幼兒園中班美術教案集錦15篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術教案1

活動目標：

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平備用。

2、教師製作一幅只有樹幹的畫，備用。

3、爲每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動過程：

一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。

二、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

1、找出葉脈明顯的一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。

3、兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒裏。

5、提出注意的問題。

（1）一定要找出葉脈明顯的一面。

（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。

（3）一片樹葉只塗一種顏色。

（4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒爲它添上漂亮的樹葉。

三、幼兒拓印，教師指導。

1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要摞着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

四、作品展示

將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班美術教案2

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

學習畫裝飾畫，體驗創作的喜悅。

活動準備

幼兒每人帶一雙乾淨的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色複印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底，引發興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，並且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什麼不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什麼樣的，有些什麼圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什麼發現？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設計鞋底花紋。

(1)引導幼兒討論：用什麼方法畫能讓兩隻鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對摺，中間選擇一張自己喜歡的彩色複印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，並說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家後找爸爸媽媽鞋底的祕密。

2、在區域活動中開展“爲爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。

教學反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動一呈現在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，爲創作活動奠定基礎。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合，構成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶着賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由於老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。

幼兒園中班美術教案3

　活動目標：

1、能大膽表現鵝的基本特徵及不同動態。2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一，

活動準備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

活動過程：

一、情景導入，引發興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什麼樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉的漁民伯伯在韜裏還養了很多有名的水產品，你知道嗎？（引導幼兒講述並出示圖片）師：古時候的詩人還特意爲鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這麼漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示範： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫並塗色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什麼？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫並塗色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水裏跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻塗色），真漂亮呀！師：這隻大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創作，大膽表現（在這一環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎麼跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它塗上白白的羽毛，最後可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特徵、動態方面），邊跳舞邊念古詩。

幼兒園中班美術教案4

設計意圖：

繪畫活動是幼兒園藝術領域的一種重要形式，它的價值在於可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想象力和創造力。根據中班幼兒年齡特點，在開展繪畫活動時，我們應該在爲其準備豐富的繪畫工具和材料的基礎上，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作。本次活動主要是幫助幼兒學會水油分離的繪畫方法，鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，激發幼兒的想象力和創造力，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，並使用水油分離的方法填塗畫面；

2.知道水油分離繪畫方法的步驟；

3.感受水油分離所呈現的畫面美，體驗繪畫的樂趣。

重點：

知道水油分離繪畫方法的步驟，體驗繪畫的樂趣。

難點：

能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，並使用水油分離的方法填塗畫面。

活動準備：

1.多媒體課件；

2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干；

3.白紙若干。

活動過程：

一、導入部分：謎語導入，激發幼兒興趣。

“一種花兒真奇怪，到了冬天它纔開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：小雪花）小雪花有六個花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天纔會出現。今天老師也請來了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的遊戲，看看哪個小朋友能夠最先找到它？

二、基本部分

（一）通過對兩張白紙進行操作後效果的對比，引導幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢？請小朋友們仔細觀察，看看你們猜的對不對呢？

首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍色水粉顏料，小雪花變出來了嗎？（沒有）；接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什麼？（小雪花）。小朋友你們知道爲什麼第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

2.教師講解水油分離繪畫方法。

水油分離繪畫法：利用油畫棒和水粉顏料進行作畫的一種繪畫方法，先用油畫棒在白紙上畫出主要事物，然後再在紙上塗上水粉顏料，讓畫面呈現水油分離的效果。

接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎麼變出小雪花的？

（二）教師示範講解水油分離繪畫方法的操作步驟

1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態。

小朋友你們見過的小雪花都是什麼樣子的？用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫的多一點。

2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

在畫好雪花的白紙上刷上藍色水粉顏料，畫過油畫棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎？

（三）鼓勵幼兒大膽創作，集體展示分享。

1.教師爲幼兒準備好作畫材料，鼓勵幼兒動手繪畫，教師觀察指導。

2.展示幼兒作品，集體分享。

活動延伸：

小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什麼呢？讓我們一起去美工區變出更多有趣的東西吧！

中班美術活動：《美麗的雪花》活動反思

藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作爲藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在於可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想象力和創造力。

一、從活動目標來說，從知識、技能、技能三維目標，活動基本實現了預設目標，較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。

二、從活動準備來說，主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學習掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時，應該在爲其準備更爲豐富的繪畫工具和材料，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作，激發幼兒對美術的喜愛和創造熱情。

三、從活動過程來說，本次活動選擇的內容比較新穎，活動過程節奏較爲緊湊。首先，通過謎語導入，謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的慾望。其次，幫助幼兒學習水油分離繪畫時，通過讓幼兒先感知—再講述—再示範—再鼓勵幼兒操作，有利於激發幼兒的想象力和創造力，體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預留時間較短。在演示環節的講解應更加生動，才能吸引幼兒注意力，促進幼兒理解。

