幼兒園創意教案

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園創意教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園創意教案1

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。並用肢體動作大膽表現。

活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現。

活動準備：象徵嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎麼長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啓發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽擡起頭，太陽照着它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和後半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，並進行表演。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

幼兒園創意教案2

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試利用已有的材料進行作畫，並學會通過想像來描繪畫面的內容。

2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力，使之萌發愛美和表現美的情趣。

3、培養幼兒敢於大膽嘗試的精神。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、水粉顏料或國畫顏料

2、宣紙、水粉畫筆、綿籤、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷磚

【活動過程】

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什麼畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學畫種類型)

(2)“今天，娃娃我帶來了一些很特別的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發揮想像講述畫的內容，激發幼兒作畫的興趣)

(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下製作這種“潑出來的畫”呢?

2、幼兒嘗試第一次作畫

(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

(2)讓幼兒利用已有的材料進行第一次作畫

(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

3、幼兒嘗試第二次作畫

(1)教師小結第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

(2)教師示範，啓發幼兒利用水粉畫筆、綿籤、小木棒等用具把畫面繪製得更加好看

(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

(4)幼兒進行第二次作畫

4、教師對活動進行小結

讓幼兒說說自己的畫，發展幼兒的講述能力。最後讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園創意教案3

設計意圖：喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形，且將音樂與手指遊戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、瞭解蝴蝶的外形特徵2 、 通過觀察，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案活動準備：

ppt、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻活動過程：

一、手指遊戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發現了什麼？

2、那你喜歡蝴蝶嗎？

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什麼？

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作1、介紹材料 （請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對摺後撕成蝴蝶形狀，然後天在圖畫紙上，再畫觸角）2、"手工安全提示"3、幼兒操作、教師巡迴指導五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！

幼兒園創意教案4

活動目標：

1、能夠藉助數字的形狀大膽的想象，添畫成完整的動物形象。

2、巧妙運用毛筆和勾線筆的線條粗細結合，表現動物的形態。

3、能夠在創意作畫的過程中大膽想象和表現。

活動準備：

1、物質準備：ppt（各種數字造型動物）、電子白板、大白雲毛筆、水墨顏料、宣紙

2、經驗準備：會使用毛筆側鋒、中鋒筆法、會書寫數字0-9

活動過程：

一、 回憶自己認識的各種動物的特徵，並嘗試用動作表現動物的形態

你去過動物園嗎？你喜歡什麼動物？你能學學她的樣子嗎？

二、 播放ppt，引導幼兒欣賞以數字“3”變形的各種動物，發現數字變形的祕密

1、 通過觀察，發現動物中隱藏的數字“3”

今天老師帶來了幾位動物朋友，我們一起來看看它們是誰？

它們身上都藏着一個祕密，你們發現了嗎？

2、 幼兒進一步探索藉助數字“3”進行動物變形的方法

數字3藏在哪裏呢，誰來找一找，寫一寫？

數字3是怎麼變成這個小動物的呢？

三、 出示數字2，引導幼兒大膽想象創作

1、 幼兒嘗試創作數字“2”的動物變形

數字3可以變成很多有趣的小動物，那麼數字2可以變什麼呢？

2、 將個別幼兒作品呈現在白板上，共同觀察幼兒創作的數字2變形

我們一起看看，小朋友們把數字2變成了什麼？

四、幼兒嘗試創作

1、 出示其餘數字，引導幼兒大膽討論和想象

2、 教師交代要求，幼兒自由創作

五、 活動評價

1、將幼兒作品拍照呈現在白板上，共同尋找隱藏的數字。

2、請個別幼兒介紹自己的作品和想法。

幼兒園創意教案5

一、活動目標：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，並嘗試動手製作。

2、理解故事內容，體驗親手製作“蛋糕”的樂趣，培養初步的創新意識。

二、活動準備：

1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、製作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

