幼兒園小班《是誰來了》教案

活動目標：

1、幼兒在情景中願意連貫學說短句，有表達表現的慾望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

創設達達的家、有一扇可開啓的“窗”、小動物玩具、實物麪條等。

活動過程：

一、 以達達過生日爲線索導入活動

出示場景，把幼兒引入爲達達過生日的情境。

師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達達家到了），看看家裏都有些什麼？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪裏知道的？我們一起來數一數吧（3歲）

二、 看看、想想、說說“誰來了”

老師抱着達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什麼呀？（生日快樂）看看達達長的怎麼樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待並迎接客人——達達的朋友會是誰呀？

1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、 （引出大象）你從哪裏看出來的？

我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎麼樣啊？（引導觀察大象外形特徵）

（大象的鼻子長長的）怎麼樣長啊？我們來比一比

長長的鼻子能幹什麼呀？（學一學大象的長鼻子）

小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

3、 達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎麼樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）

伸長脖子幹什麼？（吃樹葉）這裏的樹葉吃完了，哪裏還有樹葉？

小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）

小猴這麼調皮一跳就跳進來了，小猴哪裏是長長的？

用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

6、我們先一起來爲它唱首生日歌吧。

7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什麼呀？（提升經驗：長長的麪條是長壽麪）過生日要吃長壽麪，吃了長壽麪就會長命百歲，健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽麪。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什麼東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現自己的機會，在幼兒忙於活動的過程中，老師如何有效的發揮幼兒語言的能力，還有待提高。

小百科：誰因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變爲“shéi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí爲主。