四、從活動延伸來說，鼓勵幼兒通過學到的水油分離繪畫方法，舉一反三，動手創作出自己喜歡的東西，發揮幼兒主體性。

總而言之，本次活動中學習到了很多，但也存在很多不足。在很多細節方面沒有處理好，反思自己所存在的問題，加以改進，在之後的活動設計中爭取可以做到更好。

幼兒園中班美術教案5

活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班美術教案6

　　活動目標：

①學會折鋼琴。

②喜歡手工製作，熱愛美術課程。

③敢於探索，勤於動手。

活動重點：鍛鍊孩子的手指靈活度，鍛鍊看圖模仿能力。

活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。

活動準備：摺紙紙張若干，已摺好的鋼琴一個，摺紙步驟圖，雙面膠兩個。

　　活動過程：

一、出示摺好的鋼琴，激發孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!噹噹噹當……

幼：鋼琴!

師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

　　二、分發材料，開始學折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成爲好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

強調學習過程中的注意事項：

①聽從指揮，逐步學習折鋼琴

②敢於嘗試，大膽挑戰

　　三、看圖、看步驟學習折鋼琴

教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，並且一邊講解，一邊示範，在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢，多次重複，保證大多數孩子能夠根據示範自己摺好，對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程，喜歡探索製作，並從中尋找樂趣!

　四、展示幼兒作品

展示環節必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創造不可或缺的機會。

幼兒園中班美術教案7

活動目標：

1、通過觀察瞭解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關係。

2、運用繪畫表現觀察到的水果，並嘗試表現各種水果重疊的關係。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

2、課件PPT一藍水果。

3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

活動過程：

一、談話導入主題。

師：你們知道秋天有哪些水果？

二、觀察討論，瞭解水果的外形及其重疊的關係。

1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。

2、再次觀察，發現水果之間重疊的關係。

（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？

（2）看一看，想一想老師是怎麼放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？爲什麼好看？

三、學習繪畫一籃水果。

1、教師示範繪畫。

2、教師介紹繪畫要求。

（1）先畫在前面的水果，再畫後面的水果，依次由近到遠。後面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

（2）畫好水果外形後再塗色。

（3）塗色的時候注意從左往右塗。

3、幼兒繪畫，教師指導。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子裏，先畫前面的水果，後面看不到的部分不用畫。

（2）指導幼兒畫出水果的外形特徵。

（3）提醒幼兒認真仔細塗色，保持畫面乾淨、整潔。

（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

四、欣賞、講評。

1、請幼兒展示自己的作品。

2、交流、講評。

師：你們喜歡哪一幅作品？爲什麼？

3、教師根據幼兒的介紹進行總結。

小百科；水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班美術教案8

活動準備

宣紙若干、墨水、棉籤、毛巾、肥皂。

準備幾盆水。

中國水墨畫視頻、有關"擴散"的課件。

活動目標

引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。

仔細觀察墨汁遇到水後發生的細微變化過程，並能用語言描述。

能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設計墨跡畫。

活動過程

一、介紹中國的國畫--水墨畫。

1．出示水墨畫，請幼兒觀察與平時我們畫的圖畫有什麼區別？

2.認識墨水。

二、觀察墨水碰到水面後的變化。

1．猜一猜：蘸一點墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會怎麼樣？

2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請小朋友去試一試。

3．說一說：交流實驗後的發現。

教師：誰來說一說你的發現。

播放課件，引導幼兒觀察"擴散"現象。

總結：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會四處蔓延，這種現象有個好聽的名字，它叫擴散。

4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經驗。

三、觀察肥皂棒碰墨汁後的變化。

1．試一試：先用棉籤在肥皂上輕碰一下，然後用棉籤去點有墨汁的地方。

2．說一說：交流發現到得奇特現象。

教師：你發現了什麼奇妙的變化呢？

3．小結有肥皂的棉籤碰到水裏的墨水寶寶，墨水寶寶就會逃到得快，因爲墨和髒東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手髒了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的髒東西就逃跑了。

四、利用墨水碰到肥皂擴張的特性作畫。

1．幼兒操作，互相欣賞作品。

2．幼兒爲墨畫命名，分享創作的快樂。

幼兒園中班美術教案9

　　活動目標

1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽，培養幼兒的創造力。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

　　活動過程

一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師：小朋友們這是什麼？這個花帽是怎麼樣的？

2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什麼材料？（請幼兒介紹花帽的製作材料和方法）

二、出示各種用紙盤製作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，爲製作而準備。

2.提出製作的要求：請幼兒先想好自己要製作花帽，它是什麼樣子，並選好自己要用的材料，開始製作。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1.師：現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎？

2.誰來說說你想做的花帽，是什麼樣子？

3.要怎麼樣做呢？

4.幼兒製作教師巡迴指導，輔導動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹

請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什麼？

五、教師總結，點評

六、延伸

教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。

　　活動反思

在本次活動中，通過教師的詳細解說以及仔細的`示範操作，激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在製作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，讚賞同伴的作品。

