幼兒園中班音樂教案5篇

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教案5篇1

活動目標

1、體驗模仿拳擊遊戲的樂趣，感受音樂的歡快。

2、熟悉音樂的結構，嘗試用動作表現音樂。

3、能與同伴分角色隨樂而動。

重點難點

重點：聽辨音樂重音點，嘗試做出拳動作。難點：隨重音節拍有力地做出出拳動作。

活動準備

1、經驗準備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，並會隨音樂做律動。

2、物質準備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。

3、場地安排：椅子擺放爲每邊分兩縱排。

活動過程

1、情境導人，聽音樂說感受。

大家好，我是程教練。今天在這裏有一場拳擊比賽，它們藏在音樂裏，我們一起來聽一聽。

2、聽辨音樂，匹配圖譜。

（1）這首音樂裏，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準備？

教師：剛纔熱身時哪些動作很有力量？我們要在音樂的什麼地方出拳？

（2）隨音樂再次複習律動，並嘗試在音樂的重拍處出拳。

3、探索動作與樂器相匹配。

（1）出示拳擊手套並指導幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套後我們可以怎麼玩？

（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。

（3）師幼共同隨音樂進行演奏。

4、師幼互動，體驗進攻、防守的遊戲氛圍

（1）創設遊戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎麼對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示範）

（2）幼兒自選隊長進行分組，模仿練習進攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）

（3）師幼互動，隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。

5、進行遊戲，熟悉遊戲規則。

（1）兩位教師再次示範。（幼兒觀察）

提問：剛剛誰贏了？你怎麼知道的？在音樂的什麼地方拍鈴？（瞭解並熟悉遊戲規則）

（2）師幼互動，集體練習在音樂結尾重音處拍鈴，體驗團隊勝利的喜悅。

6、完整遊戲。

情境創設：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領下隨音樂完整遊戲）

幼兒園中班音樂教案5篇2

活動由來及設計思路：

歌唱是一種集語言、音樂、表演爲一體的綜合藝術，同時也是再創造的藝術。《小手小腳》這首歌曲歌詞內容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最後一小節的歌詞創編，引導幼兒靈活地學習一音多字的演唱方法。

活動目標：

1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2、通過創編歌詞及相應動作，發展幼兒的創造力和初步合作能力，感受音樂創編帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒初步學唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

重點、難點：

一音多字的演唱方法和合作創編歌詞和動作。

活動過程：

1、發聲練習：

教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。

大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪裏?

幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這裏。(展示出相應的手指)

2、複習歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。

幼兒園中班音樂教案5篇3

活動目標：

1、根據音樂創編不倒翁和小娃娃的動作。

2、體驗與同伴進行音樂遊戲的快樂。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：錄音、玩具等。

活動過程：

1、複習上節課所學習過的歌曲。

2、創編動作聽第一段，創編不倒翁的動作，表現出不倒翁的搖搖晃晃。

3、聽第二段，創編小娃娃的動作，表現出小娃娃動作流暢的感覺。

4、展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

幼兒合作進行遊戲。

活動反思：

整個活動以教師爲主體，單向發揮作用，違背了以幼兒爲主體的.理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發幼兒的興趣，但是反覆的播放，重複地練習讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創造性，爲了學會教師所教的內容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達表現音樂的愉悅感了。

幼兒園中班音樂教案5篇4

假如你是一隻小兔

【教學目標】

會根據主題想象活動內容，並能在音樂伴隨下用動作加以表現。

【教學準備】

貼有蘿蔔圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現小兔形象的音樂磁帶。

【教學過程】

1、出示貼有蘿蔔圖案的拱形門，請幼兒猜一猜"這是誰的家"?啓發幼兒想象：假如你是一隻小兔，從家裏出來，要到哪裏去?幹些什麼事情?會遇到什麼情況?會怎麼做?

2、自由結合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進一步啓發他們用動作表現自己所說的內容。討論過程中播放輕快的音樂。

3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設計動作，教師給予適當的提示、幫助，並儘量配以輕聲的音樂伴奏。

4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一隻小兔"。

5、教師可採用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進行示範性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現水平。

6、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。

幼兒園中班音樂教案5篇5

活動目標：

1、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。

2、結合音樂感受和想象，並用肢體動作大膽表現。

　活動準備：象徵嫩芽的手飾若干。

活動過程：

(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。

(二)嫩芽是怎樣長出來的？

1、春天來了，樹制枝上都長出了什麼呀!(嫩芽)

2、嫩芽是怎樣長出來的？(幼兒回答，並可用動作表示)

3、啓發幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。

(二)學習律動《嫩芽長出來》

1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。

3、引導幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和後半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

4、引導幼兒戴上手飾，根據音樂表現嫩芽生長的過程。

5、請一些表現力較強的幼兒聽音樂表演，並與幼兒共同商定選用哪些動作來表現。

6、幼兒聽音樂完整地表演。