幼兒園小班教案範文彙編15篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案範文1

活動目標

引導幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發現它的變化。培養幼兒的團結協作能力及激發孩子們的學習興趣。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

重、難點：引導幼兒觀察並區分柳樹的高矮、粗細。

活動準備

選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、遊戲、準備一些皺紋紙

活動過程

一、觀察柳樹

1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹並進行議論。

2，老師提出引導性問題：找一找，柳樹奶奶在哪裏？柳樹媽媽在哪裏？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細？

3，引導孩子們區分柳樹的高矮與粗細。

二、區分柳樹

1，這個教學環節老師必須進行重要的提示：

2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

4，最後看一看葉子發生了什麼變化？

三、玩一玩

在玩一玩之前教師做好相關的安全防護準備。

老師與孩子們一起玩柳絮。

四、小小議論

1，孩子們柳樹爲什麼會發出嫩綠的小芽？

2，柳樹的枝條好不好看？它們是什麼樣子的？是怎樣隨風飄動的？

3，讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子？

五、遊戲

通過本堂課的教學，孩子們已經掌握了柳條的基本特徵，因此本遊戲設計爲製作柳條，並培養了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導下，把自己製作的柳條粘貼在大柳樹上。

教學反思

通過這次教學活動，作爲一名幼兒教師，在教學時，我深刻認識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創造出奇蹟的能人；第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成爲學習的主導；第三，要多爲幼兒考慮一步。教具創作時，課案設計時，多問問自己，可不可以？爲什麼？再加上源於生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現出來。

小百科：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園小班教案範文2

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動準備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程：

（一）導入活動

今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿着漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿着不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次複習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能

今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上爲小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶着你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

（四）認識彩色

小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？

許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

幼兒園小班教案範文3

活動目標：

1.通過節奏遊戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，並用捏拳的方式表現休止符。

2.學唱歌曲《我愛我的小動物》，穩定固定拍。

3.複習、鞏固木質樂器打擊方法，分組爲歌曲伴奏。

活動準備：

小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干

活動過程：

（一）師幼互動、打招呼。

1.師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）

T：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！咱們一起來打打招呼吧！

2.師幼無聲打招呼。

T：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！

（二）節奏遊戲“小狗吃骨頭”。

T：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什麼呢？（骨頭）

T：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子裏都有一個骨頭。這隻小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重複三次）

T：第二天，這隻小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）

（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。

T：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵！）你猜有幾隻小貓啊？（2只）教師問，幼兒答。

T：小狗覺得好好聽啊！於是它也唱起來了（我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪！）有幾隻小狗（2只）。教師問，幼兒答。

小羊、小牛同上。

T：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？

（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）

1.幼兒分組唱

T：現在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。

2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳

T：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。

3.幼兒分組拍手、跺腳並交換

T：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示範；請幼兒個別示範）

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）

T：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這裏來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

T：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。

T：小朋友看着我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當老師捏起拳頭的時候，樂器寶寶可不可以有聲音？

T：讓我們跟着音樂來敲一次吧！（交換）

（六）結束活動

T：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做遊戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）

幼兒園小班教案範文4

【活動目標】

1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。

2、在遊戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

環境佈置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如佈置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；佈置在玩具室中的6根跳繩等：佈置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室裏有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

【活動過程】

1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與遊戲的興趣。

（1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裏做客。

（2）介紹到數字5家裏的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（複習5以內的數，會手口一致的點數）

（3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。（複習計數和說出總數）

2、尋找數字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啓發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）

（3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。

（1）找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數字餅乾，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。

活動延伸：

尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。

小百科：5（是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

幼兒園小班教案範文5

畫氣球

【教學目標】

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。

【教學準備】

幼兒作畫工具，教師範畫。

【教學過程】

一、引出課題。

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫。

教師在一旁指導幼兒構圖。

幼兒園小班教案範文6

活動目標：

1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。

2、讓幼兒輕鬆愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅乾，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅乾2—3塊，用完餐後將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嚐嚐我家的點心

請每位幼兒從家中自帶1—2種點心（教師控制數量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

五、活動形式四：小小點心師

準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然後品嚐自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡遊戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子裏，讓值日生帶上塑料檯布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生並自己將東西收拾好。

