幼兒園中班優秀美術教案(15篇)

作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優秀美術教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班優秀美術教案1

活動目標

1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現特點。

2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、各種鳥鳴的錄音。

2、《鳥兒樂園》教學掛圖；幼兒學習資源②第10—11頁。

3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動資源包）。

活動過程

1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

提問：你聽到了什麼？你覺得這些小鳥在幹什麼？它們高興嗎？猜一猜它們有什麼高興的事？

小結：這些小鳥都很快樂、很幸福。因爲它們生活在鳥兒的樂園裏。

請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪裏。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

（1）閱讀幼兒學習資源②第10—11頁，請幼兒講一講畫裏的大榕樹和我們平時見到的樹有什麼不一樣，並用手指畫一畫榕樹的線條。

（2）結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥、枝幹交錯。

提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什麼？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會有什麼感覺？爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起？

引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

3、教師簡單介紹作品所表現的內容。

廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那裏“一樹成林”，引來成千上萬只鳥在那裏棲息，成爲小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

教師指導幼兒繪畫時儘量保持畫面、桌面乾淨整潔。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班優秀美術教案2

一、活動背景(設計意圖)：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、佈置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍着小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎麼會是青蛙呢?於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這麼感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由於纔開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。爲了讓幼兒瞭解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作爲繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

二、活動實錄

(一)活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

(二)活動準備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

(三)活動過程

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

(1)教師：春天來了，小河裏的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

(評：教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

(2)教師：那剛纔老師是用什麼畫出小蝌蚪的?(引導幼兒說出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

(評：此環節很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示範與語言的敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什麼樣?是什麼顏色的?小蝌蚪游泳時可調皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向遊的呢?(引導幼兒說出往不同方向)

(評：教師適當的語言引導使幼兒很清楚地就瞭解了蝌蚪的不同姿態,爲下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態埋下伏筆。)

3、教師示範講解小蝌蚪的畫法。

(1)教師示範：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然

後把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請幼兒來添畫尾巴。(評：這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。)

b.教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。

(評：在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫，這樣更容易加深幼兒的印象。)

c.幼兒練習畫尾巴，教師巡迴指導，提醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。

(評：此環節給幼兒提供了充分的練習機會，解決了活動難點並注意到幼兒良好作業習慣的培養。)

4、交代要求，幼兒作業，教師指導。

(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。

(2)幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。

(評：設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環節，激發了幼兒學畫小蝌蚪的慾望，符合幼兒的遊戲心理。)

5、評價和欣賞作品

(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品佈置到青蛙圖案旁。

(2)引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。

(評：評價時同時展示每個幼兒的作品，總評與點評相結合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗，加強了兒童的滿足感。)

6、音樂遊戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪遊戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的遊戲，好嗎?

(評：最後這一環節的設計使這節美術活動有了動靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易於消除幼兒精神上的疲勞。)

三、活動評價(思考體會)

這一活動主題源於幼兒對社會生活中某一事物---小蝌蚪的關注，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導爲特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接着，教師在組織幼兒觀察討論範例的過程採用不同的情節引導幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態的變化，並把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的願望自覺地、持久地傾注於創作之中，最後當幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽並和青蛙媽媽一起做遊戲，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。同時這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉中心幼兒園的同一年齡班進行了實施，並沒有因爲城鄉兒童存在的經驗差異而影響教學效果。

幼兒園中班優秀美術教案3

　　【活動目標】

1、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　【活動準備】

1、課件：範畫-小貓，塗色-小貓

2、每人一套油畫棒。

　【活動過程】

一、導入

談話導入，激發興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去……

小貓會去幹什麼？

二、展開

1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

提問：小貓淘氣的時候會作出什麼樣的動作？又有哪些可愛的表情？

3、教師示範小貓的不同動態畫法，出示範畫，交待主題。

（1）示範小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、後腿和尾巴。

（2）出示範畫，交待主題。

引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）豐富幼兒對小貓的表情經驗：眯眼睛、吐舌頭、翹鬍鬚等。

（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在幹什麼？

說說它爲什麼快樂？

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行爲習慣。

　　課後反思：

●在美工設計區出示多種多樣相關貓主題活動的照片，讓幼兒掌握貓的生活習性及特點，開展形式多樣的貓的美術繪畫寫作。

●日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當，瞭解保護自己，避免被貓抓傷、咬到。

貓是小朋友們喜愛的小動物之一。對貓小朋友們都很瞭解，能講出貓的一些特點。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述瞭解的貓，進一步激起了小朋友們主題活動的興趣愛好。在這裏一全過程中寶貴的是老師沒有開展範畫，只是在正確引導幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語言表達，協助幼兒找準了貓的特徵，使幼兒在大腦中產生畫貓的現象；又根據書空訓練推進了畫貓的專業技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個不容易畫的，這充分證明每一個小孩全是與生俱來的美術家。

