幼小銜接教案大班

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼小銜接教案大班，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼小銜接教案大班1

活動目標：

1、根據樂曲旋律，協調地走步、小跑步。

2、能隨着音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態。

3、遵守遊戲規則，遊戲中不推搡，不指責。

活動準備：

小熊頭飾若干

活動過程：

1.組織幼兒律動進活動室。

（1）師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。

（2）幼兒在音樂伴奏下，學小熊走。

2.

（1）跟音樂律動。

①“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作；“小熊是誰呀？”教師獨白，幼兒做靜止狀。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團；“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒，遊戲重新開始。

②幼兒反洗多次遊戲，熟悉樂曲和玩法。

（2）教師出示報紙，要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。

3.遊戲結束，師幼共同評價遊戲。

活動延伸：

可以進一步提升遊戲玩法：報紙對摺，遊戲按照前面的'方式進行。

幼小銜接教案大班2

活動目標

1.瞭解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗製作再生紙帶來的快樂。

2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

活動準備:

1.幼兒用書

2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。

活動過程:

1.導入活動

（1）師：紙是誰發明的？它屬於我國幾大發明之一？

（2）紙由哪些材料做成？

小結：蔡倫發明了造紙術，造紙術是我國四大發明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網等材料製作而成。

2.瞭解古代造紙的製作工序。

（1）幼兒翻看幼兒用書p3頁，瞭解紙的製作工序。

（2）請幼兒說說紙的製作工序。

（1）教師介紹紙的製作工序。

3.我們來造紙。

（1）材料準備:

廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。

(2)製作方法

①將廢舊紙張泡溼後撕碎，越小越好，然後再放在適量的水中浸泡。

②帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水並用木棒攪拌均勻。

③把做好的紙漿放在紗網上脫水，然後均勻平攤在塑料板上壓平晾乾。

（2）幼兒嘗試造紙。

（3）晾曬紙。

活動延伸

在曬乾的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

幼小銜接教案大班3

活動目標：

1、瞭解中國傳統戲劇臉譜的造型、色彩，學習我國民間優秀的傳統文化，增強民族自豪感。

2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術有興趣。

3、體驗造型樂趣並獲得視覺感受，增強臉譜圖形創造的興趣。

活動準備：

1．戲劇視頻、臉譜成品若干

2．彩筆、空白臉譜

活動過程：

1.認識戲劇臉譜。

（1）出示戲劇臉譜。

（2）師：這些是什麼臉譜？在什麼地方可以看到這些臉譜？

小結：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統文化藝術。

1.臉譜欣賞

（1）請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。

（2）師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來。

小結：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子爲中心左右兩側對稱的。

1.瞭解臉譜的圖案與色彩。

（1）演員臉上有哪幾種顏色？

小結：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象徵人物的品質,性格,氣度.

紅色--表現英勇、藍色--表現剛強、黑色--表現鐵面無私、白色--代表狡猾；綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現正直、金、銀色--表現各種鬼、神、怪形象。

（2）出示各種臉譜，請幼兒根據色彩辨別人物性格。

（3）演員臉上畫有什麼圖形符號？

小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分爲額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。

（4）出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。

3.繪畫臉譜

（1）老師手裏有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。

（2）教師示範畫臉譜，強調對稱。

（3）提出要求：臉譜要以鼻子爲中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現人物

（4）幼兒作畫，教師巡迴指導。

4.展示交流

活動延伸

請了解現實生活中還有可以見到戲劇臉譜。