七、活動形式六：自訂點心譜

教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什麼點心，並用圖表示，請保育員準備。

幼兒園小班教案範文7

教學科目：數學

教學內容：有趣的排序

教學目標：

1、通過活動讓幼兒瞭解基本的排列規律。

2、培養幼兒的初步推理能力，嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：課件

活動過程：

一、以遊戲"去小兔家玩"導入活動。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小烏龜去它家裏玩了。(出示課件)它提着藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

二、探索、發現規律。

1、小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什麼顏色的花？這些花是怎樣長的？你發現有什麼規律？我們也一起看看這些花是怎麼排序的。(引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。）

老師小結：這些鮮花是按照一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

2、小兔摘好的花往家裏走去，哈，一羣可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個一個的排着隊，我們一起看看都有什麼顏色的小雞？你發現這些小雞是按照什麼規律排隊的呀？

(引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。)小結：原來小雞是按照一隻紅的一隻黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面，看見有紅色和乾枯了的楓葉在往下掉。

小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢？

(引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的？有什麼規律？

4、小兔回家看見家裏有許多的正方形的箱子，亂亂的，看着很不好，於是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什麼顏色的箱子了，它想請小朋友來幫忙。(引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的？有什麼規律？

小結：原來箱子是按照一個紅的一個藍的來排列的。所以家裏就不會顯得很亂了。

5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來，等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃，小兔擺着擺着就累的停下了，這可怎麼辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。)

6、小兔家要經過一條漂亮的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規律的鋪成的？有什麼規律呢？我們跟着一起來看看吧。(是怎樣鋪的？你發現有什麼規律？)

小結：哦，這條小路是由紅色和藍色鋪成的，而且是按照一個紅，一個藍，有規律的反覆交替的排着，所以非常的漂亮。

7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了，小兔傷心的想哭了，小兔覺得小朋友非常聰明，它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規律來排一排好嗎？（老師提供排的物體）。

三、幼兒操作。

幼兒操作，老師巡視指導。

老師評價幼兒操作情況，活動結束。

四、看，小兔的朋友來它家做客了，看見它門口是小朋友完成的路，誇小朋友真的很不錯!

活動反思：

排序指的是將兩個以上物體，按某種特徵上的差異或一定的規律排列。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。在平時的遊戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等。

活動開始，我就用情景導入，米奇妙妙屋，吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因爲我的一些疏忽出現了一些問題導致上得有點亂，導致部分幼兒知識的掌握不太好。活動中我欠缺教育機智，沒有引導幼兒正確用語言來描述規律。

最後一個環節是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規律。從幾個幼兒上來排隊的情況來看，雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規律，但在按給定規律排序時，因爲我的引導不到位，使得幼兒沒能按給定規律來排序。這讓我明白教師的引導是否到位，關係着一節課的質量。每一環節的小結要清楚明瞭，幫助幼兒一步步掌握知識，絕對不能忽視。

沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的探索感受了材料的特點，感知了物體的規律美，在今後的活動中，他能將今天的收穫和感知表現出來，這樣就達到了目的。因爲今天的孩子都是不同一個班級的，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標準，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。

幼兒園小班教案範文8

活動目標：

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

活動準備：

1．芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

活動過程：

活動導入，請客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束後，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家裏也督促孩子養成飯後漱口的好習慣。

活動反思：

飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，儘管前一週我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

自從那次觀察活動後，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

在日常生活中，我認爲我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，並逐漸把這種認識變成自覺的行動。

幼兒園小班教案範文9

活動目標

1、在看看、猜猜、玩玩的過程中，激發幼兒對魔術的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術，發展幼兒的動手能力。