幼兒對畫貓主題活動十分很感興趣，在教師的正確引導下，小朋友們都繪製了貓的關鍵特點，並且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據此次主題活動表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會變成美術家！

中班美術優秀教案《快樂的小貓咪》含反思

幼兒園中班優秀美術教案4

【教材分析】

5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒爲主，此活動摒棄了傳統的作畫方法，大膽地嘗試用繩子當畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色並將繩子浸於顏料中，然後在紙表面用拖、轉的方法留下不同的線條痕跡進行創作，此活動易於操作，更容易激發幼兒的成功感。

【活動目標】

1．嘗試用拖、轉的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。（重點）

2．觀察繩子形態的變化，願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，並樂於表達。（難點）

3．在玩繩子的過程中，體驗多種線條匯聚在一起的美。

【活動準備】

1．人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣着小珠子)，25釐米*15釐米大小的蝴蝶模板。

2．每組提供紅、黃、藍三原色以及容器，桌子大小的畫紙。

3.抹布、水彩筆、剪刀。

【活動過程】

一、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

提問：這根繩子像什麼？你用這根繩子會玩什麼遊戲？

二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。

1.幼兒探索繩子的不同玩法。

2.教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，並集體做空手模仿動作。

3.幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

4.把一張圖畫紙摺疊起來引導幼兒用繩子製造痕跡。

三、教師爲幼兒演示蝴蝶繩子畫的製作步驟。

1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來，並用剪刀沿輪廓線剪下來。

2.把蝴蝶展開，用手拿着繩子一端的小珠子，把繩子蘸到顏料中，讓顏料均勻分佈在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。

3.把蝴蝶合起來，然後輕輕地用一隻手把繩子壓在紙上，另一隻手

拉動繩子。把繩子拉過來以後，再把蝴蝶打開，然後用另一種顏色重複這個動作。

四、幼兒製作繩子翅膀畫，感受制作的樂趣。

1.幼兒描摹蝴蝶時要沿着輪廓線。

2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時候不能混色，保持桌面、地面、身體乾淨。

　　五、同伴之間相互交流評價自己的作品，觀察蝴蝶身上不同的花紋。

談話：你最喜歡哪隻蝴蝶，這隻蝴蝶身上的花紋像什麼？(從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

用繩子畫出來的花紋有什麼神奇的地方？

六、利用幼兒的作品創設“蝴蝶谷”。

　　【活動延伸】

提供較長的繩子，探索兩人合作用繩子作畫的方法。

幼兒園中班優秀美術教案5

【活動意圖】

在幼兒園裏，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。爲了增進幼兒環保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發展幼兒的想象力，培養幼兒在動手方面的技能技巧。激發幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環境進行創造，表現欲增強。

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的慾望。

【活動準備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家蒐集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;並發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

幼兒園中班優秀美術教案6

【教材分析】

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

【活動準備】

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描範畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什麼花紋。

引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

三、教師講解示範。

1.出示範畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示範蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後，畫的快的小朋友可以塗上顏色。

(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。

教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

幼兒園中班優秀美術教案7

活動目標

1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫，表現不同時間段樹林的景色。

2、大膽表現，體驗交流的樂趣。

活動準備

經驗準備：觀察過三個時間段（白天、傍晚、夜晚）樹林景色變化的圖片。

物質準備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒

活動過程

一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。

提問：你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎？它們的景色有什麼不一樣？

爲什麼這些樹林的顏色會不一樣？（顏色的變化是由於光線的變化造成的）

二、啓發幼兒構圖。

1、師：如果請你來繪畫你想畫什麼時候的小樹林？你會使用什麼顏色？

2、教師出示範圖，引導幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

師：老師也繪畫了不同時間段的小樹林，看白天的小樹林用了什麼顏色？傍晚、晚上的呢？

三、引導幼兒繪畫小樹林。

1、構圖：先繪畫小樹林。

2、根據時間段的不同，在樹木輪廓塗上相應的顏色。

四、展示與分享：師幼共同佈置"美麗的樹林"展，共同欣賞，作品。

幼兒園中班優秀美術教案8

活動目標

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動材料

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉籤、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛曆紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程

一、情境導入

1.今天老師請來了一位神祕的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)

2.老師問：“什麼時候見過煙花?煙花是什麼形狀、顏色?會發出什麼樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片，大膽創作

1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。(出示各種材料和工具並講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料製作出的煙花引導幼兒欣賞並討論製作的材料和方法。如：用棉籤畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示範吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對着顏料的上方往下吹，是顏料儘量向四周均勻散開，然後通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

