幼兒園小班插花教案

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班插花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計思路：

近來幼兒在遊戲中會時常出現買花的情節，這是因爲現在大多數家庭爲了美化家居環境，家中的長輩都會買些花卉來點綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在遊戲中也反映出來。但經過我的幾次觀察發現，幼兒雖然熱衷於買花的情節，然而對於買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事，這一方面是由於幼兒的年齡特點使然，當然還由於他們對於插花藝術知之甚少，爲了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據二期課改的教育理念教材的.選擇應與幼兒生活經驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。於是設計了這節“插花”課程，在活動中幼兒可以試着用各種自制的花卉進行插花活動，從而感受美，激發幼兒的創造力。

活動目標：

1、會選用不同的材料製作花卉，並根據自己的意願進行插花，萌發幼兒對美的感受力。

2、培養幼兒之間的合作能力。

活動難點：

會選用不同的材料製作花卉（餐巾紙）。

活動重點：

根據插花的方法，會修剪花枝。

活動準備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、展示插花藝術

讓幼兒觀看多媒體瞭解插花，感受美的藝術。

1、你們看到的插花漂亮嗎？什麼地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二、出示教師製作的插花

1、說說這些花和我們剛纔看到的插花有什麼不同？（真花和假花）

2、這些花是用什麼材料製作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、數一數花盆裏有幾支花，分別有哪些顏色？

4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有後面高，前面低。

三、幼兒製作花卉

1、幼兒自己選擇材料製作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己製作花時所需要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，並能用不同材料和不同樣式製作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）製作花卉

四、插花

1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以採用教師提供的方案，也可以自己進行創造性的插花）

2、重點提醒幼兒能根據插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前後的層次。

五、結束

欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料製作，分別用了什麼方法制作的。

2、並能說說插了這盆花所用的花束數量。

教學反思：

這節課的設計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒遊戲活動中需要的材料，於是幼兒在製作過程中充滿了興趣。對於提供的新材料幼兒們也樂於動手操作，並能結合自己已掌握的技能進行再創造，充分發揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。