幼兒園《遠離危險》教案（精選10篇）

作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園《遠離危險》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園《遠離危險》教案 篇1

一、活動目標：

1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。

2、教幼兒認識什麼樣的人是危險地人。

二、活動課時：

1課時

三、活動準備：

奇怪人的圖片、演示儀

四、活動重難點：

重點：認識危險的人並及時躲開。

難點：看圖說話。

五、活動過程：

1、導入語：

放圖片你認識他們麼？遇到他們時你是怎樣做的？

2、進入主題：

a、看書P42，一天，輝輝在路上走，突然看到路邊有一個奇怪的人坐在地上，那個人一邊亂揮胳膊，一邊自言自語。輝輝可嚇壞了。你們猜猜輝輝是怎樣做的？

b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什麼樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。 瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。 拉幫結夥打扮古怪、大聲喧譁的人。）

c、做做幼兒用書P44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！

幼兒園《遠離危險》教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：如果家裏着火了你會怎麼辦？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：

寶寶家爲什麼會着火了？

故事總結：

由於小貓對火苗的好奇，使整個房子都着火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現着火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然後用溼毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什麼電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：

小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然後撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用溼毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿着牆走，尋找安全出口。

三、圖譜演示

判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友不管在什麼地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱

着火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"着火"。這個時候着火了的小朋友也要幫着小火苗去追趕其他沒有着火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。藉此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

五、活動延伸

(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園《遠離危險》教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

相關圖片

活動過程：

1、觀察圖片，推測可能發生的事情

教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？爲什麼？

鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩爲什麼有危險呢？

通過討論幫助幼兒瞭解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？爲什麼？那應該怎樣玩纔不會有危險？

3、組織幼兒討論：怎麼玩纔可以使自己比較安全？

教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。

4、學習瞭解自我保護的策略

教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。

活動反思：

1.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。

⑵對教師專業發展的反思，瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展.

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。

2.對活動效果的評析。

幼兒園《遠離危險》教案 篇4

設計意圖：

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因爲受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動。

活動目標：

1、瞭解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂於在集體中表述自己的感受與見聞。

活動準備：

磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家着火了，你一個人在家，你會怎麼辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（遊戲）

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊溼毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

二、瞭解日常生活中身邊存在的各種危險

1、你發生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）

2、生活中什麼事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、瞭解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園裏哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎麼辦？

3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛？

四、教師小結：

危險在我們身邊隨處可在，但是隻要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那麼我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

五、活動延伸：

佈置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己蒐集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防範意識。

幼兒園《遠離危險》教案 篇5

活動目標

1、知道遠離危險，不做危險的事情。

2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發生。

3、使幼兒懂得保護自己的常識，養成做事細心，注意安全的好習慣。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什麼危險？

2 、在馬路上踢球會有什麼危險？

3 、給陌生人開門會有什麼危險？

4 、在窗臺旁邊玩耍會有什麼危險？

5 、玩火、鋒利的刀具等會有什麼危險？

活動準備

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學掛圖一幅。

3、在小朋友們做遊戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

活動過程

1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。

（1）、提問畫面上的人在幹什麼？發生了什麼事情

（2）、問什麼發生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？

2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什麼危險？應該怎麼樣預防這些危險的發生？

（1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發現圖中危險的地方。

（2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

3、教師設計安全標誌

（1）老師教幼兒認識這些標誌，教幼兒避免危險的發生，應該怎麼做。

（3）教師把自己設計的標誌粘貼到容易發生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

教學反思

教師編創自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防範和自我保護意識。

小百科：危險是警告詞，指某一系統、產品、或設備或操作的內部和外部的一種潛在的狀態，其發生可能造成人員傷害、職業病、財產損失、作業環境破壞的狀態，還有是一些機械類的危害。