3、在活動過程中，感受魔術帶來的快樂。

活動準備：

教師：3個魔術視頻、教室和幼兒人手2份的紙。

活動過程：

一、教師以談話導入活動，觀看魔術視頻引起興趣1、回憶生活經驗：有沒有看過魔術表演？在哪裏看到過誰變得？

2、觀看魔術視頻：今天，顧老師給小朋友帶了個魔術，我們一一看。這個魔術師可真厲害，撕碎的報紙還可以還原成原來的樣子呢。這到底是怎麼一回事啊？你們猜猜看？

3、魔術揭祕：到底是怎麼一回事呢，我們一一看。

知道是怎麼一回事了吧！魔術真神奇，有時魔術師用一些假動作和特殊的手法來迷惑大家的眼睛。接下來， 顧 老師也來表演一個魔術，你們想看嗎？（幼兒鼓掌）二、引導幼兒探索小兔子魔術的祕密1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然後找根隱形的線讓兔子的耳朵動起來。

師：這是什麼顏色的紙？現在我要把他變成一隻小兔子，先往下撕，猜猜這是小兔的什麼？小兔子幾隻耳朵，兩隻耳朵一樣長，中間的往下折，然後撕掉。看得清嗎？

現在我讓這兩隻小兔的耳朵聽我的話，可不可以？找跟線，穿進去，拉出來，耳朵耳朵聽我話，耳朵耳朵聽我話，小兔子的耳朵怎麼樣啦？這邊可以嗎？耳朵耳朵聽我話，耳朵耳朵聽我話，這隻兔子的另一隻耳朵怎麼樣啦？現在我想兩隻耳朵一起動，可以嗎？用點力氣，線再拉長一點。

2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎麼動起來的？

3、幼兒第一次操作，教師巡迴指導。

有的小朋友想試一試了，老師這裏有一張紅紙，你認爲是什麼樣的，就按照你的方法試一試，看看小兔子的耳朵會不會動起來，先把他變成小兔子，撕出兩隻耳朵，小心點，別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐裏。

4、教師解密。

想知道嗎？（看反面）發現祕密了嗎？發現什麼祕密了？（紙還留了一點，這是第一個祕密，難道光留了點就可以動了嗎？）示範。還發現什麼祕密了？哪一根手動的啊？兔子耳朵動 顧 老師的手也在動，我剛剛在變的時候，你們爲什麼沒發現我的大拇指在動啊？（藏在後面了）放在後面擋住了，所以看不見了，那你們等下再表演的時候也要把大拇指擋住了，不能讓觀衆看見了。

既然是我的大拇指在動，爲什麼我的另一隻手要像拉線一樣的動呢？動動腦筋告訴我。讓觀衆以爲真的有線在拉，其實有沒有啊？（沒有）這就是魔術裏的假動作。

5、幼兒第二次操作，教師巡迴指導。

好了，魔術的祕密找到了，現在請小朋友們在來做魔術師，變看一看，魔術的祕密不要忘記了啊，還有假動作也不要忘記呢。（老師巡迴指導）魔術成功了嗎？表演給後面的客人老師看一看。

祕密不給別人看見，你就是一名真正的魔術師了，做魔術師的感覺怎麼樣？想不想再來一個？

三、新魔術引發幼兒的思考魔術除了我們今天看到的這2種，還有許多種，顧老師這裏還有一個魔術表演，我們一起來欣賞一下。

這個魔術師可真厲害，一張紙變出了這麼多的雪花，你知道這個魔術是怎麼變出來的嗎？

那我們回教室一起去尋找這個魔術的祕密吧。

幼兒園小班教案範文10

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

教學準備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎麼啦？（出血了）（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？爲什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖，很鋒利。）（4）啓發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？爲什麼？（不能，因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：

如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。

幼兒園小班教案範文11

遊戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中採用遊戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的遊戲劃分爲六類：體育遊戲、數字遊戲、美術遊戲、音樂遊戲、情境對話和娛樂遊戲。以下我將自己摸索出的遊戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育遊戲

準備：動物頭飾，自制，設置小動物的家

方法：它由傳統遊戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身後散步，並一起提問“Wolf,

wolf, are you

hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續遊戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，纔可繼續遊戲。答錯者可讓別的`幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次遊戲。

幼兒園小班教案範文12

活動目標

1、主動藉助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4、課件-各種聲音，找聲音

活動過程

一、談話引入課題。

教師：孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。

二、展開

1、製造聲音

(1)教師出示一隻空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

(2)教師：現在我要變魔術了，注意看好了。

教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，

搖一搖，你們聽到什麼了?