三、活動過程：

（一）欣賞故事《好吃的蛋糕》

你覺得畫面上說了一件什麼事情？

1、怎麼變呢？如果你是小老鼠你會怎麼變？

2、它們會成功嗎？我們繼續往下看——

3、蛋糕做成功了嗎？它們是怎麼做的？

4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，開心地笑了起來。這時候，小老鼠的媽媽，心裏覺得怎麼樣？

（二）製作蛋糕

1、談話：導入自己製作蛋糕你們有沒有做過蛋糕？你想做一個蛋糕送給誰？那你們知道蛋糕是怎麼做出來的嗎？我們一起來看看——

2、播放“蛋糕製作”視頻片段，引導觀察裱花的方法。

3、介紹材料及製作方法。（老師示範）在擠糨糊時要輕輕的擠，一邊擠一邊移動手，就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要擡起來，想想爲什麼？

A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，方便待會製作的時候可以轉動。

B、製作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網狀等。請大家自己動腦筋大膽創作。

4、幼兒製作。

5、最佳創意蛋糕。

你最喜歡哪個蛋糕？它什麼地方最漂亮？

幼兒園創意教案6

近階段發現幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察後發現，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含着很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規律的美、數量的關係，而且還可以作爲解決問題的工具 爲了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

活動總目標：

1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。

2在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

第一階段：

好玩的貼貼紙

活動一：

貼貼紙的祕密

活動目的：

1通過幼兒的探索，去發現貼貼紙的特點。

2發展幼兒的觀察力。

活動指導：

1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

2引導互相觀察、討論“你發現了什麼？”

反思：

幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發現，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發現了在每一版貼貼紙中，又蘊含着一些類別，如有正方形、長方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。

幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的祕密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。

這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調動了幼兒的內在動力，讓幼兒體驗到內在需要得到滿足的快樂。

推進：

根據的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數學活動

活動二：

我將貼貼紙這樣分

活動目的：

1讓幼兒主動探索，自定分類標準。

2學習分類統計的方法。

活動準備：

1每人自選一版喜愛的貼貼紙。

2每人一張分類統計表：

反思：

在本次活動中發現幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統計的方法。但有個別幼兒在根據幾何圖形分類時出現錯誤，計劃在區域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

推進：

由於幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

活動三：

美麗的服飾

活動目的：

1發揮貼貼紙在生活中的美化作用

2運用分類排序的數學知識來裝飾服飾。

活動指導：

1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

2鼓勵幼兒根據自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。

3引導幼兒觀察比較有規律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規律的美。

反思：

幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規律給生活帶來的美，有渴望運用規律進行裝飾的願望。

推進：

將在區域活動中繼續開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規律的進行裝飾。

第二階段：

貼貼紙圖書

活動一：

美麗的畫

活動目的：

1引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。

2鼓勵幼兒大膽講述畫面內容。

活動指導：

1討論：你知道到貼貼紙裏有哪些卡通故事嗎？

2提出遊戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。

3幼兒操作後，互相介紹自己的作品內容。

反思：

幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配着進行構圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由於幼兒水平的差異。在介紹自己作品內容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。

由於提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協調，將要改進。，

推進：

在區域中開展製作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯繫的多副圖，能力弱的可繼續進行構圖講述活動。

活動二：

區域活動“我的圖書”

活動目的：

1通過製作圖書，瞭解圖書的結構。

2培養幼兒的合作精神。

3體驗成功的喜悅。

4感受10以內的數量排序。

活動指導：

1、引導幼兒欣賞圖書，瞭解圖書的結構：封面、故事內容、頁碼

2、鼓勵幼兒合作製作圖書

3、將製作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

反思：

幼兒在活動中，能根據自己發現的圖書的特點進行圖書製作，而且每一次的製作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。