活動延伸：

1.利用作品裝飾主題牆。

2.把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

教學反思：

我認爲美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由於我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

幼兒園中班優秀美術教案9

　　一、活動目的：

1、讓幼兒通過觀察製作進一步瞭解蛋的食用方法。

2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。

3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。

　　二、活動準備：

1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋製品的製作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。並用照相

機把幼兒製作的情景拍下來。

2、環境佈置：活動室張貼幼兒製作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同蒐集各種製作材料。

3、分組放置幼兒操作用的材料：

水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。

　　三、活動過程：

1、現場製作蛋食品，引導幼兒觀察：

（1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎？

（2）、提出觀看要求：

A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

B、觀看時不推擠。

2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什麼？你最喜歡哪一道菜，爲什麼？

（蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）

3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。

4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些製作方法，你想用什麼材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀應注意安全。（2）、把不要的紙屑放到空盤子裏。

6、幼兒自由操作：

（1）、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願製作。

（2）、巡迴觀察指導幼兒創作。

（3）、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願裝飾一盤與衆不同的蛋製品，並取個好聽的名字。

7、交流經驗：

（1）、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。

（2）、師幼共同“品嚐”一盤好吃的蛋，體驗製作的快樂。

8、活動延伸：

把“一盤好吃的蛋”放到角色遊戲中，豐富幼兒的遊戲內容。

幼兒園中班優秀美術教案10

活動目標

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗利用廢物進行手工製作的樂趣和成就感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重難點

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假髮。

難點：發散思維，設計出不同的假髮髮型。

活動過程

1.導入活動，引起製作興趣

在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的製作興趣。

2.欣賞自制假髮，瞭解製作材料和基本方法

我出示了兩個假髮，分別是用綵帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料製作的慾望。同時，兩個假髮在髮型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短捲髮，引導幼兒創造出不同的髮型。

3.欣賞髮型圖片，探索討論各款假髮的製作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種髮型，重點在於幫助幼兒分析各種髮型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的髮型可以用什麼材料去表現。

4.幼兒製作假髮，教師巡迴觀察指導

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的'。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假髮秀

最後我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假髮，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗製作帶來的成就感。

不足

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細緻，以至於幼兒遇到困難的時候不知道該用什麼替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

教學反思：

爲了豐富幼兒的生活經驗，爲幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同髮型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對髮型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒瞭解假髮，感受到假髮的美，從而喜歡假髮，激發了幼兒創作的慾望。

幼兒園中班優秀美術教案11

設計意圖

在秋季來領之際，樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創作素材，是自然界中最常見的。由於全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態各異，色彩豐富，脈絡清晰。樹葉的形狀不同，因此樹葉葉脈也都不同，以樹葉這一特殊的、有趣的材料爲表現元素，去觀察和拓印樹葉的這一過程，感受大自然，從而體會和認識到大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

在平時的活動中利用自然材料開展的活動不是很多，對幼兒創造力可以得到很好的發展，啓發幼兒通過探究的學習，創造出多種樹葉的組合拓印。指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品，使幼兒在參與的過程中把自己的所見

所聞、所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。

活動目標

1.瞭解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2.知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。

3.體驗參加在美術活動中的樂趣，快樂。

重點難點

教學重點：瞭解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

活動難點：知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。

活動準備

1.各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒畫筆。

2.各種形狀、種類的樹圖片。

3.教學電子 ppt。

活動過程

一、開始部分

（一）圖片導入，引起幼兒興趣。

1.出示大樹圖片：這是什麼?

師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?

師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。

二、基本部分

（一）請幼兒隨意說說樹是由哪部分組成的，瞭解他們對於樹的前期經驗有多少？

師：你在哪裏看過樹？

師：樹是由哪些部分組成的？

師：你喜歡樹的什麼部位？爲什麼？

（二）教師按照樹的組成分別播放 ppt 教學電子資源中的相關照片，引導幼兒對樹產生更深入的瞭解。

師：樹幹是支樹的部位。樹幹的相細、長短都一樣嗎？樹皮的色彩、紋路都一樣嗎？樹幹上還會有什麼東西？

師：你喜歡什麼樣子的樹葉？

小結：有的樹幹粗、有的細;有樹枝，有樹葉，樹葉形狀和顏色都有不一樣的。

（三）出示樹葉幼兒觀察，討論，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

1.老師這裏有一些奇妙漂亮的樹葉（引導幼兒自由想象）。師:看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

