幼兒園小班《插花》教案
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班《插花》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《插花》教案1
教材分析:
本節課通過認識花的顏色,數數花的數量,鞏固對顏色的認識和鍛鍊手口一致點數,通過買花,鍛鍊幼兒的聽口令拿花,通過插花,讓幼兒根據顏色和圓點數量進行匹配。這節課讓幼兒通過插花,不僅對四種顏色進行了鞏固,感知了4以內的數量,而且操作性很強,小朋友可以用來進行遊戲,幼兒在獲得感性的同時,還體驗到了被認可,被欣賞的喜悅與成功的自豪,符合幼兒的年齡特徵和認知水平,因此我選擇了這節課,並且這節課打破了傳統的數學模式,能把教學融與遊戲之中,讓幼兒在輕鬆與活潑的`氣氛中自主學習,並且實用性體現得也很明顯,課後我還打算將這個活動投放到遊戲區域中,本次活動的目標主要是從知識,能力,情感三個維度來制定,我將本節課的重點放在:區分4種顏色的和初步感知4以內的數量,難點能根據顏色和圓點數量進行匹配。
活動目標:
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色,並嘗試着按指令拿花。
2、根據顏色和圓點數量進行匹配。。
3、喜歡參與遊戲,會大膽的跟客人老師介紹。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干,四隻,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動過程:
一、參觀“花店”,感知不同花的顏色及數量。
1、導入:今天趙老師開了個花店,誰想來當老闆?等一等,趙老師先要考試,考試通過才能當老闆。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師:誰來說說這裏有什麼顏色的花?有幾朵?(請個別幼兒)紅色的花,有幾朵?綠色的花,有幾朵?藍色的花,有幾朵?這是什麼顏色的花?綠色的,有幾朵?
都很聰明嗎?現在一起回答,這是什麼顏色的花?有幾朵?老師這裏有幾隻花瓶?
二、聽指令拿花。
現在你們來做老闆,我來做客人,請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了,我要買一朵紅色的花,請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說:一朵紅色的花給你。謝謝,我來看看哪個老闆拿錯了,都對。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說一朵黃色的花給你),都對,我要一朵藍色的花,(幼兒舉起一朵藍色花,說一朵藍色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說一朵綠色的花給你)
都很聰明,趙老師不知道請誰當老闆了,我再來買,現在我要買2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍色的花,(幼兒邊舉邊說)花拿好,我看看誰錯了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)
三、種花。
請老闆們把花藏到凳子下面,剛纔有些小朋友拿對了,有些小朋友拿錯了,沒有關係,老闆除了會買花,還要會插花,看,老師這裏有好多的瓶子,數數有幾個?這個花瓶怎麼插呢?上面有提示的,看,這個花瓶裏插什麼顏色的花?(上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花)插幾朵呢?你怎麼知道的?看點子,有幾點就插幾朵花?
老師:花是不是隨便插的?不是,先看插什麼顏色的花,再數數有幾個點子就插幾朵花?
等一會插好以後,請你去給後面的客人看看,你要告訴她插了什麼顏色的花,有幾朵,如果你說對了,客人老師會給你一個獎盃,那你就可以當花店老闆了。
幼兒操作,老師巡迴指導。
四、評價
請拿到獎盃的孩子跟老師去做老闆買花吧。
幼兒園小班《插花》教案2
設計思路:
春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。爲了滿足幼兒的願望,我設計了今天的活動,將幼兒的興趣融入到計算活動中,激發幼兒活動的積極性。
活動目標:
1、 根據顏色、點數對應等特徵進行插花。
2、 感受春天的美,體驗參與計算活動的樂趣。
活動準備:
紅、黃、綠三種顏色的花幹及花瓶(上面標有數字或圓點),小花若干等。
活動流程:
一、激發幼兒活動的興趣。
春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家裏還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?
二、粘花幹。
1、經驗的分享。
你們看,老師爲你們準備了什麼?(花,花幹)
花幹上藏着小祕密,找到了小祕密才能插花的。(幼兒觀察花幹)
花幹上藏着什麼小祕密啊?(數字寶寶,圓點寶寶)
有數字寶寶的花幹,怎麼插花啊?那有圓點寶寶的呢?
2、幼兒操作。
幼兒操作,教師巡迴觀察、指導。(幼兒間可相互交流)
3、集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯誤的花加以糾正,並說明糾正的理由。
三、插花瓶。
1、討論插花瓶的規則。
我們把花插到花瓶裏吧!咦,這麼多花瓶,應該插到哪個花瓶呢?(引導幼兒從顏色、點數兩種特徵進行插花瓶。)
2、幼兒操作。
幼兒操作,教師巡迴觀察、指導。
3、集體糾錯。
我們一起看看我們插的花,好看不好看。
四、延伸活動:打扮娃娃家。