第三個活動階段：

解決問題

活動一：

彩虹測量表

活動目的：

1學習測量身高的方法。

2運用貼貼紙做爲記錄標誌的工具。

3 掌握對應統計方法。

活動指導：

1在幼兒園爲幼兒測量身高的活動後，引導幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。

2將貼貼紙作爲高度的標誌。

3引導幼兒根據貼貼紙標誌進行對應統計。

活動二：

爲區域做標誌

活動目的：

1利用貼貼紙製作標誌。

2運用分類、對應的數學方法解決問題。

活動指導：

1觀察未設標誌的區域，思考它們存在的問題。

2引導幼兒討論如何利用貼貼紙進行標誌設置。

3幼兒合作制定合理、方便的標誌。

活動三：

評比欄

活動目的：

1引導幼兒關注自己的成績，體驗成功感。

2初步感受10以內數量的組成。

活動指導：

1在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發展。

2引導幼兒在日常生活中關注自己貼貼紙的數量，當達到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。

反思：

幼兒在日常生活中能有意識的爲了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當運用代幣法對幼兒教育時，發現幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數數，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內的組成。

推進：

計劃嘗試運用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數量和10之間的距離，進一步體驗10的組成。

幼兒園創意教案7

活動目標：

1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發展幼兒的想象力，創造力和動手本事。

活動準備：

1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

3、範畫一張、圖示一張。

活動過程：

1、小朋友，這是什麼圖形？（圓形）圓形象什麼？

（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什麼？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示範畫讓幼兒欣賞）

3、教師提出操作要求：

（1）自我想好要貼什麼，再開始剪。

（2）拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請幼兒講述自我拼貼的畫。

幼兒園創意教案8

一、教材分析

《海底世界》是湘版二年級美術下冊第六課。我們生活的藍色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現的對象之一，深藍色的海水裏生長着花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長着各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神祕色彩的水下世界。海底，在科技發展的今天將被人們進一步的認識與開發利用。

本課以此爲內容題材，分別以對稱剪刻、動手製作和繪畫的三種表現形式來實施教學活動，幫助學生認識、感受魚的形狀特徵，色彩變化，從而瞭解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現時方式方法的不同，並在創作表現的基礎上促發兒童的形象思維和創造想像的能力。

二、學情分析

只有瞭解學生才能上好課。平時我多與學生交談，瞭解他們的學習特點和學習需要，針對低年級學生好奇心強的特點，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學生，開闊學生視野，引發學生的創作激情，讓學生在最短的時間內產生創作衝動。針對小學生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學手段，營造聽、看、說、動的愉快學習環境，讓學生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創造能力，發展學生的個性。

三、設計理念

通過多途徑和多方法讓學生充分了解對稱形的特徵、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強感性認識，調動他們的好奇心理和學習的自主性，使學生體驗到美術課的樂趣。

四、教學目標

1、知識與技能：認識、瞭解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：瞭解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。

五、教學重點和難點

重點：本課通過動手製作、遊戲活動、繪畫表現等三種不同的教學活動形式，讓學生從不同角度來表現魚的多種形態以及想像中的海底世界。

難點：讓學生通過剪刻、製作、繪畫的學習活動，引導啓發學生大膽想像，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

六、課前準備：

多媒體課件，學生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。

教學過程

第一課時（活動一、二）

一、創設情境，激發興趣。

1、播放課件《走進海底世界》。走進美麗而神奇的海底世界，引起注意力，

激發學生學習興趣。

[設計意圖：情境的創設使學生感到新鮮、有趣，直接誘發他們在感情和行爲上的參與意識，使學生很快融入輕鬆愉快的學習氛圍之中。]

二、觀察魚，瞭解魚的基本形狀和特徵

1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺”上，讓學生觀察大屏幕上的魚，引導學生認識、瞭解魚的基本形狀和特徵。

提問：

（1）你觀察到的魚兒是什麼樣子的呢？

（2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）

（3）魚的形狀和色彩有什麼特點？

2、出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細對比地觀察圖片，說說哪些對稱？哪些

不對稱？

[設計意圖：從學生的認知水平、生活實際出發，使活動的目的明確，有層次性、漸進性，活動的難易程度等都隨着學生體驗的獲得而發生變化。]

