幼兒園美術課教案彙編15篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術課教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術課教案1

I、活動目標：

1、利用鞋印的形狀特徵，想象各種各樣的事物進行繪畫，豐富圖片數據。

2、能夠根據需要選擇合適尺寸的鞋進行摩擦，合理安排鞋印方向。

3、在活動中培養孩子的想象力，體驗鞋印繪畫的樂趣。

II、活動準備：

1、幾種不同顏色的海綿和不同尺寸的鞋。每人一張黑鉛畫紙，每組幾支粉筆，每人一條手巾。

2、一個多媒體課件和一個物理投影儀。

3、我觀察到了隱藏鞋印圖像的東西。

III、活動流程：

I、簡介：

給我看看鞋印，告訴我它是什麼樣子的？（在圖案、整體形狀等方面）

小結：孩子們說話很多。我們可以添加圖片，使鞋印成爲許多有趣的東西。

其次，演示摩擦方法，感受鞋印的趣味性。

1、討論：我們把鞋印變成什麼？根據孩子們的想象，老師們選擇同樣的方式來演示。

（選擇最喜歡的鞋子和顏色，將鞋底放在海綿上，然後雙手放在鞋面上，用力按壓使所有鞋底都沾上顏色，然後用力按壓紙張）重點關注如何完成鞋印。

2、在打印的鞋印（如帆船、茄子等）上添加帶粉筆的圖片

3、引導孩子豐富圖片資料。

4、欣賞課件：

（1）討論如何將鞋印變成汽車。（孩子們說，他們把鞋印看作是汽車的xx，這樣孩子們就可以進一步瞭解鞋印與結構變化對象之間的對應關係。）

（2）教師操作課件，孩子們可以欣賞各種形狀的汽車。

小結：剛纔我們用鞋印改變了一些東西。這些鞋印有什麼區別？我們也用不同尺寸的鞋印來改變一些東西。我們能改變什麼？

（3）孩子們和老師們一起工作，將多個鞋印變成房子，重點關注鞋印的大小和方向是否合適。

三、兒童手術。講解操作要求，讓孩子注意操作程序。

四、評價：

表揚孩子們的創造力和合適的尺寸搭配。

幼兒園美術課教案2

活動名稱：

星空

活動目標：

1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神祕意境。

2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現出夜晚的景色。

3、積極參與活動，願意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

活動準備：

教具準備：

電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

學具準備：

人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

活動過程：

一、談話導入，調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。

1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？

2、那天空上都有什麼呢？（星星月亮.....）

二、欣賞《星空》作品，出示電子書。

（一）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。

1、今天老師也帶來一副關於夜晚星空的畫，請你看看畫裏都有什麼？（幼兒：天空、風、雲、星星、月亮、房子、樹等等）

2、你看到的xx都用了什麼顏色呢？（例：藍色）

3、藍色給你什麼樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）

教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。

4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什麼樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，）

總結：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。

5、那這棵樹用的什麼顏色呢？（黑黑的）那給你什麼感覺？（害怕、恐怖）

總結：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

6、還看到了什麼？（月亮）（提問月亮什麼顏色，給幼兒帶來什麼感覺，並總結幼兒說出看到月亮的顏色後感覺）

教師總結：剛剛小朋友在畫裏看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什麼感覺，xx顏色給我們什麼感覺.......

（二）出示電子書視頻

1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫後和你們有什麼不一樣的感覺？（播放視頻）幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。

老師總結：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。

2、小朋友看看看這些東西都用什麼線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）

教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）

3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最後一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）

4、你是怎麼知道的呢？總結哪些是梵高的畫。

三、播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。

教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什麼呢？

2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）

四、作品評價與展示。

1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）

教師：請你來說一說，你畫了些什麼？遠處有什麼？近處有什麼？晚上夜景還有很多，需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！

幼兒園美術課教案3

活動目標：

1、學會使用棉籤做畫用。棉籤畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉籤做畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉籤每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、溼抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們說一說冬天都有什麼景象呢？

