有關幼兒園大班健康教案集合9篇

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關係。

3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小狐狸的百貨商店》。

活動過程：

1、出示狐狸的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關於狐狸的故事，小狐狸是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽後提問：“你聽到了什麼？小狐狸爲什麼要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品？”

3、看看講講，瞭解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講後引導幼兒討論：

“小狐狸把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以後發生了什麼事？爲什麼會生病？”

“小狐狸知道小動物生病後，怎麼樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐狸怎麼說？小狐狸明白了一個什麼道理？”

“爲什麼過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐狸的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什麼想說的？對這個故事還有什麼不明白的地方？”

活動反思：

因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸着的心總算慢慢的放下來了。

進入大班後我發現我們班很多孩子喜歡帶着零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小傢伙的嘴巴還越來越能說會道了。於是我決定給孩子們講“小狐狸的百貨商店”這個故事。並將目標確定爲以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關係。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點一：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。爲了更好達到活動目的，在活動的最後環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標誌然後再品嚐食物。原本以爲孩子們那道食物後就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因爲在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品後沒有急於吃而是找上面的祕密。

當然在這節課中還是存在着不足之處：

一、在情境表演後的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過後，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在遊戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟着舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標誌和數字以至於影響了遊戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待於進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎麼樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動後卻是我最高興的時候，因爲通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動後的反思尤爲重要。在以後的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕鬆的氛圍中學到一些知識。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鑽的能力。

2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。

活動準備：

1、場地佈置

2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

3、遊戲音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演

幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起牀整理衣服，集合。

二、準備活動

1、隊列練習

幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。

2、模仿解放軍練本領

引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

三、學習新動作

1、學會走泥濘的小路（前腳掌着地走）

教師用提問的方式，引導幼兒互相討論後得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。

請個別幼兒示範後全體幼兒練習。

2、越過障礙物（跨跳練習）

教師示範跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示範。

幼兒分組練習，教師指導。

四、遊戲：運送物資

1、教師：目前我們很多地方都發生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，爲災區

人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）

2、教師講解遊戲規則

在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地後要安全返回。

五、教師小結

六、放鬆活動

伴隨着音樂，幼兒隨教師一起做放鬆活動。

七、活動延伸

爲災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用）。

活動指導：

給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的慾念，激發了幼兒的積極性和參與的熱情。

充分發揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，並請幼兒做示範，激發了幼兒學習的慾念。

結合當前時局，在遊戲中添加情節，培養幼兒有同情心和愛心。

活動反思：

在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的慾念，遊戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。

幼兒園大班健康教案 篇3

【活動目標】

1、初步瞭解放屁的一些知識與祕密。知道放屁是正常的生理現象。

2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

【活動準備】

自制PPT；操作材料人手一份。

【活動過程】

1、我們先來聽聽什麼聲音，播放“放屁”聲，這是什麼聲音？

2、那今天老師帶來一本書就是關於這個的，出示相應的字卡（屁），可是今天在看書時我們總說這個字也不夠文雅，有點難聽哦對不對，所以我們用另外一個字來代替它就顯得文雅多了，出事字卡（噗），這個字念噗。所以一會我們說到這件事，我們就（噗）就用這個字來代替。那剛纔我們聽到的什麼聲音？

3、噗這這個東西除了有聲音還有什麼？出示字卡“氣味”

小結：對它有聲響和氣味。

4、p~p講述故事

5、孩子們，噗這件事情能忍麼？忍不住的，所以誰想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。

6、朋友們聽了也都哈哈大笑起來，小強覺得更不好意思了，他放學拔腿就往回家的路上跑，可是他一邊跑一邊就在想同學們爲什麼要笑呢？噗這件事情難道真的很奇怪嗎？

7、可是他回家的時候路過了動物園，他聽見了大象噗了一下哦，原來大象要噗。他走過街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來小老鼠要噗。

