季節教案：水娃娃漫遊記 季節教案

季節教案：水娃娃漫遊記_季節教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的季節教案：水娃娃漫遊記_季節教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、掌握故事的梗概

2、知道水在一定條件下可變爲冰塊、氣體

3、形成初步的固體、氣體和液體的概念

活動準備：

冰塊、燒水用的小壺、一塊玻璃片

活動過程：

一、承接上次課，引入本次課（承上啓下）

師：小朋友，你們還記得大頭兒子帶着水娃娃找媽媽的故事嗎？

師：這次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大頭兒子上幼兒園去了，怎麼出去玩呢？

師：我們來看看它們到底是怎麼出去玩的。並且，這次水娃娃們會變魔術了，我們來看看它們是怎麼變魔術的。（充分調動起幼兒的興趣）

二、教師講述故事

1、在“太陽公公答應了它們的要求，放出了強烈的.光和熱”的地方，教師可強調：“對了，水娃娃只有在加熱的時候纔會變成水汽娃娃！”以加深水只有在加熱的情況下才能變成水汽娃娃。

比如：師：小朋友們，水娃娃是爲什麼會變成水汽娃娃呢？

2、同樣，在“這時冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷得發抖。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點……變成了小冰雹，也從天上掉下來了。”時，教師也要加深水汽娃娃只有在寒冷的時候纔會變成雨點和冰雹。

比如：師：這一次水娃娃又變成了雨點和冰雹，這是怎麼回事呢？？

三、討論故事中的情節

1、水汽娃娃又變成了水娃娃，那它後來又經過了哪些地方呢？

鑽到地底下，變成了地下水娃娃，掉到河裏、江裏、湖裏變成了江、河、湖水娃娃。教師這時候要引出淡水的概念，考慮到幼兒會思考這些水娃娃爲什麼叫淡水，教師務必說清楚淡水是沒有味道的。

師：在水娃娃回到大海里，又變成了什麼娃娃呢？

生：變成了鹹水娃娃

師這時可以進一步提問爲什麼叫鹹水娃娃，讓幼兒對海水又苦又澀的性質有一定了解。

四、作實驗，加深印象。

教師作實驗時務必注意安全

五、總結

我們水娃娃的魔術變得太厲害了，它們會變成空氣飛上天，還會變成想磚頭一樣硬的冰雹。可是水娃娃漫遊記還沒完了，還有一集，下次老師再告訴你們！