(3)教師小結：聲音原來是製造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能製造出聲音來。

2、分組製造聲音

(1)教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

(2)幼兒分組自由探索，教師進行區域指導。

瓶罐區：重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什麼不同。

紙區：引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

杯子區：引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對着不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什麼不同。

3、說一說自己的發現

(1)你們是怎麼製造聲音的?製造出來的聲音像什麼?

(2)聲音表演會

要求幼兒用手裏的東西來製造表演出這些聲音。

下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。

打電話：用嘴對着杯口說話

着火了：揉搓塑料紙

颳風：搖動旗子

4、瞭解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

教師：剛纔我們自己製造出很多聲音，但是，你們知道什麼時候讓聲音大一點 ?

什麼時候讓聲音輕一點呢 ?

對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，

老師上課回答問題時，要高聲回答。

在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。

而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，

影響我們的身體健康，叫噪音。

我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵並張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

三、結束

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

幼兒園小班教案範文13

水果沉浮

設計思路：夏天到了，水果是孩子們喜歡吃的食物，我們幼兒園小班組正在開展“蔬果舞會”主題活動，自然角里擺放着孩子們帶來的水果。有一天，爲了給小金魚換水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽光的地方曬，課間活動時，有幾個孩子將水果放進水裏玩了起來，玩的時候聽到他們開心地叫起來：“落下去了”，“漂起來了”。《綱要》中指出“要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”爲了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水果沉浮現象的興趣，使幼兒獲得粗淺的科學知識，因此設計了“水果沉浮”這一活動。

同時省一幼小二班也正在進行該主題的活動，於是我決定借他們班的孩子來開放這個活動。

活動目標：

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。

3、培養幼兒良好的操作習慣和耐心細緻的做事態度。

活動準備：

已有經驗：幼兒認識蘋果、香蕉、荔枝、聖女果(小西紅柿)等水果。

材料準備：

1、蔬果：蘋果、香蕉、荔枝、聖女果若干。

2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。

3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫有沉浮標記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。

活動過程：

一、看看、說說水果。

這裏有些什麼樣的水果?你喜歡什麼水果?爲什麼?

二、猜想活動。

1、水果想請你們帶它到水裏去玩玩，你們願意嗎?

2、蘋果放到水裏會怎麼樣呢?(幫助幼兒用“沉”、“浮“來說)香蕉、荔枝、聖女果(小西紅柿)呢?

3、你們各有各的想法，請把你的猜想記錄下來好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶後面(指導幼兒看記錄卡：記錄卡上畫有沉浮寶寶標記)。

4、幼兒記錄自己的猜想。

三、實驗活動

1、你們猜得對嗎?這些水果放在水裏到底會怎麼樣呢?請你們一個一個放進水裏，試一試就知道了。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察、適時指導。

幫助幼兒正確運用“沉”、“浮”來表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個小簍自中，引導幼兒將實驗的結果與預想的結果進行比較，如果不相符就要求他們調整記錄。

四、交流、總結。

現在你們知道這些水果在水裏是什麼樣了吧，誰願意把你的發現講給大家聽聽?

說課提綱：

一、幼兒的經驗

昨天，我來到省一幼小二班熟悉孩子。目的有兩個：第一個目的瞭解幼兒在家在園有無玩水經驗;第二個目的老師在園有無進行過集體的關於水中沉浮現象的活動。在瞭解到幼兒在家在園有過無意識的玩水經驗，老師在園沒有進行過集體的關於水中沉浮的活動後，我和孩子們進行了一次利用小碗、積木塊等玩具進行玩水的遊戲活動，主要是學習基本的常規：既合理使用工具，儘量不打溼自己或他人的衣服，玩過水後用毛巾擦乾手。

二、活動目標的制定

結合《幼兒園教育指導綱要》，根據小班幼兒的年齡特點和幼兒實際發展水平，我確定本次活動的目標爲

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。

3、培養幼兒良好的操作習慣和耐心細緻的做事態度。

三、活動的重點、難點

本次活動的重點：是讓幼兒在操作活動中充分感受水果沉浮的現象，這方面是注重幼兒通過自己的猜想和實踐活動的比較來構建知識;難點：是用語言表達自己看到的現象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養。