8、他回到家他看到誰也噗？他還看見誰噗了？原來他發現家裏的朋友也噗。

9、你們知道家裏的誰也噗？除了家裏的人也噗，你知道我們生活周圍還有哪些動物也噗，小豹噗，大象噗，還有哪些動物也會噗？

小結：其實怎樣的朋友纔會噗呢，只有有腸和屁股都會噗，那是因爲我們吃東西的時候總是會有很多空氣和食物，一起進入我們的身體裏，然後那些小空氣就在我們的腸裏來回跑動，跑着跑着跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個人都噗。

10、提問：那麼孩子們，噗是從哪裏來的呢？

小結：其實我們每個人都噗，那麼平常的事情小強的朋友們都覺得很好笑，於是小強就開始研究噗的祕密了。

11、噗到底有哪些奇怪的祕密呢，提問：孩子們你們根據自己的經驗想想一天要噗多少次呢？

12、出示圖片，看看小強研究結果，到底是多少次呢？

小結：哇，原來我們平均一天要噗10多次呢，有時候我們在不知不覺中就噗了，每個人都噗這樣纔會健康，有什麼好笑的呢。

13、孩子們，關於噗的祕密還有很多，小強在繼續研究。你看這兩個是關於食物和噗的關係的。

14、出示PPT瞧瞧，這有什麼好吃的？那吃了這些會有怎樣的噗

小結：是呀，這些食物裏有豐富的蛋白質，吃了高蛋白的食物就會有很臭很臭的噗。

除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？

小結：吃了這些食物，我們的噗會變得很臭很臭。

15、分類操作：老師這裏有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什麼？這裏要送什麼？對呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應的嘴巴里，看看誰又對又快。我們來看看對不對，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

小結：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來的噗就不會很臭很臭。

16、食物和我們的關係還有很多，比如說吃了澱粉多的食物，噗也會很多，澱粉多的除了有米飯還有什

17、但是有的時候噗多也說明我們要生病了，噗多的時候我們也要注意自己的身體有沒有不舒服，所以噗這件事很平常，噗裏面有很大的學問，我們每個人都離不開噗，那噗還有什麼好笑的呢？

18、噗儘管是件很平常的事情，可是會因爲他的氣味和聲響，在朋友當中讓我們覺得很難堪，譬如這麼多朋友在一起因爲聲音不好聽，氣味不好聞，你如果要噗了，那怎麼辦呢？

19、討論：有什麼辦法讓朋友聽不到這個聲響聞不到這個氣味。

小結：看來我們每個人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽不到，可以離開朋友。但是孩子們記住當你要噗的時候不能憋住哦，這樣會生病的。

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作爲一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤爲重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，爲快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、探索用身體各部位夾球側行的方法。

2、增強動作的協調性，體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：

人手一隻球、籮筐四隻、螃蟹頭飾一個活動過程：

一、熱身運動

1、跟着螃蟹媽媽一起運動（側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。

2、練習沿着線慢慢地側行、加快速度側行。

二、探索練習

1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個別幼兒進行交流示範。

3、幼兒再次練習。

三、合作運瓜

1、幼兒嘗試合作運瓜。

提示幼兒運的時候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習。

四、遊戲運瓜比賽

五、結束

1、放鬆運動

2、請幼兒將瓜搬回家。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1.練習四散追捉跑的能力。

2.能在運動中調節自己的身體活動，進行追捉或躲閃。

3.樂於探索和積極活動。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5.瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

選擇有陽光的天氣進行，注意檢查場地的安全

活動實錄：

1.準備活動。

(1)組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。

(2)交替進行走、跑練習。

2.影子造型。

(1)引導幼兒在陽光下，和老師圍着圓圈回頭看看自己的影子。

教師：“咦，怎麼地上也有一個老師呀?”“我們叫它影子。現在你也來找找地上有沒有自己的'影子?”“你還在什麼地方看過自己的影子?”幼兒討論，老師總結：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)讓幼兒變動一下方位，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們圍着圓圈走，你們發現了什麼?”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪裏它就會跟到哪裏。”

(3)讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發現了什麼?”

幼兒：“我們動那兒它跟着動那兒”。

老師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟着變。”

(4)讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。

老師：“如果我們邊走邊動，你又會發現影子怎麼變?”

