【熱門】幼兒園小班教案合集三篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

１.認識三角形的特徵，知道三角形由３條邊，三個角。

２.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

３.發展幼兒觀察力，空間想象力。

【活動準備】

PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

【活動過程】

一．導入：

手指遊戲：快樂的小魚

二．學習三角形特徵

1、認識三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

（PPT出現一根紅色的魔法線）提問：它是什麼顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什麼？（孩子們一起喊123，PPT出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現一個的三角形）又變成了什麼？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這裏也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特徵

（1）引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特徵。

前幾天張老師去旅遊。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這裏的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘錶店B食品店C帽子店

（2）再來找一找王國裏還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等）

（3）引導幼兒在活動室裏找一找三角形的物品

3、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最後一張PPT）今天你們表現真棒，找到了這麼多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三．複習三角形的特徵

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．模仿小醫生治病的情景，萌發關愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現使用各種醫藥用品的情景。

3．發展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。

活動材料：

1．醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小牀、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

活動過程：

一、觀察醫藥箱裏的物品

1．說說醫藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫藥箱裏的物品，聯繫生活經驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在牀上蓋上小被。

2．小醫生來了，趕快打開醫藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的'形狀，對照實物想象可以做成什麼醫藥用品。

（2） 教師演示沿着紙邊畫長方形並添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫生

1．打開醫藥箱，看看裏面有些什麼，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。

3．邊製作邊模仿醫生爲娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1．主任醫生來檢查病房了，請小醫生對照自制材料說說怎樣爲娃娃治病。

2．一起爲娃娃量一量體溫，發現娃娃的病好了，小醫生關上醫藥箱，抱起娃娃回家了。

活動解析：

我們感到小班活動區的情景尤爲重要，尤其是與角色遊戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是爲小班角色遊戲設計融人美術表現的活動之一。爲增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在遊戲中通過添畫爲娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反覆嘗試畫直線和橫線。隨着遊戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內容。

在這個活動中，教師可以結合情景通過詢問或建議的方式，引導幼兒發現這些材料的作用和使用方法，並鼓勵幼兒反覆嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應讓幼兒樂此不疲地盡興遊戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發展了幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

3、瞭解白開水是最好的飲品。

4、初步瞭解水的小常識。

活動準備：

鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。

活動前，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

活動過程：

一、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適

小朋友，剛纔我們剛剛做完早操，鍛鍊後你們感覺嘴巴有點怎麼樣呢？

（口渴）。

渴了你們會怎麼樣？（喝水）

喝了水之後有什麼感覺？

小結：對了，喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對比圖片，並回憶實驗

師：這裏有兩張圖片，一盆花發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜爲什麼。

師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一溼。）師：原來，沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、瞭解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？爲什麼？

師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因爲水裏有細菌，只有燒開了纔可以喝。我們保溫桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。

3、瞭解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什麼？爲什麼？

師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因爲裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因爲裏面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因爲裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水纔是對身體最好的，最有利於健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評爲“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

延伸活動：

1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，週五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

活動反思：

習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行爲習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯繫，是幼兒的回答啓發於故事，又迴歸於故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒瞭解，什麼時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能並不是只因爲沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因爲沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。