教師引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什麼。

二欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

（2）教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉籤引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉籤輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉籤和抹布。

（4）幼兒親自動手操作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特徵以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，並能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷後的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。採取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，製作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。

不足的是一組塗色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閒着，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以後的活動中會更加註意。

幼兒園美術課教案4

一、設計理念：

在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、誇張，設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美，大膽進行“變廢爲美”的藝術活動。

廢棄物造型不僅僅是環保教育，還爲學生展現了一種新的綜合性美術創作思路，傳達一種生活情趣。

二、教材分析

本課的目的就是根據不同的材質，選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》，用洗髮水瓶子製作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品，有助於激發學生的創作欲。在“製作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙製作的小娃娃，簡潔明瞭，一看就懂，便於學生的臨摹和借鑑。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創意幫助學生開闊視野，拓展想象。

本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺，強調尊重個性和創造力，自由獨特發揮的同時，選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法，達到有機的統一，製作出新穎別緻的作品。

三、學情分析

小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。

四、教學目標

1.瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣。

2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。

3. 學生能利用收集的廢棄物，並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類，並製作一件美術作品。

4.感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。

五、教學重難點：

重點：利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。

難點：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創作方法。

六、教學策略與手段：

採用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，從中找尋更多更好的創意點子。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神，使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強，真正體現出教者有心，學者有趣，使學生真正成爲自主學習，合作學習的人。

七、課前準備：

（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等製作工具。

（教師）一些廢棄物製成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）

八、教學過程

（一）動一動

讓學生以小組爲單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。

教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物

大家在抽屜裏找一找是什麼樣的禮物（課前師在每一小組裏安放一件廢棄物造型的禮品）

（二）想一想，

它們用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啓發學生的創作思路。）

（三）、說一說

討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）

師簡單示範（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充

師小結：看，一些廢棄物，經過咱們動腦動手，轉眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型

（四）賞一賞

師出示課件：

（1）優秀學生作品欣賞。

（2）欣賞大師作品

要求：A、仔細觀察他們是用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啓發學生的創作思路。）

B、覺得作品的哪個方面吸引你？

看廢棄物想象這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)

教師小結：巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。

（五）、做一做

（１）組內討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品

（２）小組合作，教師巡視指導。

（六）、評一評

交流評議，展示作品。

（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。

（2）集中展示

教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創作出更多有特色的藝術作品。

（七）用一用

有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品，來美化自己的房間或家

（八）理一理

課後整理：指導學生收拾好物品，養成良好的習慣。

九、教學反思：

本課設計適應“面向全體學生，以學生髮展爲本”的素質教育的理念，發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣，將美術課程內容與學生的生活緊密地聯繫在一起。教學中，我能採用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，以遊戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種漂亮有趣，富有創意的作品來，使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢爲寶”美化生活。

幼兒園美術課教案5

設計意圖：

我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水分離的美術方法讓他們的想象神祕的展現出來，既符合幼兒好奇，求知慾強的特點，又滿足了幼兒遊戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教於樂，體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

活動目標：

1.感受大自然的奇景，瞭解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，並用油水分離的方法展現出來。

3.在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

活動準備：

物質準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識經驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞

活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪裏旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）

（評析：引導幼兒回憶已有了經驗，感受旅行的樂趣，激發幼兒的興趣。）

2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟着我，好朋友機器貓帶着我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，並以“你看到了什麼”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，爲下面的創作做鋪墊。）

3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛纔小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那裏可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河裏旅行……

師：閉上眼睛，跟着音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起遊戲，看到了風箏和風兒在遊戲；我們又飛到了小河裏，看到了小魚和河水在遊戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪裏旅行了，看到了什麼？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現）

（評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，並鼓勵幼兒大膽的說出來。）

4、老師示範操作油水分離，神祕展現想象內容，再次激發幼兒興趣。

師：剛纔老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什麼好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。