三、吟兒歌，學畫金魚，形成技能。

1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側峯三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最後添上兩小腿，畫出金魚做遊戲。）

2、學生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導下邊吟唱兒歌邊學畫魚。

3、師小結。

[設計意圖：兒歌簡短押韻，節奏鮮明，易記易唱，有遊戲性和趣味性，適合低年級學生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學內容，與整體教學過程有機地結合。]

四、學對稱，剪的方法，加深認識。

1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：爲什麼要先折再剪？

2、學生自由回答。

3、師小結：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

4、學生嘗試練習：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導。

[設計意圖：通過演示，引導學生在操作中體驗，在發現中感悟，化靜爲動，學作合一。]

五、玩“魚”戲水遊戲，培養集體、環保意識。

1、播放課件，製作手擺魚步驟：對摺、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。（注意：剪

出的魚形比手要大一些；粘合時魚尾不能粘合。）

2、學生小組合作製作。

3、通過學生製作的手擺魚作品，播放優美樂曲，讓學生以“搖頭、擺手、划水、彎腰”爲基本動作，再聯想魚的遊動，創作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個海底大家庭的氛圍，增強學生的愛心。

[設計意圖：情境再現，加深了學生對環保重要性的認識，同時也爲學生的自由創意表達提供契機，使學生的情感得到昇華。]

第二課時（活動三）

一、回顧導入

1、播放前課所學內容，欣賞各種魚的圖片。

[設計意圖：藉助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學生，激發學習興趣與思考。]

二、激發想象——你說我說

1、

2、

3、欣賞圖片後提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界？學生互相討論，舉手發言。師小結：同學們的想象很大膽、很具體，就像是一個真實的世界浮現

在我們的眼前。海底是一個沒有被開發的世界，讓我們一起走進這個

神祕而美麗的海底世界吧！

[設計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動，分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感、體驗，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長。]

三、技法傳授——走進海底世界

1、

2、

3、播放課件：神祕而美麗的海底世界。學生欣賞，談感受。師小結。（海底世界是神祕而美麗的，我們在作畫時要大膽地加入自

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現出來。

[設計意圖：創設有學生“構建而非複製”的活動情境，賦予學生創新的責任，激發學生創新的慾望。]

四、欣賞評析——學生作品（課本里面）

五、自由創作——學生髮揮想象

1、學生創作表現。出示要求：發揮自己的想象，畫一幅表現海底景觀的想象畫。

2、教師巡迴輔導。

[設計意圖：放手讓學生自主思考、自主創作、發展，達到“教是爲了不教”的效果。]

六、評價拓展——展評優秀學生作品

1、展評優秀學生作品，讓學生互相評價、互相學習。（評出“海洋之星”）

2、師小結：同學們，海底世界是神祕而美麗的，但人類對它們的瞭解是知之甚少的，所以我們要有建設和開發大海洋的雄心壯志。

[設計意圖：採用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認識和能力]。

教學反思：

《海底世界》這課以魚爲題材，讓學生欣賞自然界中美麗的魚類，通過創設情境——觀察記憶——動物製作——遊戲活動——創造表現——評價交流的教學活動來引發思維，培養興趣。在教學過程中，我充分調動學生學習的積極性，發揮豐富的想象力，並且認真傾聽學生的每一個發言，捕捉教育契機，及時對學生提出的問題做好引導和疏通，因勢利導、有的放矢。因而使得課堂上學生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現，整個課堂洋溢出鮮活的生命力。