師：“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼？好像什麼？

師：“這些樹葉是什麼形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什麼，誰能告訴我”？

2.幼兒說一說觀察到的結果。

（四）出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

師：這裏有一副奇怪的畫，從這副畫裏面，小朋友們能看到些什麼呢？畫裏面又藏着些什麼呢？誰能看出來？

1.引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

師：畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣。

2.瞭解示範拓印樹葉的方法和注意事項。

（1）1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

（2）引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印。

（3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印樹葉。

（五）自主探索，幼兒作畫

1.幼兒動手嘗試拓印畫。

2.教師巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒發揮創造力設計出新穎的拓印畫。

三、結束部分

1.作品賞析，展覽、分享各自拓印畫的作品。

2.幼兒談一談樹葉的不同，葉脈的特點。

3.幼兒收拾材料和整理桌面。

活動總結

本次活動整體情況完成得還是挺好的，活動目標和重難點也基本達成了，幼兒們的參與性都是很強的，從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒爲主，一點一點推着進行，在活動中給了幼兒足夠選擇的機會，每個環節設計得也很合理爲了更好的達成和支撐我們的目標的完成而設計的，幼兒掌握一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

在活動中孩子們對活動的興趣是很濃，因爲孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發展起來，能基本想象和知道自己想要的是什麼，想創作怎樣的作品。

存在的不足，幼兒之前對於蠟筆拓印的前期基本沒有，在技巧的掌握熟練上存在着一點問題，幼兒在操作上完成度上有點欠缺，但整體還是不錯的。

幼兒園中班優秀美術教案12

　　活動目標：

1、通過觀察、比較、討論和欣賞，瞭解紫荊花身形小巧、樹幹修長、花朵密集、色澤豔麗、喜歡叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

　　活動準備：

經驗準備：認識紫荊花

物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

　　活動過程：

1、佈置任務，猜想創作畫面，激發興趣。

——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的嗎？我們來仔細的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹幹細長、花朵密集、色澤豔麗的特點。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？

——長在哪裏呢？

（2）重點欣賞紫荊花的花朵。

——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？

（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。

——樹幹是什麼樣子的？樹幹都一樣嗎？

——樹幹還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？

3、通過觀察、比較、討論，瞭解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。

——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裏？

用什麼畫？（顏料、水粉筆）

樹幹從哪裏開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？

在點小花之前要做什麼？（擦筆）

（2）幼兒創作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？

　　教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班優秀美術教案13

活動目標

1、用點畫的方法表現滿樹櫻花盛開的景象。

2、遷移欣賞經驗，嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。

3、在繪畫中能耐心細緻地堅持完成作品。

活動準備

1、幼兒畫過“冬天裏的樹”，欣賞過櫻花。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。

3、不同造型的櫻花圖片多幅。

4、藍色的作業紙人手一張。

活動過程

1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!

(2)教師：你看到了什麼樣子的櫻花樹?你覺得它像什麼?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎麼來表現樹枝的高低呢?

2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎麼樣?我們數得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹幹了。如果請你來畫，你會用什麼方法來畫櫻花呢?(點畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法。

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎麼才能畫出這樣的花瓣呢?

要點提示

在探索表現花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白，又有點粉紅的效果。

3、幼兒操作。

教師：你想畫一棵什麼樣的櫻花樹呢?像什麼?

4、集體欣賞幼兒作品。

教師：誰願意來介紹一下你的櫻花樹?

活動建議

☆活動延伸繼續用點畫的畫法表現“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環境創設教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合。

幼兒園中班優秀美術教案14

活動目標：

1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特徵。

2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，發展幼兒的想象力和創造力。

重點難點：

重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動準備

1、課件、魔術表演視頻。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。

活動過程：

一、開始部分：

觀看魔術視頻，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?

現在，我們一起來看一個魔術表演吧!

2、播放視頻：魔法表演

教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術裏都變出了什麼?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。

二、基本部分：

在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特徵。

1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形

教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。

(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。

（PPT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）

三、結束部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。（播放音樂）

1.我們今天也來學變圓的魔術。

(1)老師出示爲幼兒準備的材料，(老師爲小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.教師巡迴指導。

3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什麼？師：你喜歡哪幅作品，爲什麼？

誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什麼？他們都能幹什麼？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）

4.遊戲：幼兒跟着音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟着音樂節奏老師問：你的圓形像什麼，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。

小結：今天你們的圓形變了這麼多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們塗上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

活動總結

本次活動在導入環節中，觀看魔術師視頻，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。

本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶着小雞在草地上做遊戲，西瓜地裏有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!

不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以後的日常活動中，要多爲幼兒提供鍛鍊的機會，使每一幼兒都能發揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。

幼兒園中班優秀美術教案15

教學目的：暖色調的認識與運用。

教學要點：以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）

2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。