幼兒園《遠離危險》教案 篇6

活動目標要求：

1.樹立防範意識和平安意識，遠離危險，珍愛生命，平安、健康地生長。

2.掌握基本的自護、自救技能，提高平安生活能力，養成相應的平安生活行爲習慣。

3.學習日常生活中平安使用電、火、煤氣等常識。

活動準備：

同學準備：課前蒐集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防學校傷害事故等平安小常識。

教師準備：課件、電話機、若干段電線、毛巾、卡紙等

活動過程：

一、錄像導入，引入話題

1.同學們，先讓我們看一段錄像，然後說說你的感受。

2.看完錄像，你的心情怎樣？你有什麼話想說？請同學談感想。

3、危險就在身邊，我們要掌握防護危險的知識。

二、同學自由組合，學習防護知識

1.從大家的發言中，我們知道生活中的平安隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有學校生活方面的。由於有的同學的平安意識不強，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據有關部門統計，我國每天有一個班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對於我們每個人來說只有一次，生命是最珍貴的，我們一定要樹立平安意識，增強防護能力，使自身健康、平安地生長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防學校傷害事故……這樣的防護知識是非常重要的。課前，大家蒐集了不少這方面的資料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分爲五個大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防學校傷害、第五組是防其他……同學們根據手中的資料，自由組合，請每個小組選出一名組長，把討論的結果寫在文明花上，在全班同學中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發言最精彩。

2.同學小組合作，學習防護知識

三、各小組在全班交流。（根據同學發言開展A、B、C、D、E的活動）

A. 防火

1.同學介紹防止火災常識。①不玩打火機、火柴。②家裏的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠離火源。③不帶易燃易爆物品進入公共場所……

2.觀看防火災自救錄像。①身上着火時要就地打滾，把火撲滅。②發生火災時要用溼毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要儘量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報火警……

B. 防煤氣泄漏

1.同學介紹防煤氣泄漏常識：①和時關閉煤氣開關。②使用時，人不要離開，防止火被風吹滅，或被湯水澆滅，發生漏氣。③一旦煤氣瀉漏，首先要關閉閥門，然後打開門窗通風，不能開啓電器或開關，否則容易發生明火，發生爆炸。④假如有人中毒比較嚴重，要趕快撥打120急救電話。

2.學習正確撥打120急救電話，課件出示《報警小歌謠》，同學齊唱《報警小歌謠》。

3.模擬撥打120急救電話。假如家中發生煤氣泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家發現了。你將怎樣撥打120？讓同學小組模擬撥打120。

請同學上臺模擬撥打120，其他同學點評該生撥打得好不好。

提醒同學，不能隨意撥打報警電話。

C. 防觸電

1.出示防觸電標誌。大家認識這個標誌嗎？它是什麼意思？

2.同學介紹防觸電常識：①不能用溼手碰電源開關。②雷雨天不能在大樹下避雨，最好不要開電視。③不撿掉到地上的電線。④放風箏時，要遠離有電線的地方……

3.情境模擬：一根電線掉到地上，有人不小心觸電昏倒了，你和同學看到會怎樣做？

小組模擬；請同學上臺扮演模擬。

組織同學點評。

提醒同學：我們每個人的生命都是非常珍貴的，每個人都應當珍惜自身的生命。作爲小同學，我們的能力有限，我們應該協助他人，但在協助他人的時候，一定要注意首先維護好自身，在保證自身平安的前提下再去協助他人。能請大人幫助的時候，最好請大人來處置，你們認爲呢？

D. 防學校傷害事故

1.同學介紹防學校傷害事故常識：①上下樓梯，靠右行，不擁擠。②課間不追逐打鬧。③不用鉛筆指着他人說話。④不咬鉛筆頭，防止鉛中毒。⑤不和同學亂開玩笑。⑥上體育課，一定在老師的監護下完成有一定難度的動作……

2.觀看同學學校生活錄像。組織同學指出片中哪些行爲是危險的，值得注意。

E. 防其他事故

1.請同學介紹防止其他事故的常識：①不隨意和陌生人搭訕。②不吃陌生人的東西。③不在馬路上邊走邊玩。④不上亂七八糟的網站……

四、總結本次活動。

遠離危險，珍愛生命，健康生長。

幼兒園《遠離危險》教案 篇7

教學目標：

1、認知危險無時不在，知道生活中存在的危險，認識生活中常見的危險標誌；

2、遠離學校、教室內的危險源，並學會如何預防避免危險；

3、遠離體育運動中的危險源，並知道如何預防避免運動傷害。

教學重點：

1、瞭解日常生活中存在的危險源，分析危險發生的原因，並想辦法避免它們。

2、結合自身，瞭解教室內和體育運動中的危險源，分析危險發生的原因，並想辦法避免。

教學難點：

瞭解教室內和體育運動中的危險源，並指導如何預防避免。

教學準備：

多媒體課件；相關討論記錄稿；繪畫的相關材料。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：同學們，老師想問你們，你覺得人最寶貴的是什麼？生答：（生命）

師：的確，人最寶貴的是生命，然而，生命雖然頑強，但他就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護它就會受到傷害，甚至會付出生命的代價。

下面請大家看這樣一個真實的圖片和新聞。同學們，剛纔你看到了什麼，又該如何預防意外的發生呢?