幼兒園中班美術教案10

活動目標

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動準備

1、塗色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學過程

一、導入

1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導幼兒說出，鮮豔的顏色，漂亮的花邊。）

二、展開

1、出示塗色—裙子

這件裙子漂亮嗎？爲什麼不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）

2、討論：給白裙子上畫什麼呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）

3、教師示範

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

三、結束

作品展示，對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術教案11

活動目標：

1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色。

2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。

活動準備：

1、馬路場景。

2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人羣中》。

活動過程：

一、再現情景

1、談論師幼共同佈置的場景——“熱鬧的大馬路”。一條熱鬧的馬路，路邊種着許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓裏，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據幼兒的回答出示相應的人物圖片）幼：我遇見過老爺爺。師：老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣？（老爺爺拄着柺杖，頭髮稀少等）師：我們看見老爺爺怎麼打招呼？幼：老爺爺好！幼：我看見馬路上有警察。師：你是怎麼一眼就認出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神氣）幼：馬上上還有外國人。師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什麼特別的地方呢？（大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等）師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友，我們該怎麼打招呼？幼：Hello！嗨！你好……

二、討論表現方法

1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧。”

2、添畫人物特徵。馬上上走來一羣人，我們來找一找人羣中的男孩和女孩在哪裏，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵，找得越多越好）3、欣賞大班幼兒作品。（出示大班幼兒作品《在人羣中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創作表現

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

2、他們有什麼特別的地方？會去幹什麼？（引導幼兒添加人物各部分特徵）引導幼兒互相學習。3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？

四、分享交流

1、我們來到馬路上。（幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中）

2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。

幼兒園中班美術教案12

活動目標：

1、嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2、感受印畫的樂趣，體驗創作的成功。

活動重點：

利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點：

能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備：

1、《蔬菜印畫》PPT；

2、彩色顏料（每組三盤）；

3、切好的蔬菜；

4、抹布；

5、裙子紙樣（人手一份）；

6、背景音樂。

活動過程：

一、觀看PPT，引發幼兒興趣。

出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示範。

1、出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什麼地方好看？

2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

小兔，你爲什麼哭啊？我和我的小夥伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？

3、師：小朋友，你們願意幫小兔嗎？（願意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

4、出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎麼幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什麼形狀的？它可以成爲裙子上的什麼？（教師可邊說邊示範）

5、師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

6、出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什麼蔬菜，怎麼做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子裏取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎麼印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤裏輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案後，把蔬菜寶寶放回盆子裏。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什麼顏色來印？選好顏色後，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄髒了。

6）師：你也想爲小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導。

1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。

3、印好後不要拿起來，等裙子晾乾。

四、欣賞作品，進行評價。

1、選出自己最喜歡的服裝，並說一說爲什麼喜歡這條裙子？它哪裏最漂亮？

2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。

三、結束部分。

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小夥伴們。

幼兒園中班美術教案13

活動的產生：

結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麼，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

瞭解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動準備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

活動過程：

一、 談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。你的家裏有些什麼？

二、 欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家裏有什麼？你們的家裏有些什麼？

三、 幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、 指導重點

家是什麼？（牀、電燈、洗衣機……）

五、 引導評價

家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成爲幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

幼兒園中班美術教案14

活動目標

萌發保護環境、愛護小鳥的情感

能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

能與同伴商量合作採用不同的材料

重點難點

重點：用半成品、廢舊材料製作小鳥樂園，萌發保護環境、愛護小鳥的情感

難點：樂園的佈局及幼兒的合作能力

活動準備

經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

物質準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好！

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鑽山洞，有的在小樹林裏走迷宮，有的在清清的水池裏戲水，有的在綠綠的葡萄架下盪鞦韆……好美啊！我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什麼

二、啓發思考，討論“小鳥的樂園”佈局。

提問：

1．小鳥喜歡在什麼地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什麼 （幼兒自由討論）

三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

（泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品製作區、樂園佈置區）

教師重點指導：樂園的佈局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的鞦韆，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享爲小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸

在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

活動評析

一、設計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園裏、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助於培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發揮想象，大膽創造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行，能使幼兒的羣體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，．充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢爲寶”的意識。

二、效果分析

在活動中，幼兒積極採用不同的材料構建“小鳥的樂園”，並且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的鞦韆，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那裏洗澡……

幼兒園中班美術教案15

活動目標

1．觀察櫻桃，瞭解櫻桃的外形特徵。

2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

3．能夠耐心細緻地一一對應進行點畫。

活動準備

1.櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。

2．相關的國畫圖片、國畫顏料。

活動過程

1．欣賞櫻桃實物或圖片，瞭解櫻桃的外形特徵。

教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什麼？櫻桃長什麼樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細細長長的柄）

2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。

(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子裏只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？

小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然後再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子裏添好櫻桃後要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3．欣賞、評價。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

評價應側重於畫面上否乾淨整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。

4．幼兒品嚐櫻桃，結束活動。

評析：手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。