(5)師幼小結：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨着動，做的姿勢不同，影子的造型也不同。

3.我和影子做遊戲。

(1)幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子後互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。

(2)暫停遊戲，引導幼兒討論在遊戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。

(3)幼兒再次進行遊戲，教師提醒幼兒不能盲目亂跑，要注意觀察同伴的行動，進行追捉和躲閃。

(4)幼兒熟練後，集體進行遊戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。(活動中注意動靜交替)

4.老師和幼兒隨音樂進行放鬆活動。

幼兒跟隨老師做整理活動，然後排隊回教室。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動設計背景

幼兒對體育遊戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育遊戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？於是生成了這節活動課。

活動目標

1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點：按規則進行跳躍

活動準備

（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗

（2）掌握單數雙數 ，單韻母和聲母

2 環境準備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一 開始部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前準備

二 進行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發！

2 、遊戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎麼剛出門就碰到一條小河呀！這可怎麼辦呢？咦！小河邊有隻小狗，我們去問問它，看看它有什麼辦法？小狗，我們想過河去，你有什麼好辦法嗎？小狗嘴裏是什麼？一封信，老師來看看。

（2）師講遊戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。

3、遊戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩着小草了。可是不睬小草我們怎麼過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講遊戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4 、遊戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什麼？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲後再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之後一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦！

三 結束部分

（1）放鬆運動

（2）聽音樂走出活動室

四 活動延伸

鼓勵探索啓發幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前準備——遊戲《過河》——遊戲《過草地》——遊戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放鬆全身。我的教法是：講解法，討論法，遊戲法與比賽法。在整堂課裏孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固後，效果還可以。今後，我要更加努力學習！

幼兒園大班健康教案 篇8

活動目標：

1、認識眼睛構造、用途。（認知）

2、想要保護眼睛，願意學習保護眼睛的方法。（情感）

3、學會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）

教學重難點：經過學習知道並願意自發地學習保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣

活動準備:

物質準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻樑》，幼兒用眼的情景圖、神祕禮物

活動過程：

一、謎語導入：

老師：1234567，我們一起來遊戲。點點頭，插插腰，我的表現最最好。

師：寶貝們，昨天開心嗎？

幼：開心

師：昨天呀，瑩老師也很開心，因爲瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什麼東西，讓我看看誰最聰明。

師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

寶貝兒們猜猜看老師說的是什麼?

幼：眼睛

師：寶貝兒們真聰明，小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

二、瞭解眼睛的構造，用途、

１、出示圖片引導幼兒觀察。

師：給你們看個東西，你們一定要很仔細的觀察它，然後回答我的問題，注意咯，噔噔噔，噔~~~~

師：這是什麼？

幼：眼睛

師：眼睛的上面有什麼？

幼：眼睫毛

師：眼睫毛有什麼用處？

幼：……

師：中間像黑葡萄的是什麼？

幼：……

師：瞳孔

師:眼睛是用來幹什麼的？

幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

師：哇，眼睛有這麼多的用處

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

師：現在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然後你們跟老師說說你們有什麼感覺。

幼：……

師：如果沒有眼睛是不是就會什麼都看不見，什麼東西都是黑色的，現在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？

幼：重要

師：現在我們來聽聽看明明是怎麼對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們一定要仔細聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神祕禮物哦

三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

眼鏡和鼻樑夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻樑在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉着紅腫的鼻樑，"誰在哭？"耳朵問，鼻樑哭泣着說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻樑怒氣衝衝地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你爲什麼整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要爲我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻樑氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻樑一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麼也看不清，不小心撞在了樹上，鼻樑腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麼也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"

１、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》

師：眼鏡和鼻樑爲什麼吵架？

幼：因爲眼鏡壓在鼻樑上面，很沉，鼻樑被壓痛了

師：明明哪裏做錯了?