在教學中，首先我通過播放課件讓學生欣賞、瞭解海底世界神祕色彩的面貌和各種各樣的魚類，又結合觀察魚缸裏的魚，來增強學生的感性認識以及調動他們的好奇心理和學習主動性，從而引導學生認識瞭解魚的基本形狀及特徵。接着藉助圖片，我又進一步引導學生了解對稱形和不對稱形的區別，讓他們欣賞範作並探討製作方法，並讓學生快樂地遊戲，營造一個海底大家庭的氛圍，增強學生的愛心，同時也給孩子們以美的`薰陶、美的享受。動態的課堂常常生成出學生的奇思妙想，大多數學生在活動的各個環節中積極主動參與、各抒己見，通過自評、互評及師評，評選出“海洋之星”。在這過程中，他們充分體會到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最後，我及時捕捉教育機會，相機對學生進行了環保教育，培養學生熱愛自然、保護自然的情操。整節課師生互動，生生互動，學生在學習過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，使課堂真正成爲學生成長髮展的“生命過程”，具有生命的活力與情趣。

點評：

1、課堂教學目標的確立要因地制宜，適宜學生的年齡特徵和學科特點。結合本地實際，抓住小學生的年齡特徵和美術學科特點，確定美術課堂教學目標是十分重要的。我校地處農村，經濟發展緩慢，藝術教育也相對滯後，人們對於課程觀念的轉變需要一個過程，再根據低年級小學生活潑、好動、注意力容易分散等特點。因此，在確立教學目標、把握學科知識點時，要注意把興趣、動機、情感意志、人格個性等隱性的目標，作爲重要內容顯現出來。也就是要適當降低知識和技能的難度，提升興趣，個性品質、情感

態度和價值觀等諸多因素。從而，通過美術實踐活動使學生形成基本的美術素質，塑造學生豐富和完善的個性，培養創造精神，體驗活動的樂趣，以積極、健康的態度面對生活。

2、講究課堂教學的藝術性，激發學生學習美術的積極性。

教學是一門藝術，沒有個性化的教學就不可能有獨特的教學風格。作爲一名小學美術教師，要站在兒童的世界看問題、思考問題，因此我選擇了“遊戲”型的教學方式，注重學生的情感需要，讓他們在學習過程中得到發展。在教學過程中，通過創設情境——觀察記憶——動物製作——遊戲活動——創造表現——評價交流的思維軌跡開展教學活動，一步步引導學生進入教學情境，感受知識技能，大膽動手嘗試，討論點評，使學生潛移默化地獲取知識，積極參與創造。

3、注重課堂教學中知識延伸的必要性。

《美術課程標準》突出了美術課在“形成學生創新精神和技術意識”方面的作用，強調美術課應“引導學生參與文化的傳承和交流”，使美術課堂教學泛化到學生當前和未來生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過知識延伸讓學生了解海洋孕育着生命起源，海洋是人類的母親，對我們非常重要，應該保護它。讓學生充分發揮自己的想像力，創作出自己想象中的魚以及心目中的海底世界，從而培養了學生的環保意識。

幼兒園創意教案9

活動：

欣賞歌曲《八月桂花遍地開》

主要涉及領域：

藝術

活動目標：

1、瞭解歌詞資料，初步學唱歌曲，並能用歌聲表現民歌的歡快風格。

2、在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作來表現歌曲。

3、輕聲演唱，和大家聲音堅持一致。

活動準備：

幼兒學習過秧歌舞。

活動過程：

1、欣賞歌曲，交流感受。

2、理解歌曲資料，學唱歌曲。

(1)再次欣賞歌曲。

指導語：歌裏唱了什麼?再仔細的聽一聽。

(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。

(3)團體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情景進行有針對性的指導。)

3、在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作表現歌曲。

(1)交流秧歌舞的動作。

(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。

幼兒園創意教案10

教學內容：

創意點子王（講述活動兒歌）

教學目標：

1、圍繞"我的創意作品",用完整，連貫的語言講述講述自己的創意；

2、學習兒歌，豐富詞彙:剪、揉、精彩等；

3、引導幼兒在集體中介紹自己的作品，體驗和同伴分享的樂趣。

教學重點:

指導幼兒講述自己的創意，學習朗誦兒歌。

教學難點：

知道創意的含義，激發幼兒動手動腦大膽創造的學習習慣。

教學時數:

一課時

教學方法：

觀察法、講解示範法、引導提問法、情感體驗法。

教學準備：

課件、幼兒創意作品、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

組織教學；提出課堂常規要求。

二、基本部分

1、教師演示課件，請幼兒觀察，講述畫面內容。教師提問：畫面上都有誰，他們在做什麼，是怎樣做的？

2、教師示範朗誦兒歌

3、教師提問：兒歌的名字叫什麼，創意點子王是什麼意思？小朋友是怎樣創造自己獨特的作品的？

4、教師分句教幼兒朗誦兒歌

學習詞彙：剪、揉、露一手、精彩、作品秀，理解其含義。

5、幼兒隨教師輕聲朗誦。

6、幼兒集體朗誦兒歌。

7、提出主題，激發幼兒講述興趣。

教師：小朋友也有一雙能幹的小手，我們都帶來了自己的作品，大家來說一說，比一比，誰的作品最漂亮、最新穎，誰就是創意點子王。

8、教師引導幼兒講述自己的作品,可以從作品的名稱、做法、特點、等方面介紹，讓大家選出最有創意的作品，及時給予鼓勵

9、評選出班內的創意點子王。

三、結束部分

1、教育幼兒積極動手動腦，爭當創意點子王；

2、小結活動情況，下課。

教學效果分析：

1、通過學習，幼兒理解了創意點子王的含義，並能較熟練的朗誦詩歌；

2、大部分幼兒能說出自己的創意，評價誰是點子王；

3、需教育幼兒大膽創新，有自己獨特的見解。

幼兒園創意教案11

教材分析：

中班幼兒已具備一定的動作協調能力，本次活動創設“種小樹”遊戲情境引導幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領，體現了寓教於樂的思想。活動過程中，鼓勵、啓發幼兒對紙棒的玩法進行充分探究，在最後的遊戲環節，借用紙棒搭“河”，給幼兒更多關於一物多玩的啓迪。

活動目標：

1、探索紙棒的一物多玩，能跨跳寬度至少爲50cm的平面障礙。

2、靈敏地助跑跨過不同寬度的小河，能動作迅速地種樹。

3、體驗種樹的快樂，喜歡探索更多玩具的不同玩法。活動準備：

1、長度約50m的紙棒，地墊4塊，大小不同的紙箱5~6個（做山坡，在紙箱上挖好種樹用的孔）

2、活潑、歡快的音樂（如《郊遊》，《小樹苗》）。

3、場地佈置，如下圖所示：

活動建議：

1、帶領幼兒隨音樂去“郊遊”，做走、跑、下蹲彎腰等動作進行熱身。

2、幼兒自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法。

（1）個人自由探索紙棒的玩法。

（2）合作探索玩紙棒的方法。

（3）請個別幼兒示範自己的玩法，提出跨過小河的玩法，重點講解助跑路跳時一隻腳用力路地另一隻腳向前伸、落地時曲膝的動作要領。

（4）請幼兒自由結伴，用紙棒拼擺出寬度爲40—50cm的“小河”，練習助跑跨跳。

3、組織幼兒玩“種小樹”遊戲。

（1）教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”，根據幼兒的動作水平，可調整“小河的寬度（45~50cm）

（2）引導幼兒觀察遊戲場地，討論、理解遊戲玩法。

提問：種“小樹”要經過哪些地方？怎樣過“小河”？怎樣過“草地”？怎樣種小樹”？請能力強的幼兒示範遊戲玩法。

教師小結遊戲玩法：拿一棵“小樹”（紙棒）在起點線後面排隊站好。聽到“開始”的口令後排頭幼兒先助跑跨過“小河”，再爬過“草地”，把“小樹”種在“山坡”（將紙棒插在紙箱上的小孔裏）上，然後按原路返回。拍下一個幼兒的手，下一個幼兒出發。