（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

（評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。

師：你們看到了什麼？我到了哪裏旅行（引導幼兒邊看邊說）

師：神奇嗎？想不想知道其中的祕密？其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然後用有顏色的顏料塗上去，它們就會出現。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作並展示，相互欣賞

師：你們想不想玩？怎麼玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再塗上你喜歡的顏料

師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的；

2.塗顏料的時候要把整張紙塗滿，但是不能塗的太多，紙會破的；

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.塗完後把作品放在旁邊窗臺上晾乾，然後把手洗乾淨；

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評價結束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什麼。

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課後可以拿着自己的作品告訴你的好朋友你去哪裏旅行了。

總評析：

整個活動過程突出的是：神祕、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來，然後讓他們神祕的展現出來，就是一個完美的過程。

幼兒園美術課教案6

我班幼過經過半年的美術學習，美術技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的範畫。爲了提高幼兒的美術興趣與水平，爲了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇於創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。

在美術活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動遊戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的範圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按

自己的意願畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

爲了提高幼兒的美術興趣，教師的美術示範程序要從易到難，指導時充分注意羣體的、個別的需要。爲幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒爲主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大範圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。

幼兒園美術課教案7

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園美術課教案8

活動目標

1.感受不一樣鈕釦的外形特點，能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。

2.嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

觀察過不一樣形狀的鈕釦；有在物體上添畫的經驗。

2.材料準備

①教師用材料：各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《鈕釦王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼？猜猜看鈕釦還會變成什麼？

二、探索發現

1.出事各種各樣的鈕釦，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的鈕釦能夠組成什麼物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，並引發幼兒思考：還能組合添畫出什麼物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢？

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不一樣紐

扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構思，說說自我想象中鈕釦王國是怎樣的。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。指導語：小朋友，請根據鈕釦的形狀組合添畫，表現想象中的“鈕釦王國”。

2.提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的鈕釦王國”。

2.鼓勵幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料，並堅持環境的整潔。

幼兒園美術課教案9

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗美術活動的樂趣。

2、能認識和感知各種各樣的水，瞭解他們形態和顏色等。

3、幼兒能應用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態的水。

活動準備

1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉籤若干，卡通小魚的貼紙若干

2.圖片-大海，瀑布，小河等

活動過程

一、出示卡通小魚，引起幼兒興趣。

教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過來了，

和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個家。

二、讓幼兒認識各種各樣的水

1、圖片：小河

（1）教師：小河裏的水是什麼樣的呀，大家告訴我好嗎？

（靜靜的，平平的。）

（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫.

2、圖片：瀑布

教師：這是什麼呀？（是瀑布）

它的水是怎麼跑的呀？

（教師讓大家站起來至上而下的比劃。）

3、圖片：大海

教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。

教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。

二、幼兒作畫

1、教師巡迴觀察，提醒幼兒要把棉籤寶寶“送回家”，不要弄混顏色。

2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵幼兒大膽創造。

三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。

教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。

幼兒園美術課教案10

設計意圖：

大約在3歲左右，幼兒進入象徵期，開始產生表現的意圖，他們能夠利用塗鴉期所掌握的圖形表現經驗將事物的特徵表現出來。而畫簡單的直線、曲線、圓等圖形也是對剛剛進入象徵期幼兒提出的繪畫初步要求。

本班幼兒在以前的活動中學習了畫單一的圓，但我發現他們平時畫圓比較隨意，圓的大小及位置關係對於他們小手的控制能力來說有一定的困難，因此我設計了這節課，幫助幼兒進行能力提升，解決繪畫中出現的問題。活動的設計有一定的針對性，我以培養幼兒繪畫能力爲主，還涉及到了語言等方面的培養。