幼：……

小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

師：眼睛那麼重要，那麼我們就一定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎麼對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

２、欣賞情景表演、看圖片

（1）小朋友在用髒手揉眼睛。

師：這個小朋友做得對不對？

幼：不對

師：爲什麼？

幼：因爲他用很髒的手揉眼睛

師：那我們眼睛不舒服，應該怎樣做？

幼：用毛巾擦……

幼：去看醫生……

師：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫院看醫生。

（2）小朋友戴着泳鏡在游泳

師：這個小朋友做得對不對？

幼：對的

師：……寶貝是不是也是戴着泳鏡去游泳的呀

幼：是的

師：……寶貝做的真好,讓我們給她點掌聲{你的表現好，你的表現棒，你的表現No.1（拍腿、拍手，然後雙臂前伸豎起食指）}

幼：……

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭，背挺直，身體裏桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、師：除了上面瑩老師說到的方法，還有一種方法可以保護和鍛鍊眼睛哦，我們用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

五、通過遊戲《小小搶答賽》來鞏固保護眼睛的知識

1、教師先把幼兒分成兩組

2、通過搶答賽鞏固護眼知識

師：現在老師把你們分成西瓜組和草莓組，看看誰能夠最快地舉手回答應老師的問題，我們現在有幾個規則

1、必須要舉手纔算搶到

2、瑩老師點到的組纔可以回答問題

3、最後贏的組可以得到獎品

聽明白了嗎

幼：恩

……………………

師：老師宣佈……組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的表現好，你的表現棒，你的表現No.1）

師：在教室待得久了讓我們出去放鬆放鬆眼睛吧

幼兒園大班健康教案《保護我的小眼睛》

幼兒園大班健康教案 篇9

設計意圖：

大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動，大多數幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等遊戲，激發他們反覆練習單腳跳的興趣，以增強協調、耐力、平衡等身體素質。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰性。活動中我們密切注意動靜交替，調節幼兒的運動強度，並通過語言調節、展示分享、分組練習等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到鍛鍊腿部力量和耐力的目的，培養幼兒不怕困難、堅持不懈的學習品質。

目標：

1．發展身體協調性和腿部耐力。

2．能夠克服疲勞，堅持不懈地完成遊戲。

準備：

1．開闊的場地，塑料長條。

2．幼兒有單腳跳的經驗，能自己穿脫鞋子。

過程：

一、熱身活動

師：請大家跟我一起去散步，我們馬上會經過一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!

幼兒跟隨教師繞場地慢走，想象走在膠水地裏，自己的腳被粘住了，艱難行進。

層次一：一隻腳着地，另一隻腳往前邁步，腳緩慢擡起、擡高，兩隻腳交替行進。

層次二：在行進過程中，擡起的一隻腳在空中停留幾秒鐘時間，抖動腳，做甩掉膠水的動作。

觀察與指導要點：在雙腳交替行進時，教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大，腳擡起、擡高，甩膠水時動作誇張一些，以增強趣味性，吸引幼兒積極參與遊戲。

(析：該熱身活動偏重於單腳支撐動作練習。在遊戲中，甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎上的，具有一定的難度要求。通過遊戲，幼兒在一腳着地、一腳擡起的過程中鍛鍊了平衡感和協調性，爲接下來的"撿鞋子"遊戲做好了準備。)

二、遊戲活動

1．單腳跳遊戲。

(1)自由單腳跳。

師：大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠)，然後走回現在的位置。

(2)交流、提煉動作要領。

教師根據幼兒動作水平，以一名幼兒爲例示範和講解動作，提煉動作要領：手臂前後擺動、腿前後擺動。幼兒根據動作要領再次進行遊戲。

觀察與指導要點：教師提醒幼兒擡起的一隻腳不能落地，引導幼兒分享保持平衡的方法。

(析：《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，大班幼兒能單腳連續向前跳8米左右。因此，該遊戲將終點距離確定爲8米遠，安排了兩次單腳跳遊戲。第一次先讓幼兒展現已有經驗，然後根據幼兒的動作水平提煉動作要領，在此基礎上組織幼兒開展了第二次遊戲。)

2．撿鞋子游戲。

(1)脫鞋子、穿鞋子。

師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當我說到"脫鞋子"的時候，請你快速地把一隻鞋子脫掉，並且這隻腳不能着地。當我說到"穿鞋子"的時候，請你快速地把這隻鞋子穿上（一幼兒面向大家，示範根據指令穿、脫鞋子。）

師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!

