作品歸納爲三類,並自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現時,幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒衝出了紙條的侷限,能使用多種材料進行組畫。
幼兒園中班美術教案9
活動名稱:區域活動教案――扇子創意製作坊
班級:中班
活動目標:
1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
環境創設:
一、 信息資源的準備
1、 收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啓發幼兒按大小、形狀、製作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。
二、 工具與材料的準備
1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區,又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、 製作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛曆紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啓發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作,作品完成後可用各色絲線飾扇把。
(1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2) 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作爲扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4) 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,並加以裝飾。
(5) 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。
活動擴展:
1、 體驗扇子在生活中的用途。
2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾牆面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象爲松葉、花朵等)。
幼兒園中班美術教案10
活動目標:
1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態,並進行簡單的添畫。
活動重點:通過操作創作老鼠的不同動態。
活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動準備:
1、物質準備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示範用大卡片。
2、經驗準備:看過有關老鼠的動畫片,對老鼠的動態已有一定的瞭解。
活動流程:
一、初步認識老鼠的外形特徵。
師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術,瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長鬍子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片,並添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、遊戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態。幼兒在遊戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼後並添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態。
3、畫好之後,說說你畫的老鼠在幹什麼?
四、評價
1、動態評價: 在幼兒作畫的時候,教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在幹什麼?”
幼兒園中班美術教案11
目標:
1、培養幼兒的動手能力。
2、讓幼兒練習用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。
準備:
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程:
導入活動——自由動手——總結
過程:
一、導入活動,引起幼兒的動手能力。
你們有沒有見過麪條呢?那肯定也吃過了。你們知道麪條是怎麼來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“麪條”。不過呢?不是用麪粉,而是紙做,你們知道怎麼做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們再做好嗎?(好)這“麪條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?
二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導。
要求:注意安全衛生,小心剪刀。
三、總結:
麪條可以怎麼吃?大家來說說看(幼兒自由說……)
那你們說我們的“麪條”有什麼用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“麪條”保存好,不要弄壞,好嗎?
幼兒園中班美術教案12
活動目標
1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。
2、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃,並注意配色協調。
3、通過氣球娃娃的設計和裝飾,增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球,它有個願望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的願望終於實現啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃,引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示範創作氣球娃娃,重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求,幼兒創作。
2、教師適當指導,給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內,佈置環境。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術教案13
幼兒園中班美術教案:會變的圖形寶寶
活動目標:
1、在認識幾何圖形的基礎上,通過聯想添畫成小魚,並變現其主要特徵。
2、能夠發揮想象,創造性的進行圖形添畫活動,發展創造力。
3、願意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創造的快樂。
活動準備:
1、音樂
2、畫有不同圖形的作業紙若干張
活動過程:
一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什麼?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術呢。
二、欣賞範例,瞭解添畫,激發幼兒的想象力
師:你們看,它們變成了什麼?(出示範畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)
提問:請小朋友仔細看一看,這些圖形添上了什麼變成了小魚?(引導幼兒用語言表達)
老師小結:剛纔小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術,你們一起來幫助我好嗎?老師示範。
三:幼兒添畫創作。
1、幼兒添畫老師巡迴指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發揮想象,添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價
1、師:你把什麼形狀的小魚用什麼花紋裝飾的,誰願意來說一說。
2、表揚添畫有創意的幼兒。
五、延伸活動
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿着畫回去給小魚塗上美麗的顏色吧。
圖形變變變
目標:
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發生變化,激發幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創造的快樂。
準備:
幾何圖形學具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什麼?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術呢。
二、播放圖形組合PPT,激發幼兒的想象力。
師:你們看,它們變成了什麼?(提問:請小朋友仔細看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來的?(引導幼兒用語言表達)老師小結:剛纔小朋友都觀察的很仔細,知道這些東西都是圖形組合變出來的,那小朋友想不想自己也動手操作一下呢?
三:分組操作,老師巡迴指導。
第一組:操作幾何學具的圖形
第二組:找畫中的幾何圖形,根據提示塗色
第三組:對幾何圖形進行添畫。
四、作品評價
1、師:你用了什麼圖形把它變成這樣的?
你的畫中有什麼?它由什麼圖形組合而成?你添畫了什麼把它變成了什麼?
2、表揚有創意的幼兒。
幼兒園中班美術教案14
活動目標:
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車,並會用多餘的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色,並會用輔助材料添加背景。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程:
1、通過玩具汽車,引起幼兒興趣。
(1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什麼樣的呀?(請孩子仔細觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)
(2)這又是什麼車呀?(小轎車)小轎車有時什麼樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)
2、引導孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。
(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就爲你們準備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。
(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導,如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。
(3)交流:請孩子上臺擺一擺、並說一說你拼出的什麼車,並引導孩子圖形間的重疊。
3、通過範畫,幫助孩子學習操作的過程。
(1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法,並引導孩子觀察背景的添加。
(2)操作,教師指導。(重點指導圖形與圖形的連接。)
4、遊戲“開汽車”
小司機們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開着我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!
幼兒園中班美術教案15
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。 3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。