指生回答

師：這位同學回答的真好，所以我們一定要遠離這樣的危險。同時這位同學的出色回答爲他們小組贏得一顆“安全之星”。

像這種有高壓電的地方我們就可以稱它爲“危險源”，危險源是指可造成人員傷害、財產損失或環境破壞的各種根源。同學們請聯繫自己的日常生活，說一說我們周圍有哪些危險源，可能會引發什麼樣的危險事故？（生自由回答）：

通過剛纔的同學們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險源。其實這些有高壓電、溝塘河壩等有危險的地方都有警示標誌，可以引起我們注意，提醒我們不要靠近。這節課就一起來學習一下“識別危險源，遠離危險”。

二、探究學習，交流分享

1、怎樣識別危險標誌

（1）認識常見和不常見的幾個危險標誌，觀察標誌特徵。

師：識別危險標誌是遠離危險源、保護自身安全的前提。認識一些生活中常見和不常見的一些危險標誌，對於我們來說非常的重要，同學們請看屏幕。

（課件展示一些常見和不常見的危險標誌，進行簡單解釋或者學生介紹老師補充。）。

師：同學們，這幾個危險標誌同學們都認識了，請你們仔細觀察，這幾個危險標誌有什麼共同的特點？（課件展示學習的幾個危險標誌）指生回答。（及時評價並給予“安全之星”獎勵）教師總結。（課件展示危險標誌的特徵）

（2））見圖識意。

師：生活中還有很多的禁止標誌和危險標誌，同學們能不能看到標誌來想出標誌表示的意思來呢？回答正確的可以爲本小組贏得一顆“安全之星”。

（3））各式各樣的危險警示標誌。

師：其實危險警示標誌並不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險的地方爲了方便人們觀察注意，並且快速的知道危險的意思，設計出了各式各樣的危險警示標誌，同學們請看屏幕。（課件展示各式各樣的危險警示標誌）

（4））危險標誌我來做。

師：同學們現在認識了很多危險警示以及禁止標誌，我們能不能自己創作出你認爲最能引起人們注意並且容易看明白的警示或者禁止標誌呢？任務：危險標誌我來做

要求：

1、每個小組按照任務要求自行創作設計，繪製危險警示標誌；

2、每個小組評選出1—2個優秀的創作作品進行展示；

3、彙報展示時做詳實講解說明。

小組任務：一組：當心有坑；二組：小心來車；

三組：嚴禁使用手機；四組：小心碰頭】

教師巡視指導。

師：哪個小組先展示一下他們評選出的最優秀的作品，併爲他們小組獲得一顆“安全之星”。（小組彙報展示，其他小組評價，教師及時評價）

（5）老師總結：

通過剛纔的學習，我們瞭解了什麼是危險源，瞭解了在生活中引發危險的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質等，並且學會識別各種危險源的標誌。今後我們生活中就要學以致用，主動遠離危險源，避免傷害事情的發生。

2、教室內的危險。

師：除了生活中存在一些危險源外，教室裏是不是也存在一些危險源呢？（指生回答）

同學們回答了很多，我們一起來觀察討論。提示課間活動應注意事項。

師：教室是我們學習、活動的主要場所，如果缺乏安全意識，很容易發生意外傷害。結合自身情況，討論並總結出有哪些危險源，又該如何預防這些給我們身體健康帶來危險的事項。要求：