本次活動前剛好下了大雪，教師則抓住這個機會以幼兒喜歡的情境“玩雪”爲活動背景，通過這些孩子感興趣的“堆雪人”作爲載體，更能激發孩子參與活動的熱情。

教學目標：

知識：引導幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關係。技能：引導幼兒畫兩個連接的圓組成雪人。情感：激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動重點：畫兩個連接的圓

活動難點：畫兩個有大小、上下位置關係的圓活動過程：

活動反思：

教師利用交互式電子白板設計了一個“畫雪人”的情景來引出畫圓，通過幫小牛的雪人找問題；幫維尼、小烏龜堆（畫）雪人等一系列幼兒的互動操作來解決活動的重點。教學難點是畫兩個有大小、上下位置關係的圓。我設計了幫小兔解決哪個做頭、哪個做身體的環節來解決這個難點，並在活動中反覆強調。

應用了交互式電子白板進行幼兒教育活動，應用背景圖片、卡通形象更好的進行了故事情境的創設，符合幼兒年齡特點，進一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創設比以往教學中單純依靠教師講故事來進行情景創設更生動、更有效的吸引了幼兒注意力。通過交互功能，讓活動更有遊戲性，幼兒在遊戲中學習更高興、更快樂、也更樂於參與了。

幼兒園美術課教案11

【活動目標】

1、欣賞睡蓮系列畫面，感受睡蓮的優雅與美麗。

2、學習用點、拖的運筆方法來表現池中睡蓮，體驗睡蓮的意境美、情趣美。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

睡蓮圖片、背景音樂、一次性盤子、盤架、水粉作畫工具。

【活動過程】

1、感知體驗

出示《睡蓮》，引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫。

你看到過睡蓮嗎？它像在做什麼？它躺在靜靜地湖面上，做着美美的夢（播放音樂）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫下來吧！

2、探索創作

（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺的姿勢還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個睡美人（教師邊示範畫邊講睡蓮花瓣的畫法）

大筆哥站起來，頭沾白，身沾紅，點一點，拖一拖，睡蓮花瓣就出現。左一瓣，右一瓣，旁邊再來加兩瓣。

讓我們一起來試試看，你畫得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢是一樣的？

幼兒操作，邊念兒歌邊畫花瓣。這些蓮花猶如你們一個個睡美人，真是太漂亮了。應該把他們放在哪兒呢？

（2）池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什麼呢。（傘、小牀）

我們也來模仿一下，用我們的手臂做個小牀吧！

（教師示範畫蓮葉）圓圓的蓮葉像小牀。中筆身上沾滿綠，畫個橢圓像小牀，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。

睡蓮在池塘裏盛開，圓圓的綠葉浮在水面。色彩鮮豔，蘊含清香。看它靜靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。

3、整合作品

（1）睡蓮總喜歡聚在一起，來展示它的美麗與獨特，看這些畫面美不美？

（教師出示睡蓮的風景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）

（2）我們也可以嘗試着把這些睡蓮擺設起來，是不是也能變得如畫面中這般美麗。

（3）請幼兒把睡蓮放到支架上。

（4）我們真是一個個能幹的小畫家，爲自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個影吧。

4、欣賞張貼作品

把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室裏，讓我們的這個夏天更加涼爽，如睡蓮般這麼安靜。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《水粉畫睡蓮》中班美術公開課教案2

作爲一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今後的教學工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

一、專家指導使我思想變化很大

在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作爲一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，更勿論着眼於教育的發展遠景，作爲新時期的教師，這方面實在太欠缺了！

二、自身素質方面不斷提高

通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收穫，如教師的專業發展一般可分爲四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬於“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。

三、同行交流，共同成長

成員之間的互動交流成爲每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的`“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啓示，對於我們今後的教學有着積極的促進作用。

最後，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認爲，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉澱。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如爲我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

幼兒園美術課教案12

設計思路：

這篇幼兒園美術教學設計——《海底世界—手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水裏生長着各種各樣的魚類，還生長着各種門類的海洋生物，同時這篇幼兒園美術教學設計還告訴孩子們海底是一個充滿了神祕色彩的水下世界。

通過製作手擺魚，瞭解立體魚製作的基本方法，並設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。通過幼兒園美術教學設計——《海底世界—手擺魚》讓學生享受創造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發學習的興趣。

教學設計：

1．設置海底世界情境，激發學習興趣。

2．引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。

3．通過做遊戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

課前準備：

用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室佈置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現慾望。

教學過程：

1．播放歌曲《我是一條魚》，學生聽着音樂進教室，分四組坐好。

2．語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界!