（3）第2次遊戲，靈敏地跨過不同寬度（50~60cm）的小河。

提醒幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的小河（小河的寬度可根據幼兒的實際情況調整），玩遊戲Ⅰ~2遍。重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作，提醒幼兒遵守遊戲規則。

4、帶領幼兒玩“小樹苗快長大”遊戲，隨柔和的音樂做放鬆運動。

請幼兒坐到地墊上，隨《小樹苗》音樂做出小樹發芽慢慢長大的樣子。活動延伸：

將紙棒投放到戶外遊戲區，戶外遊戲時間引導幼兒繼續利用紙棒玩多種遊戲，如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

幼兒園創意教案12

活動名稱：

創意叉子畫

適合年齡：

4—5歲

活動目標：

1、嘗試藉助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，並能表現出作品的主要特徵。

2、喜歡參與美工活動，體驗變廢爲寶的樂趣。

3、通過活動增強幼兒的環保意識。

活動準備：

經驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經驗。

物質準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒參與活動的興趣

師：很久以前有一個叉子王國，裏面住着好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說聖誕節快到了，叉子國王就想帶着叉子寶寶們去參加勺子王國的聖誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的聖誕晚會主題是多彩聖誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。於是叉子寶寶們就想着給自己穿什麼樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞着各自的漂亮衣服。咦？發生了什麼事呢，只見一個叉子寶寶走着走着就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子範畫，幼兒欣賞

教師引導幼兒仔細觀察每種範畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是隻有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什麼材料等等。

三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡迴指導

引發幼兒思考自己要畫什麼，都需要哪些材料以及做畫的先後順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

活動延伸：

此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面塗鴉牆，讓幼兒在區域活動時進行大膽塗鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的塗鴉牆讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意。

幼兒園創意教案13

活動目標

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，製作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵

物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？

師：你準備怎麼變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出製作要求

（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將製作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪隻動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園創意教案14

活動時間：

線上活動時間：

20xx年5月10—7月10日

現場活動時間：

20xx年6月20日

活動地點：

福田中心城廣場

第一階段：網絡報名

跟帖報名，上傳親子照片

報名參加6月20日現場活動，爬行比賽、才藝表演及家庭遊戲。

注：

（1）寶寶爬行比賽限報名３0個寶寶（參賽寶寶年齡需爲0——1歲）

（2）才藝表演限10人蔘加，內容不限，時間在３分鐘內，如報名人數太多則需進行初賽，初賽另行安排（參賽寶寶年齡需爲2—6歲）

（３）家庭遊戲限20個家庭參加（參賽寶寶年齡需爲３—6歲）

第二階段：網絡投票

通過上傳親子照片，選出父愛深深獎、最像爸爸寶寶、最可愛寶寶和最酷寶寶四項大獎，獲得搜狐或贊助商提供的獎品及獎狀

網絡投票評選流程：

1、報名，並在上傳高清照片（僅限親子照、家庭照及寶寶照片，不限張數

2、篩選積分根據投票數作爲計分標準，一個ｉｐ一天只能投10票

３、6月1８日12點投票截止，統計得分，得出比賽結果，公佈得獎名單

第三階段：現場活動

1、現場舉行0－1歲組爬行比賽

2、現場舉行6歲以內寶寶才藝表演

３、家庭遊戲

名稱：大珠小珠落紙簍

道具：塑料紙簍6只，乒乓球100只，相距2米劃兩條白線。

４、貴族天使兒童攝影現場親子走秀活動

遊戲規則：

1）孩子手拿紙簍與家長面對面站在兩條線外。家長將5只乒乓球分別拋入簍中，進球多的一隊爲勝。

2）孩子可以前後左右轉動身體接球，但不可過線。

３）比賽以進球數量的多少評出前三名，並派發家庭禮物。

5、頒獎

幼兒園創意教案15

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力 。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；

大小不同的瓶蓋；

顏料、紙、畫筆。

活動過程：

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。

二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。

三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

四、幼兒根據想象進行製作添畫，教師巡迴指導。

指導要點：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，佈置展板。