1、小組討論，記錄員記錄討論結果，每組討論2-3條。

2、小組彙報討論結果。小組彙報交流，教師及時點評。

師：同學們說的很多，並且也很到位。我們一起來總結一下教室內的一些安全事項。

（1）防磕碰。教室面積不大，還放置桌椅等用品，不應在教室中追逐打鬧，做劇烈的運動和遊戲。

（2）防滑防摔。地面光滑，行走時要注意。需要登高時，要請他人加以保護和幫助。

（3）防墜落。教學樓是高層建築物，不要將身體探出窗外。

（4）防擠壓。教室門窗在開關時容易擠壓到手，應小心，一定輕開輕關，並留意是否有其他同學的手放在門、窗邊。

（5）防意外傷害。一些尖銳的學習工具，如：削筆刀、圓規等。用後應妥善存放，不能隨意

放在桌子或椅子上，防止意外傷害。

（6）用電安全，不要把水濺到電源附近。

師：看來，我們學習的教室內同樣存在危險源，所以我們不能大意，要注意這些情況，樹立安全意識。在家裏也要注意各種危險源。

3、遠離體運動中的危險。

我們每天除了在教室學習外，還要到操場上上課間操和體育課，那麼，在上體育課時，我們應該注意哪些安全事項呢？

（學生自由回答）

師：下面，我找幾位同學模仿一下我們體育課中的幾項活動，要仔細觀察，一會小組要完成任務。

模仿跑步串跑道、跳遠、擲實心球等幾個簡單的項目。

師：同學們，體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也特別多，使用的器械不同而有所區別，又有身體活動的特殊性，所以在課堂上要特別注意防止意外傷害事故。那麼，在上體育課時，我們應該注意哪些安全事項呢？

要求：1、小組討論，記錄員記錄討論結果。(可具體到某種項目。每組討論總結 2-3條)。

2、小組彙報討論結果展示。

教師點評：一起總結一下體育課上的安全注意事項。（小組輪流展示）

師：在體育課的學習和練習中，如果不遵守各運動項目的規則和安全要求，就容易造成傷害如果我們有安全意識，遵守各項運動規則，有正確的保護幫助方法，認真鍛鍊，不嬉戲打鬧，就可以遠離體育課中的傷害事故。三、梳理總結。

師：短短的一節課很快就過去了，哪位同學起來說一下這節課你的收穫有哪些。（指生回答）

師：同學們真了不起，短短的一節課已經學會了這麼多知識，不光學會識別危險標誌，並且會創作、製作危險標誌。還知道我們應如何避免在教室、體育課上的一些危險源。四、拓展延伸。

（1）繼續尋找學校和家庭周圍有哪些危險標誌，將這些危險標誌畫出來並說明標誌傳遞的信息是什麼。將你所學的知識講解給你的同學、朋友和家長，做一個小小“安全宣講員”。

（2）以“遠離體育運動中的危險”爲題，做一期手抄報。

（3）小組評選安全之星。

結束語:

同學們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬於所有關心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，瞭解更多的安全知識，遠離危險!最後祝每一位同學都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！

幼兒園《遠離危險》教案 篇8

活動目標：

1、初步哦欸樣幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、瞭解一些簡單的安全常識。

活動準備：

關於危險物品、危險行爲的掛圖3幅。

活動過程：

1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，並講述圖上小朋友在幹什麼？他們做的對嗎?

2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。

教師引導幼兒討論後，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

3、尋找危險的物品。

將幼兒分爲5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到後記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

4、小結

（1）小朋友在一日活動中隨時發現危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。

（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。

活動延伸：

以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家裏的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。

活動反思：

《遠離危險物品》是一節健康活動，本次活動目標是：

1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。

2、進一步提高幼兒自我防範意識。這節課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。瞭解它的特徵和意義。因爲幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標誌比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什麼，從這裏可以看出幼兒對於這些危險物品還是有一定的危險意識;並對它們造成的後果也是比較瞭解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這裏我發現我班幼兒在語言發展方面，詞彙還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"爲什麼這些東西是危險物品"，不太瞭解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因爲它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以後幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的'氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個環節中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關於這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了危險物品對人的傷害最後一個環節，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這裏可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!

最後我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了彙總。

幼兒園《遠離危險》教案 篇9

教學課題：

識別危險源，遠離危險

學習目標：

1. 學會識別生活中常見的危險標誌，遠離各種危險源。

2.能夠做到遠離各種危險源，進行各種安全有效的體育活動和鍛鍊。

3.提高安全意識，能夠勸阻和幫助他人遠離各種危險源。學習重點：

識別生活中常見的危險標誌，進行安全有效的體育活動和鍛鍊。 教學過程：

一、導入新課

1、同學們，你們在過春節時和家人燃放爆竹或者煙花嗎。

2、你們知道爲什麼在燃放煙花爆竹時，要在家長的指導下正確燃放嗎？

3、煙花、爆竹屬於易燃易爆物品，受壓、撞擊、受熱等，容易引起爆炸，極易造成人員傷亡和財產損失。在我們的生活中存在着各種各樣的危險源，如果缺乏識別能力和防範意識，就可能引發傷害事故。今天這節課，我們學習識別危險標誌，主動遠離危險源，使我們免受傷害。