四、活動流程

談話——猜想——操作驗證——講述交流

五、在材料的準備

首先，我是這樣考慮的：爲小班幼兒提供的材料不能過多，而且應是他們熟悉的或者是玩過的。比如：昨天，我和孩子們一起進行了玩水的活動，水果是孩子們日常生活中經常吃到並且認識的東西。

其次，記錄卡的設計我考慮到小班幼兒的年齡特點，設計了直觀形象的記錄卡和標記圖。使孩子們能比較順利地把自己的猜想記錄下來，並在教師的指導下進行比較、驗證。

六、活動的過程中

1、活動開始是談話活動，通過你喜歡什麼水果等問題引起幼兒對水果的興趣，遷移幼兒對水果的已有經驗。

2、接着我利用情景創設提出水果想請小朋友帶到水裏去玩玩(因爲情景的創設能激發小班幼兒探究的興趣)，然後先請幼兒猜一猜水果在水裏的狀態，再放到水裏試一試。目標就是爲了讓幼兒獲得物體沉浮的經驗。孩子們在帶水果到水裏玩的過程中，既能滿足玩水的需要，又能在操作中感知物體沉浮的概念。

3、我讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水裏的沉浮狀態，並且根據水果在水裏實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗，探究來認識，一切結論必須以客觀事實爲依據。

4、在幼兒操作方面

首先，在操作前我提出要把水果一個一個放進水裏試試，要求簡單明確，幫助幼兒養成良好的操作習慣。

其次，操作時，當幼兒把水果一個一個放進水裏時，有的孩子很可能會忘記操作的目的而玩起水來，水濺的到處都是，這時，我走過去對孩子說：“水果寶寶真調皮，總想往小朋友臉上跑，你能不能管好水寶寶，讓他乖乖聽話呢?”孩子聽了，都注意起自己的動作來。我及時引導幼兒觀察每個水果在水裏的現象，並與猜想進行比較，幫助他們調整記錄，以此讓幼兒初步感知科學探究的方法，培養科學探究的態度。(教師要爲孩子探索的順利開展提供支持和幫助，保證他們的科學探索活動不偏離方向。讓幼兒主動探索，不是孩子想要什麼就給什麼，想幹什麼就幹什麼，幼兒的探究是在教師引領下的探究。)

我的反思：

在猜想記錄前這個環節，我擔心孩子們理解不了，所以過於強調記錄的要求，引領的痕跡很重，比較死板。那麼，如何根據小班幼兒的特點，既充分發揮幼兒的主動性、積極性，又能做到活而不亂，這是我一直在反思的問題。

小組評議：

1、在出示記錄卡認識沉浮標記時，教師可以現場畫↑↓標記，幫助幼兒理解，給幼兒以直觀形象的感性認識。

2、在猜想前討論這個環節，請小朋友討論猜想時，孩子們討論的氣氛不夠熱烈。建議先讓幼兒進行猜想記錄，然後每個幼兒根據自己的記錄卡邊看邊講述、討論。這樣按排，使孩子在記錄卡的暗示下，能清楚的講出自己的猜想，並互相討論，符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園小班教案範文14

活動目標

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

瞭解正確的處理方法。

教師：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、、教師。

師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

小班安全教案：防雷電

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

活動準備

1、材料準備：

（1）錄音機、磁帶。

（2）模擬大樹一棵。

（3）模擬電線杆一根、電線一條。

（4）模擬房子一座。

（5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

（6）小兔子頭飾（若干）。

（7）籃子一個。

（8）音樂《下魚了》。

（9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

活動過程

1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

（1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

（2）雨停了，繼續走，來到了***的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

（1）剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？

（2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一看他是怎樣做的，好麼？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

（1）故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

（4）教師。

A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在電線杆下。

D、不可以躲避在潮溼的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。

附：

安全避雷電跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮溼處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園小班教案範文15

有益的學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計製作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

準備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。