3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這裏自由自在地邀遊，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢?

4．教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。

5．出示手擺魚：(套上手錶演)我是一條美人魚，遊啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裏來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚製作出來。

6．想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

7．教師講解制作方法：(示範製作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想爲什麼?)

②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

8、學生製作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

9．遊戲：

①手擺魚邀遊大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒遊得好看，誰的魚兒遊得快。

②邀遊大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水，強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。

③邀遊大海：讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律，在大海里邀遊時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

合理的設計幼兒園美術教學設計對於幼兒園美術老師很重要，優秀的幼兒園美術教學設計可以引領我們在業務上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術教學活動。

幼兒園美術課教案13

　同心結（中國結）

【設計意圖】

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。我們根據本班幼兒的年齡特點和實際情況，大膽地在大班第二學期的民間美術活動中安排了此項內容。

【活動目標】

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

2、初步掌握中國結中的“同心結”的編法。

【活動準備】

幼兒知識能力準備：對中國結意義的簡單瞭解。

環境佈置的準備：收集各種中國結懸掛起來。

各色中國結繩，每人一條；同心結編織圖譜一套。課件。

【活動過程】

一、引導幼兒參觀中國結，感受中國結的美。

1、你們看這都是什麼呀？看看它們漂亮嗎？

2、老師向幼兒介紹中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國勞動人民編制的。中國特有此美麗的民間藝術品。

二、引導幼兒瞭解中國結。

1、這些中國結漂亮嗎？它們是用什麼做的呢？

2、你看到的中國結是什麼形狀？什麼顏色的？

3、你喜歡中國結嗎？爲什麼？

4、你家有中國結嗎？你還在哪裏見過中國結？

三、製作中國結。

1、中國結真漂亮，你想擁有自己編制的中國結嗎？

2、請幼兒觀看課件，瞭解中國結中“同心結”的編法。

3、引導幼兒說說同心結的編法。

4、出示同心結編制圖譜。根據圖譜引導幼兒再講述一次編制方法。

5、幼兒動手編制，老師巡迴指導。

6、請幼兒將編制好的同心結手鍊帶到手上。

7、你們知道同心結的意義嗎？老師介紹同心結的意義。

四、小結，結束。

每個中國結都有美好的祝願。讓我們也把吉祥、如意的美好祝願送給我們最親近、最愛的人吧！（相互交流，交換同心結手鍊）。

幼兒園美術課教案14

活動目標：

1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。

2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色彩帶來的快樂。

3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

活動準備：

1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。

2、課件：各種彩雲的圖片。

3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅爲主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數)，抹布，玻璃板，宣紙等。

活動過程：

l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。

(l)觀看有關彩雲的圖片。

教師：你看到了什麼?你在什麼時候見過這樣的雲彩?看到這樣的雲彩心裏感覺怎麼樣?

(2)重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。

教師：彩雲是什麼樣子的?像什麼?彩雲是什麼顏色的?

2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。

教師：彩雲是什麼樣的? (用動作表現)怎麼畫?畫彩雲的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎麼辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩雲?

3、幼兒創作玻璃版畫。

(1)鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。

(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。

(3)提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。

要點提示：

在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。

4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。

教師：你畫的彩雲是什麼樣的?是怎麼畫的?用了哪些顏色?

活動建議：

☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。

☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。

幼兒園美術課教案15

活動目標：

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

活動準備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。