二、教學活動

活動一 閱讀圖片——怎樣識別危險標誌

1、我們來看看這些行爲會有什麼危險？會帶來什麼樣的後果？教師出示一組圖片，提問學生看圖回答問題。

2、我們看到了剛纔的圖片，這些行爲是否在我們生活中時有發生呢？聯繫自己的日常生活，說一說我們周圍都有哪些危險源，可能會引發什麼樣的危險事故？

3、通過剛纔同學們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險

源。怎樣才能避免危險的發生呢？學會識別生活中常見的危險標誌是很重要的。

教師對學生的發言加以總結引導，並結合教學內容，出示各類危險標誌圖片，講解各知識點，教會學生識別。

4、教師小結：我們瞭解了危險源的概念，知道在生活中引發危險的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品劇毒物品、放射性物質等，並學會識別各種危險源的標誌。今後我們在生活中就要學以致用，主動遠離危險源，避免傷害。

活動二 火眼金睛——教室內的危險源

1、除了生活中存在一些危險源外，我們想一想在教室裏是不是也存在一些危險源呢？

2、教師組織學生分組討論在教室內有哪些危險源，結合教學內容講解遠離危險源，避免傷害。

3、教師小結：在我們學習的教室內同樣存在危險源，所以我們不能大意，要注意防磕碰、防滑、防擠壓等，樹立安全意識。同樣我們在家裏時，也要注意各種危險源，同時要幫助你們的父母也認識危險源。

活動三 你說我做——遠離體育活動中得危險

1、我們每天除了在教室內學習外，還要到操場上體育課。那麼，在上體育課時，我們應該注意哪些安全事項呢？

2、教師組織學生以小組爲單位進行“模仿秀”，教師出示運動項目，讓小組合作模仿所以的運動項目並挑出一個自己做的最後的項目進行展示，並說出參加此運動項目的一些安全注意事項。

3、教師小結：在體育課的學習和練習活動中，如果同學們不遵守各運動項目的規則和安全要求，就容易造成傷害。如果我們有安全意識，遵循各項運動的規則，有正確的保護幫助方法，認真鍛鍊，不嬉戲打鬧，就可以遠離傷害事故。

三、拓展活動

1、請同學們找一找學校和家庭周圍有哪些危險標誌，

2、同學們在體育鍛煉時，應注意哪些事項才能避免一些危險的發生？

說一說從這些危險標誌可得到的信息是什麼。

教學反思：

本節課的內容是讓學生認識日常生活中、教室內及體育課上的危險源，學會識別一些危險標誌，主動遠離危險源，使學生免受人身傷害。本節課我通過三個活動進行教學，內容非常簡單，引起了學生的共鳴，學生參與活動的積極性很高，小組合作有實效。不足之處是我在課堂上說的太多，引導語不夠簡單明瞭，沒能讓所有的學生都在課堂上展現自己。

幼兒園《遠離危險》教案 篇10

活動目標要求：

1.樹立防範意識和安全意識，遠離危險，珍愛生命，安全、健康地成長。

2.掌握基本的自護、自救技能，提高安全生活能力，養成相應的安全生活行爲習慣。

3.學習日常生活中安全使用電、火、煤氣等常識。

活動準備：

學生準備：課前蒐集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防校園傷害事故等安全小常識。

教師準備：課件、電話機、若干段電線、毛巾、卡紙等

活動過程：

一、錄像導入，引入話題

1.同學們，先讓我們看一段錄像，然後說說你的感受。

2.看完錄像，你的心情怎樣？你有什麼話想說？請學生談感想。

3、危險就在身邊，我們要掌握防護危險的知識。

二、學生自由組合，學習防護知識

1.從大家的發言中，我們知道生活中的安全隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有校園生活方面的。由於有的同學的安全意識不強，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據有關部門統計，我國每天有一個班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對於我們每個人來說只有一次，生命是最寶貴的，我們一定要樹立安全意識，增強防護能力，使自己健康、安全地成長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防校園傷害事故……這樣的防護知識是非常重要的。課前，大家蒐集了不少這方面的材料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分爲五個大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防校園傷害、第五組是防其他……同學們根據手中的資料，自由組合，請每個小組選出一名組長，把討論的結果寫在文明花上，在全班同學中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發言最精彩。

2.學生小組合作，學習防護知識

三、各小組在全班交流。（根據學生髮言開展A、B、C、D、E的活動）

A.防火

1.學生介紹防止火災常識。①不玩打火機、火柴。②家裏的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠離火源。③不帶易燃易爆物品進入公共場所……

2.觀看防火災自救錄像。①身上着火時要就地打滾，把火撲滅。②發生火災時要用溼毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要儘量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報火警……

B.防煤氣泄漏