精選幼兒園春天的教案範文集合九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園春天的教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

一、教材簡解：

本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動着重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。

二、目標預設：

1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特徵。

2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

3、產生熱愛大自然的情感。

三、活動重難點：

1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特徵。

四、活動準備：

1、花園場景圖，請柬一個，範畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

五、設計理念：

引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。

六、設計思路：

美麗的春天裏有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵，激發幼兒講述牽牛花的特徵，激發繪畫的興趣。接着大家來欣賞其他的花朵，着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。

七、活動過程：

一、 創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。

1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子爲了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。

2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。

二、引導幼兒大膽想象，教師根據幼兒回答範畫。

1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麼形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什麼顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示範邊說，紫色的。）3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！

4、師："除了牽牛花，你們還覺得什麼花漂亮呢？是什麼樣子的？"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述，教師小結：

我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園裏的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。

四、展示作品，欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園？爲什麼？"幼兒講述後教師小結。

幼兒園春天的教案 篇2

活動目標：

1.理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

3.能分析詩歌情節，培養想象力。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽着《春天在哪裏》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪裏？美麗的春天還在春姑娘爲你們帶來的這三本書裏。

2.理解詩歌內容。

（1）出示第一本書，這是一本什麼樣的書？（彩色的書）猜猜書裏有什麼？

（2）出示第二本書，這是一本什麼樣的書？（邊打開邊問）誰在書裏笑了？（小朋友），小朋友是怎麼笑的？小朋友爲什麼笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什麼樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎麼唱的？誰還會在春天裏唱歌？

3.整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌裏，我們一起聽聽。

4.欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌裏說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段後提問：你最喜歡這本書裏的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天裏笑了？還有誰也在春天裏笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘爲什麼笑？

（3）播發第三段。提問：你最喜歡聽書裏誰唱的歌？

5.朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）遊戲：老師唸詩歌的前半句，小朋友唸詩歌的後半句。

6.製作封面，表現春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起爲這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學反思：

《春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，讚美着春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便於幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累後，他們對於春天的季節特徵已經有了很大程度的瞭解，所以創編對於他們來說難度並不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發現，更樂於自己去創造。所以後來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明瞭、形象的簡筆畫形式爲詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可爲幼兒的複習活動提供材料，提高幼兒自主複習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作爲幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

幼兒園春天的教案 篇3

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。

活動準備：

1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思考

（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）

你們是怎麼知道春天來了呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，爲接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞裏都唱了什麼？

（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯繫，方便幼兒記憶。

幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯繫起來記憶。

設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裏唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學習歌曲《春天》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。

（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動延伸：

區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

幼兒園春天的教案 篇4

目的：

1、能理解故事中小動物們報告的關於春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。

2、在理解故事的基礎上，瞭解小動物之間打電話的順序，感受小動物們相互關心、相

互友愛的美好心靈。

3、能依據故事的主要情節續編故事。發展形象力和表現力。

準備

玩具電話一部

過程

1、猜謎語，引出故事《春天的電話》

丁零零，丁零零，

一頭說話一頭聽，

兩人不見面，

說話聽得清。（電話）

2、教師生動形象地講述故事一遍，邊講解邊提問，幫助幼兒初步理解故事內

3、教師再次講述故事，引導幼兒全面理解故事情節。、

4分組表演故事。

5、續編故事。

幼兒園春天的教案 篇5

活動目標：

1、在裝飾數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。

2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調。

3、通過遷移生活經驗，知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。

活動準備：

幼兒已觀察過春天的樹。

幼兒用書

活動過程：

1、在幼兒園散步，調動幼兒已有經驗。

教師：春天來了，幼兒園的樹有什麼變化呀？

幼兒邊觀察邊回答。

2、引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。

教師：這些樹葉有什麼不同呢？

幼兒回答後，教師提問。

教師：剛長出來的葉子是什麼顏色的？以前的老葉子是什麼顏色的呢？

引導幼兒說出嫩綠和深綠色。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

教師：那麼好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫並畫出葉子的深淺不同。

4、幼兒互相觀摩，評價作品。

幼兒園春天的教案 篇6

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培養幼兒想象力，激發幼兒更多的興趣。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹--展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

活動過程：

一、開始部分

1、在組織小朋友們做好之後提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什麼。

2、講解植樹造林對我們有什麼好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示範畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，爲自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的`音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

幼兒園春天的教案 篇7

目標：

1．在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長髮育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有認真、細心操作的態度。

準備：

青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什麼。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（鬆土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啓發幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆裏放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。

6． 討論：

（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

8． 彙總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。

幼兒園春天的教案 篇8

一、目標：

1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

二、準備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺。

3、相關角色的頭飾。

三、過程：

1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啓發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字後，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：

①這個故事發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什麼？

③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啓發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）

④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，爲減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。

幼兒園春天的教案 篇9

活動一：觀察金魚

活動目標

1．觀察金魚，初步瞭解金魚的外形特徵，知道金魚的家在水裏，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

2．知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚餵食等）。

3．豐富詞彙：小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程

1．引起觀察興趣。

（1）用布遮着魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸裏住着誰。

（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸裏有什麼。

2．觀察並說說金魚的動態、外形特徵（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪裏？

3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4．欣賞歌曲“小魚遊遊”。

活動二：音樂遊戲“捉小魚”

活動目標

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚遊的動作。

2．初步學會避讓，儘量不被捉住。

活動過程

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚遊的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚遊。

4．教師當捕魚人，在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。

活動三：添畫“小魚遊遊——泡泡”

活動目標 初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備 畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示範畫圓。

3．托兒學習畫圓。

（1）伸出右手食指，徒手畫圓。

（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

活動四：觀察小蝌蚪

活動目標

1．引發觀察興趣，瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程

1．引起托兒觀察的興趣。

（1）讓小朋友猜猜，桌上的佈下有什麼。

（2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。

（3）糾正托兒發音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動態，並願意說說。

3．觀察小蝌蚪的主要特徵（身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的）。

4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大，尾巴細， 身上穿黑衣， 游來游去在水裏， 青蛙叫它小弟弟。

活動五：手指點畫“小蝌蚪”

活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣並大膽作畫。

活動準備

1．托兒已觀察過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程

1．觀察魚缸裏的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2．教師示範講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向後一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。