示範幼兒跟其餘幼兒一起根據指令比賽穿、脫鞋子。

觀察與指導要點：脫掉鞋子後單腳站立時，幼兒容易站不穩，脫掉鞋子的這隻腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開雙手，做飛翔狀；把擡起的腳放在另一隻腳背上；重心放低，等等。

(析："穿鞋子、脫鞋子"遊戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習了平衡感、協調性，教師觀察、發現問題，並引導幼兒自己解決問題，持續探索保持單腳平衡的方法。)

(2)扔鞋子、撿鞋子。

師：下面我還有要求，你們繼續看他(她)怎麼做(幼兒繼續看該同伴示範)。當我說到"脫鞋子"的時候，請你把一隻鞋子脫掉拿在手上，這隻腳不能着地。當我說到"扔鞋子"的時候，請你把鞋子扔出去。當我說到"撿鞋子"的時候，請單腳跳撿鞋子，原地穿上。

教師請一幼兒示範根據指令遊戲，其餘幼兒通過傾聽、觀察來了解遊戲規則和注意點，然後所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"遊戲。

觀察與指導要點：教師提醒幼兒根據指令遊戲，防止出現有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準備扔鞋子、有的幼兒已經開始撿鞋子等交錯場面。

(析："扔鞋子、撿鞋子"遊戲分爲扔和撿兩個部分，幼兒需聽清指令再遊戲。一方面，幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間，需要較強的平衡感、協調能力；另一方面，聽清楚指令可以保證遊戲有序開展，防止出現幼兒被鞋子砸到的情況。)

(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。

①第一次遊戲。

師：我們再進行一次遊戲，不過這次我有個小要求，就是要把鞋子扔到目標線的後面。(幼兒遊戲。)

②交流、提煉動作要領。

教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示範動作。

師：我們看看他(她)是怎麼扔的。(教師引領幼兒總結動作要領：肩上揮臂投擲，扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)

③第二次遊戲。

幼兒根據動作要領再次進行"將鞋子扔遠、撿鞋子"的遊戲。

師：我們這一次遊戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標線後面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。

觀察與指導要點：教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡，擡起的一隻腳不要落地。

(析：教師用幽默的語言告訴幼兒遊戲規則，一方面可以激發幼兒的遊戲熱情，促使幼兒做規範的動作，把鞋子扔得更遠；另一方面可以防止個別幼兒爲了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)

3．穿空隙。

(1)教師講解並示範動作，幼兒傾聽、觀察。

師：請你們並排坐在草地上，雙腿雙腳併攏，雙手放在膝蓋上，休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據幼兒座次間隔邀請幼兒)。現在，你們坐的地方出現了很多大的空隙，待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令，就要用單腳跳穿過空隙，數一數一共穿過了幾個空隙；聽到"停止"口令，請坐回原來的位置。

(2)幼兒第一次遊戲，當大部分幼兒出現明顯速度放緩、疲勞的情況時停止遊戲。

(3)幼兒交換角色遊戲。

師：你剛纔穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現在我們交換一下，剛纔沒有穿空隙的小朋友到前面來遊戲。

觀察與指導要點：教師鼓勵幼兒單腳跳時擡起的那隻腳不要着地，提醒幼兒數清楚自己穿過了幾個空隙，教師不要對個別沒有數清的幼兒作否定性評價，要明確此時的關注點在於培養幼兒的耐力和堅持不懈的精神，並及時給予肯定和鼓勵。

(析：此環節的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低，"撿鞋子"遊戲時慢慢變高，"穿空隙"遊戲時又慢慢變低，符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"遊戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛鍊幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要，要注意幼兒的運動強度，適時終止遊戲。)

三、放鬆活動

師：請你們坐在地上，老師來給你們做"腳掌按摩"。

幼兒並排坐在地上，伸直併攏雙腿，拍打下肢，教師則用腳尖對準幼兒腳掌輕輕"敲打"。

觀察與指導要點：教師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳併攏，腳尖向後用力。

(析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放鬆腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產生了積極愉快的情感體驗，從而放鬆了身心。)